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科目: 來源: 題型:解答題

3.閱讀下面科普短文,回答問題.(原文作者王旭峰,有刪改)
                                                                非油炸=更健康?
“非油炸,更健康”已經(jīng)成為消費(fèi)者耳熟能詳?shù)膹V告語.油炸這種加工烹調(diào)方式確實(shí)不利于健康.油炸食品中油脂的含量都比較高,會帶來過多的能量,從而導(dǎo)致肥胖.淀粉、蛋白質(zhì)在油炸時,容易產(chǎn)生雜環(huán)胺和丙烯酰胺等致癌物.此外,油炸的溫度往往較高,不利于食物中對熱敏感的維生素的保存.那么非油炸食物就一定健康嗎?就一定意味著低脂肪嗎?
  傳聞1  非油炸食品不含油
  中國營養(yǎng)學(xué)會推薦的每人每天油脂攝入量應(yīng)小于25g.人體除了從每日食用油中攝入外,還會從一些零食中攝入,比如薯片等.隨機(jī)選取了凈含量都是104g的非油炸和油炸的薯片,其營養(yǎng)成分如下:
表1 油炸薯片營養(yǎng)成分表
項目每30g營養(yǎng)素(參考值%)
能量680kJ8%
蛋白質(zhì)1.5g3%
油脂9.9g17%
16.6g6%
190mg10%
表2 非油炸薯片營養(yǎng)成分表
項目每100g營養(yǎng)素(參考值%)
能量2112kJ25%
蛋白質(zhì)4.4g7%
油脂25.8g43%
63.7g21%
782mg39%
從表中數(shù)據(jù)可以看出,非油炸食品中也含有一定量的油脂.油炸是用油熱干燥處理,油炸食品油脂含量較高,水分含量較低.非油炸的原理與烘焙相似,主要指先用食用油噴淋,然后再用熱風(fēng)烘干.從營養(yǎng)角度來說,烘干過程由于溫度較油炸低,損失的營養(yǎng)素要小一些,所含熱量也相對低一些.
   傳聞2  非油炸食品不產(chǎn)生丙烯酰胺等致癌物
   世界衛(wèi)生組織要求的丙烯酰胺的標(biāo)準(zhǔn)為每千克食物中不超過1mg.丙烯酰胺這種物質(zhì)會在含碳水化合物的食物油炸和燒烤時出現(xiàn),無論是什么制作工藝的炸薯條、炸土豆片,油炸和非油炸方便面等,都含有致癌物丙烯酰胺,但是很多的檢出量都遠(yuǎn)低于1mg/Kg.
   所以,油炸與否不是判斷食物健康與否的唯一依據(jù).要從多方面入手.首先,看食物的配料表,通過看配料表你會發(fā)現(xiàn)這個食物是由哪些原料加工而成.其次,要看食物標(biāo)簽上的營養(yǎng)成分表.這個表格更加直觀的表明了食物中的熱量以及各種主要營養(yǎng)素的含量.同樣類型的食物,油脂含量越高,越不利于健康;熱量越高,越不利于健康;食鹽含量越高,越不利于健康.再次.要看食物的加工方法,我們要挑選那些加工溫度低,加工過程簡單的食品.這樣的食品營養(yǎng)素的保存率最高,也最安全.此外,還應(yīng)該多關(guān)注食品添加劑,如色素、香精、防腐劑等成分,盡量選擇天然一些、構(gòu)成簡單一些的食物.
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題:
(1)油炸食品不利于健康的表現(xiàn)有油脂含量高,導(dǎo)致肥胖.(寫出一條即可)
(2)非油炸與油炸工藝的主要差別是油炸是用油熱干燥處理,油炸食品油脂含量較高,水分含量較低.非油炸的原理與烘焙相似,主要指先用食用油噴淋,然后再用熱風(fēng)烘干.
(3)等質(zhì)量的非油炸和油炸的薯片中,油脂含量高的是油炸薯片.若吃文中介紹的非油炸薯片,只需要吃1袋(取整數(shù)),獲得的油脂就超過中國營養(yǎng)學(xué)會推薦的每人每天油脂攝入量.
(4)我們選擇加工食物的依據(jù)是ABCD.
A.配料表      B.添加劑的種類      C.加工方法      D.營養(yǎng)成分表.

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科目: 來源: 題型:解答題

2.下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn).

(1)用如圖1所示的裝置可以粗略的測定空氣的組成,其結(jié)論是空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為$\frac{1}{5}$.
(2)實(shí)驗(yàn)2中,將二氧化碳倒入燒杯中,能說明二氧化碳的密度比空氣大的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為蠟燭自下而上逐漸熄滅.
(3)某小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)3時,發(fā)現(xiàn)天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),原因是反應(yīng)后稱量的不是所有生成物的總質(zhì)量.

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科目: 來源: 題型:計算題

1.已知:Na2CO3受熱不易分解,碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.某純堿樣品中混有部分碳酸氫鈉,為了測定樣品的純度,小錢同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):準(zhǔn)確稱取樣品10.0g放入試管中,加熱到質(zhì)量不再減少時,發(fā)現(xiàn)試管中樣品質(zhì)量減少1.24g.請回答下列問題:
(1)生成CO2的質(zhì)量為0.88g.
(2)純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.為測定氫氧化鈉和碳酸鈉固體混合物樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方案:
(1)甲同學(xué)的方案是:將mg樣品溶解,加過量氯化鋇溶液,過濾、洗滌、烘干,稱得固體為ng.①混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{106n}{197m}$×100%(用m、n表示).
②鈣離子和鋇離子都可以使碳酸根離子沉淀完全,但用氯化鋇溶液比氯化鈣溶液會使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確,原因是①Ca(OH)2微溶于水,可能影響沉淀質(zhì)量,②BaCl2比CaCl2的相對分子質(zhì)量大,產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量大,稱量誤差。
(2)乙同學(xué)的方案的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
①盛有濃硫酸的裝置的作用是吸收二氧化碳中的水蒸氣.
②請你指出乙同學(xué)方案的裝置中存在會使測出的碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的缺陷是沒有在氣體的發(fā)生裝置前面加裝通空氣(經(jīng)過堿液)裝置.

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科目: 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示的甲、乙兩個裝置中,膠頭滴管中吸入某種液體,平底燒瓶中充入(或放入)另一種物質(zhì),擠壓膠頭滴管加入液體,一段時間后兩裝置中的氣球都明顯脹大(忽略液體體積對氣球體積的影響).則滴管和燒瓶中所用試劑可能是( 。
A稀硫酸和銅片水和硝酸銨固體
BNa2CO3溶液和稀硫酸水和濃硫酸
C雙氧水和MnO2NaOH溶液和CO2
D水和氫氧化鈉固體AgNO3溶液和稀鹽酸
A.AB.BC.CD.D

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科目: 來源: 題型:選擇題

18.水被加熱燒開后,水面上方有“白色氣體”;在炎熱的夏天,冰塊的上方也有“白色氣體”.下列說法正確的是(  )
A.前者主要是由杯中的水轉(zhuǎn)變成的“水的氣態(tài)物質(zhì)”
B.前者主要是由杯中的水轉(zhuǎn)變成的“水的液態(tài)物質(zhì)”
C.后者主要是由冰轉(zhuǎn)變成的“水的氣態(tài)物質(zhì)”
D.后者主要是由冰轉(zhuǎn)變成的“水的液態(tài)物質(zhì)”

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科目: 來源: 題型:選擇題

17.以下有關(guān)同位素說法錯誤的是( 。
A.同種元素的各種同位素原子的化學(xué)性質(zhì)基本相同,但它們的其它性質(zhì)有很大差別
B.大多數(shù)元素都有同位素原子,氫有氕(${\;}_{1}^{1}$H)、氘(${\;}_{1}^{2}$H)、氚(${\;}_{1}^{3}$H)3 種同位素原子
C.互為同位素的原子,質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)一定相等,中子數(shù)一定不相等
D.金剛石和石墨都是由碳原子構(gòu)成的,它們互為同位素原子

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科目: 來源: 題型:選擇題

16.下列實(shí)驗(yàn)操作錯誤的是(  )
A.
氫氣還原氧化銅
B.稱量藥品C.
測定溶液pH
D.
檢查氣密性

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科目: 來源: 題型:計算題

15.實(shí)驗(yàn)室有氧化銅和鐵的混合物粉末,為提煉其中的銅,現(xiàn)進(jìn)行如下操作:

(1)步驟Ⅱ所需用到的儀器有鐵架臺、燒杯、玻璃棒和漏斗(請再寫出兩種玻璃儀器).
(2)溶液C中的溶質(zhì)是FeSO4.(填化學(xué)名稱)
(3)現(xiàn)有20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸,要將其稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸,需加水多少毫升?(寫出計算過程)

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.如圖是恒溫下模擬海水曬鹽過程的示意圖,與丙燒杯溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的是( 。
A.B.甲和乙C.D.乙和丁

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同步練習(xí)冊答案