4.化學(xué)用語(yǔ)答題.
(1)用相應(yīng)的數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空.
①兩個(gè)鎂離子2Mg2+②兩個(gè)氫原子2H ③氧元素O
(2)下列符號(hào)中數(shù)字“2”的意義
2N氮原子的個(gè)數(shù)為2       ②02-一個(gè)氧離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷
(3)將下列物質(zhì)按要求分類(填序號(hào))
①空氣②氧氣③水蒸氣④高錳酸鉀
⑤鐵粉⑥氮?dú)猗吆K啾旌衔?br />⑨過(guò)氧化氫溶液=10 ⑩二氧化硫
屬于混合物的是①⑦⑨;屬于純凈物的是②③④⑤⑥⑧⑩.

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)①離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個(gè)鎂離子可表示為:2Mg2+;
②原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氫原子,就可表示為:2H;
③氧元素的元素符號(hào)為:O;
(2)元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù),故2N中的2表示氮原子的個(gè)數(shù)為2;
元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù),故02-中的2表示一個(gè)氧離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷;
(3)空氣、海水、過(guò)氧化氫溶液都是有多種物質(zhì)組成的物質(zhì),屬于混合物.故填①⑦⑨.
氧氣、水蒸氣、高錳酸鉀、鐵粉、氮?dú)、冰水混合物、二氧化硫都是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),屬于純凈物.故填②③④⑤⑥⑧⑩
故答案為:(1)①2Mg2+;②2H;③O;(2)氮原子的個(gè)數(shù)為2;一個(gè)氧離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷;(3)①⑦⑨;②③④⑤⑥⑧⑩;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān),下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.氧氣可用于助燃,是因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵?/td>
B.氮?dú)獬W霰Wo(hù)氣,是由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
C.鐵質(zhì)欄桿表面常涂“銀粉漆”(鋁粉)防生銹,是由于鋁的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定
D.C、CO、H2常用來(lái)冶煉金屬,是因?yàn)樗鼈兌季哂羞原性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.氧氣是空氣的主要要成分之一,地球上一切生命體每時(shí)每刻都離不開氧氣.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

(1)如圖A、B是有關(guān)氧氣化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的裝置圖,集氣瓶?jī)?nèi)都預(yù)先留有少量水.簡(jiǎn)要回答A、B兩個(gè)集氣瓶中水的主要作用:A:吸收生成的有毒氣體二氧化硫,減少污染 B:防止熱的生成物炸裂瓶底.
(2)鐵絲在氧氣中燃燒,回答下列問(wèn)題:
鐵絲伸入氧氣瓶的適宜時(shí)機(jī):火柴燃盡時(shí).理由是:使鐵絲與氧氣充分反應(yīng).
(3)如圖C~F是木炭燃燒實(shí)驗(yàn)過(guò)程.木炭在圖E中燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒,放出大量的熱,發(fā)出白光光;圖F中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁.
(4)圖E中將紅熱的木炭由瓶口向下緩慢伸入集氣瓶中的目的是:讓木炭與氧氣充分反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置(圖 1)來(lái)制取氧氣:

(1)用A裝置加熱某暗紫色固體制氧氣,文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,需要對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是在試管口放一團(tuán)棉花,A裝置中試管口 略向下傾斜的目的是防止冷凝水回流,炸裂試管.
(2)如用C裝置收集(1)中產(chǎn)生的氧氣,正確的操作順序?yàn)棰冖蔻堍茛邰伲?br />①熄滅酒精燈  ②將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中  ③將導(dǎo)氣管從水槽中取出
④將導(dǎo)氣管口伸入集氣瓶口  ⑤當(dāng)氣體收集滿時(shí),用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣 瓶移出水面放置
⑥觀察到導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)而均勻的氣泡
(3)小明打算測(cè)定實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氧氣的體積,請(qǐng)你選出他應(yīng)該使用的裝置③(圖 3 填編號(hào)),
(4)某同學(xué)為了在排水法收集氧氣時(shí)隨時(shí)讀數(shù),設(shè)計(jì)如圖 2 所示的裝置,第一次觀測(cè)時(shí) 仰視讀數(shù)為 10mL,第二次觀察時(shí)俯視讀數(shù)為 25mL,在兩次觀測(cè)期間內(nèi)收集的氣體 體積>15mL(填“>”、“<”或“=”).
(5)常溫下,氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶 于水.實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣,請(qǐng)選擇合適的制取裝置AD(在A~E中選填番號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣.
(1)收集好的氧氣應(yīng)正放 (填正放或倒放)在桌面上,原因是氧氣的密度比空氣大;
(2)可以用排水法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水;
(3)用高錳酸鉀制氧氣的表達(dá)式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;制取裝置的儀器有鐵架臺(tái)、試管(寫2種),收集裝置的儀器有水槽,集氣瓶(寫2種).試管口略向下的目的是防止冷凝水倒流到試管底部炸裂試管.在收集氧氣的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的氣體呈現(xiàn)紫紅色,其原因是試管口要沒(méi)有放一團(tuán)棉花.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列現(xiàn)象的微觀解釋中,不正確的是(  )
A.氫氣和液氫都可做燃料(相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同)
B.用警犬搜救地震中被埋人員(分子在不斷運(yùn)動(dòng))
C.水燒開后易把壺蓋沖起(溫度升高,分子變大)
D.用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫(溫度升高,原子間間隔變大)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.現(xiàn)要量取15mL 的鹽酸,需要20mL的量筒和膠頭滴管配合使用,量液時(shí),量筒必須平放,視線要與凹液面的最低處保持水平;若某同學(xué)量取液體時(shí)俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處讀出的讀數(shù)為15mL,則所取液體的實(shí)際體積應(yīng)<15mL(填“<”、“>”或“=”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是C
A.澄清的石灰水    B.新鮮的空氣    C.二氧化碳    D.氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)數(shù)字①的儀器名稱:集氣瓶.
(2)利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是氧氣或二氧化碳,寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.檢驗(yàn)該氣體收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了或?qū)⒁桓贾哪緱l平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
(3)某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體,認(rèn)為E裝置可以代替B裝置,請(qǐng)簡(jiǎn)述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置?E裝置裝滿水,氣體從b端進(jìn)入.

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