12．已知水在通電條件下可以分解生成氫氣和氧氣，如圖是水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣的微觀模型圖，請用分子、原子的觀點來解釋該變化與水受熱沸騰有什么不同？并寫出由該模型圖得到的關于化學變化的一條信息．

11．某學生在氯酸鉀制氧氣的實驗中，錯把高錳酸鉀當成二氧化錳放入氯酸鉀中，其結果（與只加熱相同氯酸鉀相比）是（　�。�

	A．	反應速率不變，生成氧氣的量不變		B．	反應速率不變，生成氧氣的量增多
	C．	反應速率加快，生成氧氣的量增多		D．	反應速率加快，生成氧氣的量減少

10．某同學開始時視線與量筒內凹液面的最低處相平讀數(shù)為20mL，倒出一部分液體后，俯視讀取剩余液體為6mL，那么他所倒出液體體積為（　　）

A．

大于14mL

B．

小于14mL

C．

等于14mL

D．

無法確定

9．下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（　�。�

	A．	氫氣和液氫都可做燃料（相同物質的分子，其化學性質相同）
	B．	用警犬搜救地震中被埋人員（分子在不斷運動）
	C．	水燒開后易把壺蓋沖起（溫度升高，分子變大）
	D．	用水銀溫度計測量體溫（溫度升高，原子間間隔變大）

8．下列圖示的實驗操作正確的是（　　）

	A．	向試管中滴加液體		B．	給試管中液體加熱
	C．	聞氣體的氣味		D．	檢查裝置的氣密性

7．下列各項屬于我國《環(huán)境空氣質量標準》基本監(jiān)測項目的是（　　）

A．

N2濃度

B．

O2濃度

C．

SO2濃度

D．

H2O 濃度

6．關閉止水夾a、b、c，使過量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時燃燒，如圖所示，試回答：
（1）寫出紅磷燃燒化學反應的表達式：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．寫出木炭燃燒化學反應的表達式：木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．
（2）燃燒停止并冷卻，若打開止水夾a、c后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進入集氣瓶瓶內的水量約占$\frac{1}{5}$．
（2）若打開止水夾b、c后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進入集氣瓶瓶內的水量不到集氣瓶的$\frac{1}{5}$．
（3）測定空氣中氧氣含量實驗中紅磷需稍過量，目的用紅磷完全消耗瓶中空氣里的氧氣．

5．寫出下列反應的文字（或符號）表達式（2）（3）注明反應類型
（1）硫在氧氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫（或S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂）
（2）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵（或3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄）；化合反應
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣（或2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑）；分解反應．

4．化學用語答題．
（1）用相應的數(shù)字和化學符號填空．
①兩個鎂離子2Mg²⁺②兩個氫原子2H ③氧元素O
（2）下列符號中數(shù)字“2”的意義
2N氮原子的個數(shù)為2       ②0^2-一個氧離子帶2個單位的負電荷
（3）將下列物質按要求分類（填序號）
①空氣②氧氣③水蒸氣④高錳酸鉀
⑤鐵粉⑥氮氣⑦海水⑧冰水混合物
⑨過氧化氫溶液=10 ⑩二氧化硫
屬于混合物的是①⑦⑨；屬于純凈物的是②③④⑤⑥⑧⑩．

3．某校化學興趣小組準備探討我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同，于是做了如表幾組對比實驗，請你分析并完成探究報告．
探究目的：吸入的空氣與呼出的氣體中氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量多少的對比
實驗用品：兩瓶空氣、兩瓶呼出的氣體、兩塊干燥的玻璃片、石灰水、木條

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結論（填“＞”或“＜”）
（1）向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中分別加入少量澄清石灰水振蕩	空氣不能使澄清石灰水變渾濁 呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁	空氣中二氧化碳含量 ＜呼出的氣體中二氧化碳的含量
（2）向 一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中分別放入一根燃著的木條	空氣中木條繼續(xù)燃燒，呼出的氣體中木條熄滅	空氣中的氧氣含量＞呼出的氣體中氧氣的含量
（3）向一塊干燥的玻璃片上呼氣，并與空氣中的另一塊對比	空氣中的玻璃片上無明顯變化，呼氣的玻璃片上出現(xiàn)水霧	空氣中的水蒸氣含量＜ 呼出的氣體中水蒸氣的含量