18．通過宏觀現(xiàn)象來間接認識微觀問題是化學學習的一種方法．

（1）如圖1所示，將酚酞溶液倒入 B 燒杯中，5mL濃氨水倒入燒杯A 中，用一個大燒杯罩住 A、B 兩個小燒杯．大燒杯中的實驗現(xiàn)象：B燒杯中酚酞試液變紅．
（2）如圖2所示，將滴有石蕊溶液的濾紙放入試管中，試管口放置一浸有濃鹽酸的棉花，可觀察到的現(xiàn)象是：滴有石蕊溶液的濾紙從試管口向試管底依次變紅（提示：紫色石蕊遇鹽酸會變紅）．
以上 2 個實驗現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是分子在不斷的運動．

17．物質(zhì)都是由微觀粒子構成的．
在構成下列四種物質(zhì)的微粒示意圖中，“○”和“●”分別表示氫和氧兩種元素的原子．

物質(zhì)	甲	乙	丙	丁
構成該物質(zhì)的粒子

（1）乙物質(zhì)的一個分子中含有3個原子．
（2）四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是甲、乙（填物質(zhì)代號，下同）．
（3）四種物質(zhì)中，不同種元素原子個數(shù)比為 1：1 的是甲．
（4）甲物質(zhì)在一定條件下反應可生成丙，該反應屬于分解反應（填“化合”或“分解”）．

16．燃燒是人類在生活和生產(chǎn)中獲取能量的重要反應．
（1）現(xiàn)代新型禮炮使用環(huán)保氣彈，實現(xiàn)了有害氣體零排放．某種環(huán)保氣彈用乙醇（化學式 C₂ H₆ O ）作為燃料，通過氧氣瓶輸入氧氣，使乙醇在炮筒內(nèi)燃燒，產(chǎn)生二氧化碳和水，乙醇燃燒的化學方程式為C₂H₅OH+3O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂+3H₂O．
（2）按要求寫出對應的化學符號（“●”表示氧原子）．

已知信息	●●●	2 個汞原子
化學符號

15．水是地球上最常見的物質(zhì)之一，也是人類寶貴的自然資源．

（1）雪花被人們稱為“冬之精靈”，世界上沒有兩片雪花的形狀完全相同．下列說法正確的是D（填選項序號，下同）．
A．雪花形成過程中，水分子由運動變?yōu)殪o止
B．雪花融化中，水分子間的間隔沒有發(fā)生變化
C．不同雪花中，水分子的化學性質(zhì)不相同
D．不同雪花中，水分子的數(shù)目都是巨大的
（2）在 TiO₂ 作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣．該反應的化學方程式是2H₂O$\frac{\underline{\;光照\;}}{TiO_{2}}$2H₂↑+O₂↑．
（3）電解水實驗揭示了水的組成．圖2實驗中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”）．
（4）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．圖3為太陽能海水淡化裝置示意圖．
①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是B（填字母序號）
A．分子質(zhì)量B．分子種類C．分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的含量會不變（填“變大”“變小”或“不變”）．
（5）圖4是自來水廠凈水過程示意圖

【資料】我國生活飲用水的標準

感官指標	化學指標	細菌學指標
水質(zhì)無色無味且澄清透明	pH　65～8.5；總硬度＜250mg/L． （以碳酸鈣計）；銅＜l0mg/L，…等	細茵總數(shù)＜100個/mL等

請回答下列問題：
①下列關于水的敘述中，正確的是ACD．
A．過濾后的湖水不是純凈物B．水體有自凈能力，不會被污染
C．工業(yè)廢水經(jīng)處理達標后才能排放D．明礬是常用的絮凝劑，可以用來凈水
②根據(jù)上圖信息，生產(chǎn)自來水時使用的凈水方法有ABCE（填字母序號）．
A．沉淀B．過濾C．投藥消毒D．蒸餾E．吸附
利用活性炭去除異味和色素，活性炭的作用是吸附．家庭可采用如圖5所示裝置進行吸附操作，其中水樣從下端入水口進入的主要目的是使水流速度降低利于活性炭的吸附．

14．請根據(jù)裝置圖（如圖1）回答下列有關問題（K、K₁、K₂、K₃為止水夾）：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：I試管、II長頸漏斗．
（2）欲用過氧化氫溶液制氧氣，可選用B發(fā)生裝置（填“A”或“B”），請寫出該反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）將C和D裝置相連接能制備CO₂并驗證CO₂的性質(zhì)．連接C和D裝置，關閉K₂，打開K、K₁、K₃，用試管①收集CO₂，此收集方法說明密度大于空氣．寫出制取CO₂文字表達式鹽酸+碳酸鈣→氯化鈣+水+二氧化碳，石蕊試液最終呈紅色，使紫色石蕊變色的物質(zhì)是H⁺（填化學式）．用C裝置制取二氧化碳比B裝置的優(yōu)點是能隨時控制反應的停止和發(fā)生．
（4）關閉K₃，打開K、K₁、K₂，燒杯中反應的文字表達式二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
（5）將A裝置與圖2裝置組合，可測量一定量的氯酸鉀和二氧化錳加熱分解后產(chǎn)生O₂的體積，實驗時應氣泡連續(xù)均勻（選填“氣泡連續(xù)均勻”或“剛有氣泡”）時開始收集氣體．
①以下是測量收集到的氣體的體積必須包括的幾個步驟：
A．調(diào)整量筒內(nèi)外液面使之相平；
B．使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫；
C．讀取量筒內(nèi)氣體的體積．
這三步操作的正確順序是：BAC（請?zhí)顚懖襟E代號）．
②若實驗結束時，量筒內(nèi)的高于液面高于水槽中的液面，要使量筒內(nèi)外液面的高度相同可采用的操作是慢慢將量筒下移（填操作方法），否則測得的氧氣體積偏大（填“偏小”或“偏大”）．停止加熱時，保持導管口高于量筒中液面的目的是A（填序號）．
A．防止液體倒吸到試管中導致試管炸裂B．減小實驗誤差．

13．鈣是維持人體正常功能所必需的元素，有時需要服用補鈣劑滿足人體需求．如圖分別為兩種補鈣劑說明書的一部分．

請根據(jù)圖示中的信息回答下列問題：
（1）鈣是人體必須的常量元素，每日要攝取足夠量的鈣，才能避免A（填字母序號）；
A．佝僂病或骨質(zhì)疏松癥B．貧血癥C．智力低下
（2）碳酸鈣（化學式CaCO₃）中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為40%；
（3）每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量為700mg；
（4）按照金鈣爾奇說明書每日的補鈣量，若改用葡萄糖酸鈣，一日3次，一次應服用4片．（葡萄糖酸鈣相對分子質(zhì)量為430）

12．水是生命之源．請回答下列問題：
（1）凈水時，為了加快水中懸浮顆粒沉降，可以向水中加入明礬（填物質(zhì)名稱）．
（2）有些農(nóng)村打深井取用地下水，可用肥皂水（填物質(zhì)名稱）區(qū)分地下水是軟水還是硬水，生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度．
（3）小華制作了一個過濾器，想把水中的懸浮顆粒除去．那么你認為在組裝過濾裝置時，玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、漏斗；其中玻璃棒作用是引流．
（4）礦泉水、蒸餾水有多種作用，例如：鎂與碘的化合反應十分緩慢，若滴加少量水，則反應立即劇烈進行產(chǎn)生碘化鎂，反應速度大大提高，此時水的作用是C（填字母序號）．
A．反應物B．供熱劑C．催化劑
（5）野炊時，如果要初步過濾渾濁的河水用于煮飯，用身邊的物品（飲料瓶、膨松棉、活性炭、細沙、小卵石等）制作一個簡易凈水器．如圖1所示．回答下列問題：
①“膨松棉、細沙、活性炭、小卵石”四種物質(zhì)中，圖1中的②處是細沙（填上述物質(zhì)名稱）．

②細沙、小卵石的主要作用是過濾．
（6）圖2是活性炭凈水器示意圖，則正確的是①②（填字母序號）．
A．①處是出水口，②處是入水口B．①處是入水口，②處是出水口
（7）蒸餾水不宜養(yǎng)魚，是因為蒸餾水中幾乎不含D（填字母序號）
A．O  B.2O  C．O₂^-D．O₂．

11．生活中的很多現(xiàn)象與變化有關，下列屬于物理變化的是（　�。�

A．

鐵絲生銹

B．

干冰升華

C．

食物變質(zhì)

D．

光合作用

10．“三效催化轉(zhuǎn)化器”可將汽車尾氣中的有害氣體處理為無污染的氣體，如圖為該反應的微觀示意圖，其中不同顏色球代表不同種原子．下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	乙和丙中所含元素種類不同
	B．	甲和丁中同種元素化合價相同
	C．	該反應中共有三種元素
	D．	反應方程式中乙、丙的化學計量數(shù)均為4

9．水與我們的生活息息相關，請回答下列與水有關的問題：
（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，硬水的危害浪費肥皂（寫出一條），生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水．實驗室中降低水的硬度的方法是蒸餾．
（2）“世界上最后一滴水是人類的眼淚”這句話警示我們要樹立保護水資源的意識，請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法：洗菜水澆花．
（3）寫出電解水的化學方程式2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．