7．下列變化中，構(gòu)成物質(zhì)的微粒發(fā)生了本質(zhì)變化的是（　�。�

	A．	酒精和水的互相混合
	B．	糖溶解在水中
	C．	食鹽水蒸發(fā)獲得食鹽固體
	D．	向澄清石灰水中通入二氧化碳變渾濁

6．解釋下列問題（用化學(xué)方程式表示）：
（1）為什么在一些煙花和照明彈中含有鎂粉？
（2）用紅磷制造煙幕彈．

5．化學(xué)在生活中有著非常廣泛的用途，用化學(xué)方程式表示下列客觀事實(shí)．
（1）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制取氧氣2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
（3）鎂粉常用于制作煙花和照明彈2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．

4．化學(xué)研究的獨(dú)特視角是從微粒角度認(rèn)識物質(zhì)變化的規(guī)律．下圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，你從中可獲得哪些信息？（至少寫出兩條）
示例：該反應(yīng)前后一共涉及3種分子．
（1）該反應(yīng)前后各種原子的種類沒有變化；
（2）該反應(yīng)前后各種原子的數(shù)目沒有變化．

3．配平下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．（將計(jì)量數(shù)寫在括號里，1也要寫入）
（1）1CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$1CO₂+2H₂O
（2）4FeS₂+11O₂$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe₂O₃+8SO₂．

2．化學(xué)反應(yīng)前后，肯定沒有變化的是①③④⑥
①原子的數(shù)目；②分子的數(shù)目；③元素的種類；④物質(zhì)的總質(zhì)量；⑤物質(zhì)的種類；⑥原子的種類．

1．某學(xué)習(xí)小組完成“實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”進(jìn)行了研討．請你參與完成下面的問題．

（1）寫出圖1中指定儀器的名稱：①鐵架臺；②集氣瓶．
（2）若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣，則試管口要放一團(tuán)棉花，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；收集純度高的氧氣宜選用E（填序號，下同）．
（3）如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣，則選用的發(fā)生裝置是B；反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）用排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口
木條復(fù)燃．
（5）圖2是某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣的裝置，指出其中的錯(cuò)誤鐵夾夾在試管中間，沒用外焰加熱；要改正錯(cuò)誤需要操作的按鈕是bc（填字母）．
（6）實(shí)驗(yàn)操作：用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程可概括為：“組裝儀器→檢查裝置的氣密性→裝藥品和放棉花并固定試管→加熱試管→收集氣體→將導(dǎo)管從水槽中取出→停止加熱”．
（7）實(shí)驗(yàn)反思：在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢，經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是未加二氧化錳．．

20．下面摘錄了某些同學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄本中有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述的一部分，正確的是（　�。�

	A．	將一塊木炭在空氣中放在酒精燈火焰上灼燒，產(chǎn)生黃色火焰
	B．	鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，同時(shí)生成四氧化三鐵
	C．	紅磷在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白霧，同時(shí)放出大量的熱
	D．	硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體

19．現(xiàn)有①液態(tài)氧；②生銹的鐵釘；③食鹽水；④高錳酸鉀；⑤五氧化二磷；⑥空氣．對上述物質(zhì)的分類全部正確的是（　�。�

A．

純凈物--①②

B．

純凈物--④⑤⑥

C．

混合物--①⑤

D．

混合物--②③⑥

18．某同學(xué)設(shè)計(jì)了4種制氧氣的方案：
①用氯酸鉀和二氧化錳共熱；
②使高錳酸鉀受熱；
③用高錳酸鉀和氯酸鉀共熱；
④使二氧化錳受熱．判斷這四種方法（　�。�

A．

全正確

B．

全不正確

C．

①②③正確

D．

只有①②正確