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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置兩部分.確定發(fā)生裝置主要考慮
 
 
;收集裝置取決于該氣體的
 
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)小林同學(xué)看見爸爸種花時(shí)把草木灰撒在花盆中作肥料,她查閱資料得知草木灰的主要成分是一種含鉀的化合物.于是她取一些草木灰做了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助她將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
左邊試管中
 
草木灰的主要成分是碳酸鉀.
(2)小林同學(xué)對(duì)草木灰的主要成分碳酸鉀的化學(xué)性質(zhì)產(chǎn)生了興趣,于是她又進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或化學(xué)方程式
探究碳酸鉀水溶液的酸堿性.取少量碳酸鉀溶液于試管中,滴入酚酞溶液.溶液由無(wú)色變成紅色.碳酸鉀的水溶液
 
性.
探究碳酸鉀能否與熟石灰反應(yīng).取少量碳酸鉀溶液于試管中,滴入澄清石灰水.有白色沉淀生成.反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
探究碳酸鉀溶液與澄清石灰水反應(yīng)后上層清夜中溶質(zhì)的成分.取上層清夜于試管中,加入
 
有白色沉淀生成.上層清液中有兩種溶質(zhì):
 
 
【反思】實(shí)驗(yàn)(2)過(guò)程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放.請(qǐng)你提出一種可行的方法
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

A.比較金屬的活動(dòng)性      B.證明CO2與NaOH反應(yīng)     C.探究分子的運(yùn)動(dòng)
(1)實(shí)驗(yàn)A:觀察到A中
 
(填“①?”或“②”?)反應(yīng)更劇烈,可知金屬M(fèi)g比Zn更活潑.
(2)實(shí)驗(yàn)B:利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水和NaOH溶液實(shí)驗(yàn).根據(jù)圖B,可知
 
(填“①?”或“②”?)裝的是NaOH溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)C:燒杯中溶液顏色變化能說(shuō)明分子不斷運(yùn)動(dòng).一段時(shí)間后,觀察到的主要現(xiàn)象是
 
;如圖可表示該現(xiàn)象對(duì)應(yīng)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),且甲、乙、丙、丁分別表示NaOH、HCl溶液中的四種離子,乙、丙結(jié)合為水的表達(dá)式為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有90g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)分10%的氯化鈉溶液,將其平均分成三份.
(1)欲將一份溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)提高到20%,應(yīng)加入多少氯化鈉或應(yīng)蒸發(fā)掉多少水?
(2)將30g 30%的氯化鈉溶液和另一份溶液混合,求混合后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有300g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化化鈉(NaOH)溶液.求:
(1)計(jì)算該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量、溶劑的質(zhì)量
(2)計(jì)算該溶液中含有的氧元素的質(zhì)量.

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科目: 來(lái)源: 題型:

質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)科學(xué)中的一條重要規(guī)律,具體表述為:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.

(1)某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如上三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(A、B、C)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒律.其中,只有A裝置能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,B、C裝置則不能.
否定B裝置的理由是:
 

否定C裝置的理由是:
 

(2)小明將C裝置進(jìn)行改進(jìn),如圖D所示.
①此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是
 

②待完全反應(yīng)后,將裝置D置于天平上稱量,所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的。粽麄(gè)操作過(guò)程無(wú)差錯(cuò),則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,人類生活離不開水.
(1)生活中你是如何節(jié)約用水的(請(qǐng)舉一例):
 
.    
下列做法會(huì)造成水體污染的是
 
 (填序號(hào)).
A.大量使用含磷洗衣粉;
B.工業(yè)廢水選標(biāo)處理后排放;
C.往河里傾倒垃圾;
D.農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥,合理使用化肥和農(nóng)藥.
(2)溶液在日常生活中、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途.醫(yī)療上實(shí)用的葡萄糖注射液中的溶質(zhì)是
 
,溶劑是
 
 (填名稱或化學(xué)式均可)
(3)A、B、C三種同體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,回答下列問(wèn)題:
①在
 
℃時(shí),A、C兩物質(zhì)的溶解度相等;tl℃時(shí),將55gA物質(zhì)加入到100g水中,充分?jǐn)嚢韬笏萌芤菏?div id="ddeuey4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“飽和,或“不飽和”)溶液,形成溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(結(jié)果保留到0.1%).
②t3℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)制取二氧化碳應(yīng)選用的一組儀器是(  )
A、長(zhǎng)頸漏斗、錐形瓶、導(dǎo)管、集氣瓶
B、長(zhǎng)頸漏斗、試管、導(dǎo)管、水槽
C、長(zhǎng)頸漏斗、錐形瓶、導(dǎo)管、鐵架臺(tái)
D、長(zhǎng)頸漏斗、廣口瓶、導(dǎo)管、酒精燈

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是水電解實(shí)驗(yàn)示意圖
(1)該實(shí)驗(yàn)中A連接電源的
 
極.
(2)觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)怎樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)乙試管中產(chǎn)生的氣體?
 

(4)由這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出:
①水電解實(shí)驗(yàn),這個(gè)變化是什么變化,為什么?
 

②通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
 
;
 
.(任寫兩條)

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科目: 來(lái)源: 題型:

酸雨是酸性降雨,其pH應(yīng)該是( 。
A、<5.6B、=14
C、=7D、>9.6

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同步練習(xí)冊(cè)答案