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科目： 來(lái)源： 題型：

做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，原因可能是收集本實(shí)驗(yàn)所用氧氣過(guò)程中（　　）
A、用向下排空氣法收集氧氣
B、收集氧氣前，先將集氣瓶裝滿水，再蓋上玻璃片，倒放于水槽中，集氣瓶?jī)?nèi)沒有氣泡
C、收集滿氧氣后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口移出水槽
D、將集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上

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科目： 來(lái)源： 題型：

氧元素與氯元素的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A、原子質(zhì)量不同
B、原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同
C、核外電子數(shù)不同
D、核內(nèi)中子數(shù)不同

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科目： 來(lái)源： 題型：

“樂百氏”礦泉水標(biāo)簽上印有水質(zhì)成分如下（mg/L）：硒：0.013；鍶：0.0596；鋅：0.00162；鈉：18.4；鈣：4.69．這里的硒、鍶、鋅、鈉、鈣是指（　�。�
A、元素B、原子C、單質(zhì)D、分子

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科目： 來(lái)源： 題型：

欲測(cè)定某一部分變質(zhì)為碳酸鈉的氫氧化鈉固體中氫氧化鈉的含量，小明同學(xué)取該樣品5.06g放于燒杯中，向其中滴加10%的稀鹽酸，所加稀鹽酸和產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
（1）求反應(yīng)完畢后產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量？
（2）原固體中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目： 來(lái)源： 題型：

新興大腦營(yíng)養(yǎng)學(xué)發(fā)現(xiàn)，大腦生長(zhǎng)發(fā)育與不飽和脂肪酸有關(guān)，從深海魚油中提取出來(lái)的一種不飽和脂肪酸被稱為“腦黃金”，它的化學(xué)式為C26H40O2，它由
 
種元素組成，一個(gè)分子中共含有
 
個(gè)原子，其相對(duì)分子質(zhì)量為
 
，各元素的質(zhì)量比為
 
，其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

元素之間的根本區(qū)別是（　�。┎煌�
A、中子數(shù)B、核外電子數(shù)
C、相對(duì)原子質(zhì)量D、質(zhì)子數(shù)

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科目： 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上上有一瓶無(wú)色氣體，小明想探究是何種氣體，現(xiàn)先進(jìn)行大膽猜想并做出一種假設(shè)并按假設(shè)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究．請(qǐng)你自選儀器幫助小明完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單：
假設(shè)（猜想）實(shí)驗(yàn)方案與步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�
A、過(guò)氧化氫B、生鐵
C、氯酸鉀D、冰水混合物

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科目： 來(lái)源： 題型：

長(zhǎng)時(shí)間使用的熱水壺底部有一層水垢，其主要成分是CaCO3和Mg（OH）2．學(xué)�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定水垢中CaCO3的含量．他們?nèi)?00g水垢，加入過(guò)量的稀鹽酸，同時(shí)測(cè)量5分鐘內(nèi)生成CO2的質(zhì)量，測(cè)量數(shù)據(jù)如下表：
時(shí)間（分鐘）12345
生成CO2的質(zhì)量（g）3050606666
（1）第
 
分鐘后，水垢中的CaCO3完全反應(yīng)．
（2）該水垢中CaCO3的質(zhì)量是多少？

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科目： 來(lái)源： 題型：

面對(duì)河水或湖水污染的日益嚴(yán)重，請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l合理的防止水污染的措施：①
 
，②
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案