現(xiàn)有A、B、C、D、E五個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置.按要求填空:

(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣.應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)).
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(3)通常情況下.收集二氧化碳的裝置是
 
(填序號(hào)).寫(xiě)出大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;
(2)據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的原理解答;
(3)收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性;據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理解答.
解答:解:(1)過(guò)氧化氫制取氧氣,為固液常溫反應(yīng),發(fā)生裝置選擇B;
(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應(yīng)的方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)二氧化碳密度比空氣大,能夠溶于水,收集裝置選擇C實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
故答案為:
(1)B;   (2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;   (3)C、CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.要求同學(xué)們?cè)谕瓿纱祟?lèi)題目時(shí),要熟知反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件以及氣體的密度和水溶性,以便做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法.下列推理中正確的是(  )
A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng),則氧化反應(yīng)一定要有氧氣參加
B、單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì),則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C、分子、原子都是不帶電的微粒,但不帶電的微粒不一定都是分子、原子
D、分解反應(yīng)能生成兩種或兩種以上物質(zhì),則生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨機(jī)抽取市售某種“純堿”樣品,經(jīng)檢驗(yàn)雜質(zhì)僅是氯化鈉.準(zhǔn)確稱(chēng)取樣品20克,加入100克稀鹽酸溶液使其恰好完全反應(yīng),將反應(yīng)后的剩余物質(zhì)稱(chēng)量,質(zhì)量為117.8克.
(1)生成二氧化碳質(zhì)量是
 
 克
(2)所用稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為
 
,選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同)選用⑤裝置收集氧氣的原因是
 

(2)用圖⑤收集氧氣,證明氧氣收集滿(mǎn)的方法是
 
用圖③收集氧氣,驗(yàn)證氧氣收集滿(mǎn)的方法是
 
(寫(xiě)出操作、現(xiàn)象、結(jié)論)用圖⑥收集氧氣
 
進(jìn)氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室收集某氣體只能用裝置④,由此說(shuō)明該氣體具有的物理性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫氣在空氣中燃燒
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

可以鑒別出空氣、氧氣兩瓶氣體的方法是:將
 
的木條分別伸入到瓶中,若木條
 
的原瓶中集的是氧氣,若木條
 
則瓶中收集的是空氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)室有兩個(gè)標(biāo)簽被損壞的試劑瓶,其中一個(gè)盛裝黑色固體粉末的A瓶其標(biāo)簽完全損毀,而另一個(gè)盛裝無(wú)色液體的B瓶其標(biāo)簽部分損毀,剩余標(biāo)簽上有H2字樣(如圖所示).該校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了確定兩個(gè)試劑瓶盛裝的各是什么物質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
(1)查閱資料:實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe3O4、鐵粉、炭粉等.
(2)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:當(dāng)把黑色粉末與無(wú)色溶液混合時(shí),立即產(chǎn)生氣泡.
(3)提出假設(shè):黑色粉末可能是鐵粉或MnO2,則無(wú)色溶液可能是
 
 

(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):取A瓶中的黑色粉末適量裝入試管中,再加人足量B瓶中的無(wú)色溶液,并塞上帶導(dǎo)氣管的單孔橡皮塞,反應(yīng)產(chǎn)生氣泡.用排水法收集一試管氣體,要想確定這種氣體,可以用
 
方法進(jìn)行檢驗(yàn).(只回答一種情況即可)
(5)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:檢驗(yàn)氣體時(shí)觀察到的現(xiàn)象是
 
.(只回答一種即可)
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:收集到的氣體是
 
 
,說(shuō)明假設(shè)成立.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取并檢驗(yàn)CO2的裝置,圖乙是對(duì)圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的“微型”化改進(jìn)后的裝置.

(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制CO2的化學(xué)方程式:
 

(2)圖乙中微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用相當(dāng)于圖甲中的
 
 

(3)采用“微型”實(shí)驗(yàn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)為證明CO2能與NaOH反應(yīng)并對(duì)生成物進(jìn)行檢驗(yàn),化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的方案,請(qǐng)補(bǔ)充完成(本小題為加分題,做對(duì)加4分,但總分最多不超過(guò)60分):
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將注射器1中的溶液推
入瓶中
氣球鼓起
②向外拉注射器3無(wú)明顯現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用氯酸鉀制取氧氣時(shí),要加入少量MnO2,MnO2在反應(yīng)中是(  )
A、干燥劑B、吸附劑
C、氧化劑D、催化劑

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