水是生命之源,人類生活離不開水.
(1)生活中你是如何節(jié)約用水的(請舉一例):
 
.    
下列做法會造成水體污染的是
 
 (填序號).
A.大量使用含磷洗衣粉;
B.工業(yè)廢水選標處理后排放;
C.往河里傾倒垃圾;
D.農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥,合理使用化肥和農(nóng)藥.
(2)溶液在日常生活中、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學研究中具有廣泛的用途.醫(yī)療上實用的葡萄糖注射液中的溶質(zhì)是
 
,溶劑是
 
 (填名稱或化學式均可)
(3)A、B、C三種同體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題:
①在
 
℃時,A、C兩物質(zhì)的溶解度相等;tl℃時,將55gA物質(zhì)加入到100g水中,充分攪拌后所得溶液是
 
(填“飽和,或“不飽和”)溶液,形成溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
 
(結(jié)果保留到0.1%).
②t3℃時,A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是
 
考點:保護水資源和節(jié)約用水,水資源的污染與防治,溶液、溶質(zhì)和溶劑的相互關(guān)系與判斷,固體溶解度曲線及其作用,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題:溶液、濁液與溶解度,空氣與水
分析:(1)根據(jù)常見節(jié)約用水的措施和水體的污染源分析回答;
(2)根據(jù)溶質(zhì)、溶劑的定義分析判斷;
(3)根據(jù)溶解度曲線的意義分析判斷回答.
解答:解:(1)生活中節(jié)約用水的例子很多,洗衣服的水沖廁所、洗菜水澆花等.    
A.大量使用含磷洗衣粉,會造成水體的污染;
B.工業(yè)廢水選標處理后排放,能防止水體的污染;
C.往河里傾倒垃圾,會造成水體的污染;
D.農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥,合理使用化肥和農(nóng)藥,能防止水體的污染;.
(2)醫(yī)療上實用的葡萄糖注射液中的溶質(zhì)是葡萄糖,溶劑是水;
(3)①由溶解度曲線可知,在t2℃時,A、C兩物質(zhì)的溶解度曲線交予一點,此溫度時的溶解度相等;tl℃時,A的溶解度是50g,將55gA物質(zhì)加入到100g水中,充分攪拌后所得溶液是飽和溶液,形成溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為:
50g
100g+50g
×100%
=33.3%.
②由溶解度曲線可知,AB的溶解度隨溫度的降低而減小,C的溶解度隨溫度的降低而增大,所以若將t3℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,AB析出晶體為飽和溶液,t1℃時B的溶解度大于A,C變?yōu)椴伙柡腿芤,其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)與t3℃時相同,觀察圖示可知,t1℃時B的溶解度大于t3℃時C的溶解度,t3℃時C的溶解度大于t1℃時A的溶解度.所以,t3℃時,A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是:B>C>A.
故答為:(1)洗衣服的水沖廁所,AC;(2)葡萄糖,水;(3)①t2,飽和,33.3%;②B>C>A.
點評:本題的第(3)有一定的難度.掌握溶解度、溶解度曲線的意義并會應用分析解決相關(guān)問題,考查了學生應用知識解答問題的能力,飽和溶液中溶解度越大質(zhì)量分數(shù)也就越大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氧氣的操作或解釋中,正確的是( 。
A、先加藥品,再檢查裝置的氣密性
B、用排水法收集氧氣時,看到導氣管口有氣泡冒出,就立即收集
C、收集滿氧氣的集氣瓶應正放在桌面上
D、氧氣的密度比空氣大,所以可用排水法收集氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
B、水是由2個氫元素和1個氧元素組成的
C、水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
D、水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

向稀鹽酸中滴加石蕊試液,溶液顯
 
色,稀鹽酸的pH
 
7(填<、>、=)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、實驗時,用剩的藥品要放回到原試劑瓶中,以免浪費
B、實驗時,如果沒有說明液體藥品的用量時,應取1~2 mL
C、給試管里的液體加熱時,試管要與桌面成45度角
D、實驗室常用試管給液體進行直接加熱

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(1)小林同學看見爸爸種花時把草木灰撒在花盆中作肥料,她查閱資料得知草木灰的主要成分是一種含鉀的化合物.于是她取一些草木灰做了以下實驗,請你幫助她將下列實驗報告填寫完整:
實驗目的實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 
左邊試管中
 
草木灰的主要成分是碳酸鉀.
(2)小林同學對草木灰的主要成分碳酸鉀的化學性質(zhì)產(chǎn)生了興趣,于是她又進行了如下探究實驗:
實驗目的實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或化學方程式
探究碳酸鉀水溶液的酸堿性.取少量碳酸鉀溶液于試管中,滴入酚酞溶液.溶液由無色變成紅色.碳酸鉀的水溶液
 
性.
探究碳酸鉀能否與熟石灰反應.取少量碳酸鉀溶液于試管中,滴入澄清石灰水.有白色沉淀生成.反應的化學方程式
 
探究碳酸鉀溶液與澄清石灰水反應后上層清夜中溶質(zhì)的成分.取上層清夜于試管中,加入
 
有白色沉淀生成.上層清液中有兩種溶質(zhì):
 
 
【反思】實驗(2)過程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放.請你提出一種可行的方法
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某同學設計了下面三種方法制取硝酸銅.
方法①;2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO   CuO+2HNO3═Cu(NO32+H2O
方法②:Cu+4HNO3(濃)═Cu(NO32+2NO2↑+2H2O
方法③:Cu+Fe(NO32═Cu(NO32+Fe
你認為大量制取硝酸銅宜采用上面的第
 
種方法;
從“綠色化學”的角度考慮,不宜采用上面的第
 
種方法;還有一種方法不能采用,其理由是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

乙醇汽油就是在汽油中加入適量的乙醇(C2H5OH).
(1)關(guān)于乙醇汽油的說法錯誤的是
 

A.乙醇屬于有機物                       B.乙醇屬于不可再生資源
C.使用乙醇汽油可減少大氣污染           D.使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源
(2)工業(yè)上利用石油中各成分的沸點不同,分離制備汽油、煤油等產(chǎn)品,屬于
 
(填“物理”或“化學”)變化.
(3)汽油和乙醇完全燃燒后的產(chǎn)物相同,則汽油中一定含有
 
 
(填元素符號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

空氣中
 
大約占0.94%,
 
約占21%,
 
、
 
和二氧化氮氣體是空氣污染氣體.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案