下列變化一定發(fā)生了化學變化的是(  )

A．鐵的熔化　　　　　　B．白磷燃燒

C．“干冰”升華  D．輪胎爆炸

小敏和小玉在實驗室用鹽酸和石灰石反應，分別用甲、乙裝置(氣密性均良好)進行二氧化碳的制取及性質實驗，但均未發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。針對此現(xiàn)象，同學們提出了自己的想法。

小敏同學實驗時澄清石灰水未變渾濁的原因是

_ _。

【提出問題】小玉同學實驗時澄清石灰水為什么沒有變渾濁呢？

【作出猜想】猜想一：澄清石灰水變質。

猜想二：反應產生的氣體除了有二氧化碳外，還有氯化氫。

【查閱資料】氯化氫氣體溶于水形成鹽酸。

【實驗探究】

同學們經過討論發(fā)現(xiàn)，用丙裝置(如右圖)在A、B中均加入實驗Ⅱ中所用試劑即可同時完成上述兩個猜想的探究，其中B裝置所起的作用是_ _。如果看到_ _現(xiàn)象，則兩個猜想都成立。

【實驗反思】由實驗可知，小玉同學實驗時可能錯誤使用了一種藥品，她使用的藥品是_ _。

結合下圖所示實驗裝置回答問題：

(1)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生和收集裝置是_ _ (填標號)，反應的化學方程式為 __。

(2)檢查裝置B氣密性的方法是_ _。

(3)裝置B與C組合，可以制取的一種氣體是_ _，反應的化學方程式為__，能用裝置C收集該氣體的原因是__。

(4)一種洗氣裝置如右圖所示，為了除去二氧化碳中混有的少量水分，氣體應從_a_(填“a”或“b”)端導管口通入。

(5)用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學方程式為_ _。

通過一年的學習，你已經掌握了實驗室制取某些氣體的有關方法。請結合下圖提供的一些實驗裝置回答下列問題：

(1)寫出圖標有數(shù)字的儀器名稱：①_ _；②_ _。

(2)若用氯酸鉀制取氧氣，則發(fā)生裝置應選    (填裝置序號)，該反應的化學方程式是__；若用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，應選用的裝置是  和_。

(3)若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么從儀器①中應加入_ _。如果要獲得干燥的二氧化碳，還需要用到E、F裝置，正確的連接方法是(用導管口代號b、c、d、e表示)a接( d )，( e )接( c )。如果用該裝置制取二氧化碳氣體，反應進行較長時間后，將燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅，其原因可能是_ _。

(4)實驗室若用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)，其優(yōu)點是_ _。

根據(jù)下圖回答問題。

(1)儀器a的名稱是_ _。

(2)實驗室制取氧氣時，選用的收集裝置是_ _(填字母序號，下同)。如圖E所示，鐵絲與氧氣反應的化學方程式為_ _。

(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為__，選用的發(fā)生裝置是_ _。如圖F所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質是_ _。

右圖是實驗室制取二氧化碳的一種裝置。請回答下列問題：

(1)圖中收集二氧化碳的方法是_ _。

(2)為什么長頸漏斗的下端管口必須浸沒在液面以下？_ _。

(3)怎樣證明二氧化碳已收集滿？_ _。

在實驗室中，同學們用如圖裝置制取純凈的CO₂，下列說法不正確的是(  )

【查閱資料】飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCl而不吸收CO₂。

A．①中固體反應物也可用Na₂CO₃固體代替

B．③中沒有白色沉淀產生，說明CO₂氣體中已經不混有HCl氣體

C．④中濃H₂SO₄的作用是吸收CO₂氣體中混有的H₂O

D．將燃著的小木條放在⑤中的集氣瓶口，可以檢驗集氣瓶是否收集滿CO₂

如圖所示裝置(不可倒置)有多種用途，下列敘述正確的是(  )

A．若用排空氣法往裝置內收集H₂時，氣體應從A端通入

B．若要除去H₂中CO₂可在此裝置中裝入NaOH溶液，氣體從B端通入

C．若用排空氣法往裝置內收集CO₂時氣體應從A端通入

D．若用水將此裝置中O₂的排出，水應從B端進入

常溫下塊狀大理石投入足量稀硫酸中，剛開始能產生氣體，但很快就停止產生。而將大理石粉末逐步加入足量稀硫酸中卻能持續(xù)產生氣體。由此得出的結論或推理正確的是(  )

A．物質間是否發(fā)生化學反應，只和反應的條件有關

B．反應物之間必須直接接觸才會發(fā)生化學反應

C．塊狀大理石與粉末狀大理石的化學性質不同

D．硫酸鋇粉末也可和鹽酸發(fā)生化學反應而溶解

用下列四套實驗裝置制取CO₂氣體，由于裝置錯誤導致可能收集不到CO₂的是(  )