老師拿出兩瓶無標簽的試劑，分別是固體和液體，各取少量在試管中混合，立即產生一種無色氣體，對該氣體展開一系列探究．
此氣體是什么氣體？驗證它的實驗方案如下：

猜想	實驗步驟	現(xiàn)象及結論
此氣體是

物質之間的化學反應除了需要觀察和記錄，更需要從分子、原子角度進行想象和分析，這就產生了用微觀來模擬化學反應．如圖是水分解反應的微觀模擬圖，請從微觀角度回答下列問題：

（1）在此變化中發(fā)生改變的粒子是，沒有發(fā)生改變的粒子是；
（2）請從微觀角度判斷水是化合物的依據(jù)．

如圖是實驗室制取CO₂裝置圖．
（1）請指出圖中的錯誤：；；；
（2）若用正確的裝置制備CO₂時選用的試劑是、．A中發(fā)
生的化學方程式為．檢驗CO₂是否收滿的方法．

稀釋濃硫酸時要用到的儀器是．操作是．

某物質中可能有Cu（NO₃）₂、CaCO₃、Ba（NO₃）₂、Na₂SO₄、KOH、NaNO₃中的一種或幾種，做如下實驗：
（1）固體加入足量的水中，充分攪拌后，靜置過濾，得白色沉淀和無色濾液；
（2）在白色沉淀里加入濃鹽酸，白色沉淀全溶放出氣體；
（3）把（1）的濾液分成兩份，把（2）中產生的氣體通入第一份濾液，無現(xiàn)象；再把導出的氣體通入第二份的濾液中得到白色沉淀．回答下列問題：
①原固體一定含有；
②（2）中放出的氣體有和；在（3）步驟中通入第二份的濾液中的氣體肯定有；
③在（3）中所得的白色沉淀是（用化學式表示）．

硫化氫（H₂S）是一種具有臭雞蛋氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，可溶于水形成氫硫酸，氫硫酸具有酸的通性．實驗室常用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下制得H₂S，同時生成FeSO₄．
（1）在如圖中，應選用圖作為制取H₂S的裝置．實驗室可用A裝置制取二氧化碳氣體，該反應的化學方程式為．
（2）收集H₂S氣體時，應從C裝置中的導管進入，對產生尾氣的處理方法是：．
（3）實驗室若制取6.8克的硫化氫氣體，理論上需要多少克20%的硫酸溶液？

結合下圖所示實驗裝置，回答問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用 裝置做氣體發(fā)生裝置（填字母），其反應的化學方程式為．
（2）通過查閱資料得知：①實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣；②一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應：2NO+O₂=2NO₂．那么在實驗室里制取氨氣應選擇的氣體發(fā)生裝置為（填字母）；收集一氧化氮氣體應選擇的裝置是（填字母 ）．
（3）如果用F裝置收集氧氣，則氧氣應從端（填“a”或“b”）進入F中；如果用裝滿水的F裝置收集氫氣，則氫氣應從端（填“a”或“b”）進入F中．

某化學興趣小組用如圖裝置制取氧氣，請回答：
（1）寫出圖中標號的儀器名稱：①；②．
（2）若用高錳酸鉀制氧氣，可選擇的發(fā)生裝置是（填序號），反應的化學方程式為，試管口略向下傾斜的目的是．用排水發(fā)收集氧氣的實驗過程中，某同學觀察到水槽中的水變?yōu)樽霞t色，這是因為進入水槽中并溶于水中的緣故，為了防止實驗過程中出現(xiàn)上述先現(xiàn)象，相應改進的措施是．
（3）若用B裝置制取氧氣，所反應的化學方程式是：
（4）某同學收集完畢，先停止加熱再將導管移出水面，這種操作會引起什么后果？．

某小組同學準備用生石灰制取氫氧化鈉，并驗證產物．他們將少量生石灰放入燒杯中，向其中加入一定量碳酸鈉溶液，振蕩，充分反應，冷卻后過濾得到固體A和溶液B．
（1）其原理用化學方程式表示為．
（2）甲同學取少量固體A于試管中并滴加稀鹽酸，有氣體產生．據(jù)此他判斷固體A中只有碳酸鈣．小組同學討論后，認為甲同學的實驗不能證明A中只有碳酸鈣，理由是，若要證明A中只有碳酸鈣，操作為．
（3）探究溶液B中溶質的成分．
【猜想與假設】乙同學猜想為：NaOH、Na₂CO₃
             丙同學猜想為：NaOH、Ca（OH）₂
             丁同學猜想為：Na₂CO₃
你的猜想為：，作為猜想的理由是．
【實驗與探究】若要設計實驗證明乙同學的猜想正確，請將相關內容填入表3．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論

【分析與討論】若丙同學的猜想正確，為計算反應中消耗CaO的質量，丙認為：利用B溶液中通入過量CO₂生成沉淀的質量與固體A的質量之和即可推算出消耗CaO的質量．你認為是否可行？，理由是．
【拓展與歸納】由本題涉及的實驗能總結出的鹽的化學性質有．

實驗室需要配制15%的氯化鈉溶液50g．
（1）計算：需要氯化鈉的質量為．
（2）某同學按如圖所示步驟依次操作
其中操作錯誤的步驟是（填字母序號）；B中儀器的名稱為；E中玻璃棒的作用是．