6．同一種物質(zhì)在不同條件下可發(fā)生不同變化，如加熱蠟燭，溫度稍高便可熔化，這是物理變化，繼續(xù)加溫，溫度較高時，便會燃燒，這是化學(xué)變化，人們利用蠟燭燃燒這個變化的主要目的是提供光能．

5．中國2010上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”．
（1）最早提出空氣是由氮氣和氧氣組成的科學(xué)家是拉瓦錫．
（2）世博園區(qū)內(nèi)使用電動車，有效減少了二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳的排放，這些物質(zhì)中會造成酸雨的是SO₂（填化學(xué)符號）．世博“零碳館”是中國第一座零碳排放的公共建筑．“零碳”中的“碳”主要是指CO₂ （填化學(xué)符號）．
（3）下列措施不符合“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的是③（填序號）．
①“陽光谷”上采陽光，下蓄雨水，可給世博園區(qū)提供照明用電和生活用水
②主題館的東、西墻種植大面積的生態(tài)植物，以吸收二氧化碳
③用煤發(fā)電，以保證充足的電力供應(yīng)
④在交通、建筑、生活方面廣泛應(yīng)用新能源技術(shù)，以減少化石燃料的使用．

4．量取35mL的水，需要使用的儀器是下列中的（　�。�
①10mL的量筒         
②50mL的量筒        
③100mL的量筒       
④膠頭滴管．

A．

①④

B．

②

C．

③④

D．

②④

3．物質(zhì)的下列用途中，是根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)決定的是（　�。�

	A．	氮氣和氬氣做保護(hù)氣		B．	充有氖氣的燈管通電時發(fā)出紅光
	C．	食品充氮氣防腐		D．	用氮氣制氮肥和硝酸

2．某學(xué)校興趣小組用無只規(guī)格相同的集氣瓶分別收集五瓶氣體．五瓶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)各不相同，然后將帶火星的木條依次插入五只集氣瓶中，實驗結(jié)果如下表：

集氣瓶標(biāo)號	1	2	3	4	5
集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)	28.9%	36.8%	44.7%	52.6%	60.5%
帶火星木條的狀況	微亮	亮	很亮	復(fù)燃	復(fù)燃

（1）該小組同學(xué)探究的問題是氧氣濃度對燃燒現(xiàn)象的影響
（2）根據(jù)以上實驗事實，下列說法中正確的是B（填字母）．
A．只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)燃
B．集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)≥52.6%時，帶火星的木條就能復(fù)燃
C．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)燃
D．氧氣含量越大，燃燒越劇烈
（3）若所用集氣瓶的容積為120mL，收集5號瓶氣體的方法是：先向集氣瓶中加入72.6mL水，改好玻璃片后，倒置于盛水的水槽中，通入氧氣，使集氣瓶中的水全部排出．在水中蓋好玻璃片，取出正放入桌面上．

1．如圖是測定空氣中氧氣含量的裝置．
（1）實驗時，在加入紅磷之前，必須進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性．
（2）小明實驗后發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$，下列分析合理的是CD
A．實驗時沒有夾緊止水夾，有氣體從導(dǎo)管逸出
B．燃著的紅磷插入集氣瓶迅速慢，沒有及時塞緊瓶塞
C．燃著的紅磷伸入集氣瓶后，瓶塞沒塞好，會漏氣
D．沒有等冷卻至室溫就打開止水夾
（3）通過再次實驗，發(fā)現(xiàn)實驗后集氣瓶中液面在刻度1附近，據(jù)此可得出一個結(jié)論是空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一
（4）已知：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂（固體）．鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氯化鎂（固體）．根據(jù)上述反應(yīng)，如果用鎂代替紅磷進(jìn)行實驗．最終集氣瓶液面高度將遠(yuǎn)高于（填“剛好在”、“接近”、“遠(yuǎn)高于”或“遠(yuǎn)低于”）刻度Ⅰ（假設(shè)操作正確）．

20．經(jīng)過近一個月的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已感受到化學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用．
（1）板鴨是江西特產(chǎn)，板鴨常采用真空包裝，真空包裝的目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少氧氣而受到抑制，停止繁殖，同時防止食品氧化變質(zhì)．
（2）火柴曾是一種常見生活用品．火柴盒的側(cè)面涂有紅磷和玻璃粉等；火柴頭上的物質(zhì)一般是氯酸鉀、二氧化錳的硫等．火柴頭摩擦火柴盒側(cè)面時會發(fā)生多個化學(xué)反應(yīng)，請寫出下列指定類型反應(yīng)的文字表達(dá)式：
分解反應(yīng)：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
化合反應(yīng)：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．

19．課堂上老師做了一個實驗：將液體空氣（約100mL）倒入一只燒杯中，發(fā)現(xiàn)立即冒出大量氣泡．把一根燃著的木條放在燒杯口，小木條立即熄滅；等到燒杯中液體約35mL時，再將燃著的木條置于燒杯口，發(fā)現(xiàn)木條燃燒現(xiàn)象和在空氣中一樣，并隨著燒杯內(nèi)液面的下降，木條燃燒越來越劇烈．據(jù)此實驗現(xiàn)象回答下列問題：
（1）“立即冒出大量氣泡”的原因是液氮和液氧會迅速的由液體變?yōu)闅怏w，該變化屬于物理變化．
（2）剛開始將燃著的木條置于燒杯口，木條熄滅，說明開始蒸發(fā)出來的氣體的主要成分是氮氣，第二次將燃著的木條置于燒杯口，木條能像在空氣中一樣正常燃燒，其原因是蒸發(fā)出來的氣體是由氮氣和氧氣組成，且比例與空氣相近，后來木條燃燒越旺的原因是蒸發(fā)出來的氣體主要是氧氣．
（3）根據(jù)以上現(xiàn)象分析，液氮的沸點比液氧的沸點低（填“高”或“低”）．

18．2015年9月山東化工廠發(fā)生火災(zāi)，引起液氨泄漏，造成重大人員傷亡．常溫下氨氣是無色，有刺激性惡臭氣味的氣體，密度比空氣小，有毒，極易溶于水并與水反應(yīng)．氨氣主要用作制冷劑及抽取銨鹽和氮肥．
（1）請你歸納出氨氣的物理性質(zhì)：無色，有刺激性惡臭氣味的氣體，（或密度比空氣小，易溶于水）（寫兩點）．
（2）請歸納出氨氣的化學(xué)性質(zhì)：氨氣有毒，能與水反應(yīng)．
（3）氨氣用途中主要與其物理性質(zhì)相關(guān)的是氨氣用做制冷劑．
（4）如果發(fā)生液氨泄漏事故，應(yīng)該及時關(guān)閉閥門，疏散人群，還可以采取向空氣中噴水的方法降低空氣中氨氣的含量．

17．下列儀器中可直接加熱的是A．
A．蒸發(fā)皿 B．量筒  C．燒杯  D．試管．