【題目】空氣是一種寶貴資源。下列有關(guān)空氣的說法不正確的是（）

A.目前計入空氣質(zhì)量評價的主要污染物為：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等物質(zhì)

B.魚能在水中生存主要原因是水中溶有氧氣

C.氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品保護氣

D.稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源

【答案】A

【解析】

A、計入空氣污染指數(shù)的有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等，二氧化碳不屬于空氣污染物，選項說法錯誤，符合題意；

B、魚呼吸需要氧氣，因此魚能在水中生存主要原因是水中溶有氧氣，選項說法正確，不符合題意；

C、由于氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，不易與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，可用于食品保護氣；選項說法正確，不符合題意；

D．稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，如霓虹燈等，選項說法正確，不符合題意；

故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

①木炭用作燃料②氫氣用于填充探空氣球③氮氣用做保護氣④銅絲用作導(dǎo)線⑤二氧化碳用于植物光合作用⑥稀有氣體用于霓虹燈

A. ①③B. ①③C. ①③⑤D. ①⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水與我們的生活息息相關(guān)。請回答下列問題：

（1）城市居民生活用水，主要靠自來水廠供給。在自來水廠里，水的凈化過程中常加入氯氣，其目的是_____。

（2）生活中常用_____檢驗飲用水是硬水還是軟水。

（3）欲配制100g 10%的氯化鈉溶液，下列說法不正確的是_____（填字母序號）。

A 用蒸餾水洗滌試劑瓶后，立即盛裝配制好的氯化鈉溶液

B 用100mL量筒量取所需要的水

C 若將100g 10%的氯化鈉溶液稀釋成5%的氯化鈉溶液需加入90g水

D 氯化鈉固體溶解時，需用玻璃棒攪拌，目的是增大其在水中的溶解度

（4）下列做法正確的是_____（填字母序號）。

A 生活中用淘米水澆花

B 農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥

C 凈水器中加入活性炭除去水中異味

D 稀釋濃硫酸時，將水倒入盛有濃硫酸的燒杯中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)好化學(xué)有助于我們科學(xué)地處理和解決生活中的問題：

（1）凈水器中可以用_____有效地去除水中的異味。

（2）廚房里可以用_____來洗滌水壺中的水垢[水垢的主要成分是CaCO3和Mg（OH）2]。

（3）利用洗滌劑的_____功能衣物上的油污。

（4）常用來鑒別羊毛和合成纖維的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了催化劑的知識后，想探究氧化銅能否在過氧化氫溶液分解反應(yīng)中起到催化作用。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白。

（問題）氧化銅能不能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑呢？

（猜想）①__________。

（實驗驗證）

實驗

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一

在試管中加入少量過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中

②_______

常溫過氧化氫溶液分解非常緩慢，放出很少量氧氣

實驗二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量的氧化銅，然后將帶火星的木條伸入試管中

有較多氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃

③________

（討論與反思）經(jīng)過討論，有的同學(xué)認為只有上述兩個實驗，不能證明氧化銅能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑，還要補充一個探究實驗。

實驗三：

（實驗?zāi)康模┨骄竣?/span>_________。

（實驗步驟）（1）準(zhǔn)確稱量氧化銅(少量)的質(zhì)量；

（2）重復(fù)實驗二的步驟；待反應(yīng)結(jié)束，將試管里的物質(zhì)過濾，洗滌，干燥，稱量；

（3）對比反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量。

（討論）如果⑤_________，則說明氧化銅能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑。但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足以說明，還需要再增加一個實驗。

（實驗?zāi)康模?/span>________。

（實驗結(jié)論）氧化銅能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類離不開化學(xué)。

（1）玉林市作為雜交水稻繁育、種植基地，每年生產(chǎn)出大量的優(yōu)質(zhì)大米。大米富含的營養(yǎng)素是_____。

（2）自行車的鏈條涂一層油能防止銹蝕，其原理是阻止了鐵與空氣中的氧氣、_____接觸。

（3）氫化鈣（CaH2）與水反應(yīng)生成氫氣，同時得到一種堿，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。氫氣是理想的清潔、高能燃料，為防止爆炸，點燃氫氣前一定要進行的操作是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗基本操作

（1）過濾時玻璃棒的作用為___________，蒸發(fā)時玻璃棒的作用為____________________，蒸發(fā)時當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_______________________時應(yīng)停止加熱。

（2）酒精燈火焰分三部分，用燈焰的___________部分給物質(zhì)加熱．燈壺內(nèi)酒精量不應(yīng)超過酒精燈容積的_____________；　　　

（3）取用液體藥品時，應(yīng)先拿下瓶塞，將瓶塞_________放在桌上，拿起試劑瓶時標(biāo)簽應(yīng)向著________________；

（4）用高錳酸鉀制氧氣時裝置氣密性檢查的方法是_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室開放日,化學(xué)興趣小組的同學(xué)自擬研究主題,對過氧化氫分解反應(yīng)及催化劑做研究:

（1）小紅的實驗方案為:

催化劑

反應(yīng)時間/s

過氧化氫

3g氧化銅

3g氧化鐵

3g二氧化錳

3g氧化鋁

10%過氧化氫溶液10mL

t1

t2

t3

t4

她要探究的問題是 _______________。

通過實驗,她得出結(jié)論的依據(jù)是________。

（2）小明的實驗報告如圖所示

濃度用量

反應(yīng)時間（min）

條件

30%H2O210mL

15%H2O210mL

5%H2O210mL

加入agMnO2

0.2

0.7

2.0

小明通過分析數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是 ___________。

（3）小剛的探究過程如下:

①[問題]問題氧化鎂能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?

②[猜想]氧化鎂能作過氧化氫分解的催化劑.

③[實驗驗證]請?zhí)顚懞脤嶒炛械目崭?/span>

驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一

__________

溶液中有少量氣泡，木條不復(fù)燃

常溫下過氧化氫溶液不分解

實驗二

在裝10ml15%H2O2溶液的試管中加入少量氧化鎂,然后將帶火星的木條伸入試管中

溶液中產(chǎn)生大量氣泡，木條復(fù)燃

氧化鎂能加快過氧化氫的分解速率

（4）[結(jié)論]氧化鎂能加快過氧化氫的分解速率,故氧化鎂能作過氧化氫分解的催化劑。

實驗結(jié)束后,小組同學(xué)進行了交流討論,認為小剛的猜想還不能得到證實,理由是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式。

氧化鐵____________；

氯化鎂____________；

碳酸鈉____________；

硫酸銅____________；

氫氧化鈣____________；

硫酸銨____________。

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