7．下列我國古代文明成就中沒有利用到化學變化的是（　�。�

	A．	造紙術		B．	指南針
	C．	司母戊鼎		D．	萬里長城

6．小明利用網(wǎng)絡，了解到銅器外置后表面會出現(xiàn)一層綠色物質(zhì)，這層綠色物質(zhì)俗稱銅綠．小明邀請你一起探究銅綠的性質(zhì)．
【提出問題】銅綠具有什么性質(zhì)？
【猜想與假設】根據(jù)網(wǎng)絡資料，小明猜想銅綠具有如下性質(zhì)：
（1）銅綠難溶于水；（2）銅綠受熱分解；（3）銅綠能與稀鹽酸反應．
【實驗用品】銅綠、稀鹽酸、澄清石灰水、藥匙、試管、酒精燈、鐵架臺、燒杯、玻璃片、帶導管的單孔塞、膠頭滴管、試管刷、火柴．
【實驗與記錄】

序號	操作	現(xiàn)象	結論
①	觀察銅綠的顏色、狀態(tài)，取適量銅綠于試管中，加入少量的水，并振蕩試管	銅綠是綠色、粉末狀固體，難溶于水	猜想（1）正確
②	小心將實驗①試管中的水傾出，但不要倒出固體，往試管中加入適量的稀鹽酸	滴加稀鹽酸后，固體不斷減少，最后完全消失，液體變成藍色	猜想（3） 正確
③	另取適量銅綠于試管中，帶上帶導管的膠塞，將試管固定在鐵架臺上，將導管另一端伸入盛有澄清石灰水的試管中，然后用酒精燈加熱盛有銅綠的試管	加熱一段時間后，固體由綠色變成黑色，澄清的石灰水變渾濁	猜想（2） 正確

【分析與討論】
（1）本次探究中，涉及取用藥品．粉末狀固體取用的操作，將試管豎直放置，用藥匙將銅綠從試管口倒入試管中，可能帶來的后果是藥品附著在試管壁上．
（2）酒精燈時化學實驗常見的熱源，加熱時應該利用酒精燈的外焰加熱，熄滅酒精燈應該用燈帽蓋滅．
（3）實驗③結束時，應該先將導管從石灰水中撤出，然后熄滅酒精燈，其目的是：防止液體倒吸使試管炸裂．
（4）實驗結束時，需清洗試管，整理器材．
【拓展】實驗可幫助我們認識物質(zhì)的性質(zhì)，通過本次探究，我們認識到，銅綠的物理性質(zhì)是綠色固體、難溶于水，銅綠具有的化學性質(zhì)是受熱易分解、能與稀鹽酸反應．

5．實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體．請回答下列問題：
（1）寫出代表號儀器的名稱：①鐵架臺；②集氣瓶．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應該進行的操作是檢查裝置氣密性．
（3）寫出用A裝置制取氧氣的文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（4）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣的略小、不溶于水的氣體．工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬．實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔．你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是B，收集裝置是E．

4．如圖甲是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方，進行實驗．請完成實驗報告：

（1）實驗目的：測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．
（2）實驗現(xiàn)象：①玻璃管內(nèi)出現(xiàn)大量白煙；②活塞先右移，后左移，最后停在刻度約為8（填整數(shù)）的位置上．
（3）寫出白磷燃燒的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？否，由于碳與氧氣反應生成二氧化碳，雖然都消耗了氧氣，但又生成了氣體，裝置內(nèi)氣體壓強保持不變，無法測定．
（4）實驗結論：空氣中氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（5）反思：圖甲與圖乙相比，其優(yōu)點是不會污染空氣、測定結果更精確．

3．“由生活走進化學，從化學走向社會”，我們學習的實驗操作應用于生活．請回答下列問題：
（1）廚房里的色拉油用細口瓶（填“細口瓶”或“廣口瓶”，下同）盛裝，食用碘鹽用廣口瓶盛裝，這與實驗室儲存藥品相似，都是為了好貯、好放、好�。粸榱酥v究衛(wèi)生，日常生活中的杯蓋、壺蓋最好倒（填“正”或“倒”）放．
（2）當你在家中幫助家長洗碗或水杯時，怎樣知道碗或水杯洗干凈？當碗或水杯壁上附著的水既不聚成水滴也不成股流下，表明碗或水杯已洗凈．

2．化學用語是研究化學的工具，用符號表示：
（1）兩個氧原子2O；          （2）氫元素H；
（3）硅原子Si；                 （4）兩個鎂離子2Mg²⁺．

1．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是（　�。�

選項	需區(qū)分的物質(zhì)	方法一	方法二
A	18K黃金和黃金	分別滴加硝酸銀溶液	加熱后觀察顏色
B	生鐵和鋼	加入稀鹽酸	加入硫酸銅溶液
C	氫氧化鈉和硝酸銨	加適量水溶解后測溫度變化	觀察顏色
D	氯化鈉溶液與飽和石灰水	通入二氧化碳氣體	降低溫度

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

20．現(xiàn)有①鐵屑；②液態(tài)空氣；③純凈水；④氯化鈉；⑤過氧化氫；⑥渾濁的泥水；⑦高錳酸鉀加熱完全反應后的剩余固體；⑧紅磷等幾種物質(zhì)．
其中屬于化合物的是③④⑤（填序號，下同），屬于氧化物的是③⑤，屬于混合物的是②⑥⑦．

19．某反應的微觀示意圖如圖，有關說法不合理的是（　�。�

	A．	生成物都是氧化物
	B．	該化學反應前后元素種類、原子種類都沒有變化
	C．	化學反應前后分子數(shù)目相等
	D．	反應物是NH3和O2

18．有一瓶無標簽的無色液體，為了探究它是何種物質(zhì)，做如下實驗：把此液體編號為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生，在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應前后沒有改變．把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒．如把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F．
（1）根據(jù)實驗，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì)．寫出下列物質(zhì)的名稱：A過氧化氫溶液、C二氧化錳、E硫．
（2）在橫線上寫出相關反應的文字表達式，并從反應物和生成物種類的角度看各屬于什么類型的反應，把反應類型寫在括號內(nèi)．
A中加入C的反應文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（分解反應）；
E在B中的反應文字表達式硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫（化合反應）