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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是表示物質(zhì)分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示A、B兩種不同的原子，則圖中表示2A2B分子的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目： 來(lái)源： 題型：

（1）請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或名稱
①1個(gè)鈉原子
 
　②1個(gè)鈣離子
 
　�、跲H-
 
④Na2SO4
 
　⑤碳酸氫銨
 
　�、奕趸F
 

（2）將下列物質(zhì)與對(duì)應(yīng)的化學(xué)式之間用線段聯(lián)系起來(lái)

（3）用文字表達(dá)式或化學(xué)式（下同）寫出下列反應(yīng)，并注明反應(yīng)類型在如圖所示的反應(yīng)中，2種小球分別代表硫原子和氧原子，則反應(yīng)為：
 
，反應(yīng)類型
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、3Mg2+表示三個(gè)鎂離子
B、氯化鋁的化學(xué)式為AlCl
C、2Cl表示兩個(gè)氯分子
D、鈣的元素符號(hào)Cu

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科目： 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：NH4NO3
（1）相對(duì)分子質(zhì)量；
（2）N、H、O的原子個(gè)數(shù)比；
（3）N、O元素質(zhì)量比；
（4）N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（5）10gNH4NO3中N元素的質(zhì)量．

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科目： 來(lái)源： 題型：

可以鑒別出空氣、氧氣兩瓶氣體的方法是：將
 
的木條分別伸入到瓶中，若木條
 
的原瓶中集的是氧氣，若木條
 
則瓶中收集的是空氣．

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科目： 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有兩瓶無(wú)色氣體，分別是氧氣和二氧化碳，用簡(jiǎn)單的方法鑒別，寫出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象、結(jié)論．（用圖表鑒別格式作答）

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科目： 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室中，除去CO中混有的CO2，可采用的方法是（　�。�
A、將氣體點(diǎn)燃
B、將氣體通過(guò)灼熱的氧化銅
C、將氣體通過(guò)足量石灰水
D、將氣體通過(guò)熱水

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科目： 來(lái)源： 題型：

將10g CO（一氧化碳）和CO2（二氧化碳）的混合物氣體通入足量的澄清石灰水中，所得CaCO3沉淀質(zhì)量為5g，計(jì)算混合氣體中的CO的質(zhì)量．（CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O）

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科目： 來(lái)源： 題型：

小明設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)（如圖所示），在膠塞上連有尖嘴導(dǎo)管和彎曲的燃燒匙，點(diǎn)燃燃燒匙中過(guò)量的紅磷后，將膠塞迅速塞入倒置的裝空氣的燒瓶口，并將導(dǎo)管插入水中，紅磷燃燒后，冷卻到室溫，打開止水夾，在燒瓶?jī)?nèi)形成噴泉，試回答：
（1）用化學(xué)符號(hào)表示，點(diǎn)燃紅磷發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
；
（2）請(qǐng)你解釋形成噴泉的原因：
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，水能否充滿整個(gè)燒瓶？為什么？

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科目： 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C、D、E五個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置．按要求填空：

（1）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣．應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
（3）通常情況下．收集二氧化碳的裝置是
 
（填序號(hào)）．寫出大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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