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用化學(xué)用語填空:
(1)兩個亞鐵離子
 

(2)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
;
(3)空氣中含量最多的物質(zhì)
 
;
(4)氧化鎂中鎂元素的化合價
 
;
(5)六個氮原子
 

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下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( 。
A、4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
B、2H2O
 通電 
.
 
2H2+O2
C、C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
D、HCl+NaOH═NaCl+H2O

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通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,請你結(jié)合如圖回答問題:

(1)寫出實驗室制備氧氣的符號表達式
 

(2)選擇
 
裝置組合來制備和收集氧氣(填字母編號).檢驗氧氣收集滿的方法是
 
;
(3)已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體.將收集氨氣應(yīng)選擇的裝置是
 
;
(4)加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣,應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
 

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化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
 (填字母代號),反應(yīng)的文字表達式是
 

(3)實驗室可用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生是
 
,寫出該反應(yīng)的文字表達式:
 
.要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選裝置
 
,是因為
 
,用該方法收集氧氣的適宜時刻是
 
.氧氣還可以用
 
收集,因為
 
.用高錳酸鉀制取氧氣是要在試管口
 
為了
 

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實驗室常用如圖裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
 
  b
 
;
(2)用高錳酸鉀來制取氧氣時可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),還缺少的是
 

(3)用排水法收集氧氣,開始收集的合適時機是
 
;
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗所制得的氣體是否是 氧氣的方法是
 

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科學(xué)家經(jīng)過多年研究證明,有一些同學(xué)愛吃的小包裝零食中,含一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì),如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5ON).請你根據(jù)丙烯酰胺(C3H5ON)的化學(xué)式計算:
(1)丙烯酰胺(C3H5ON)的相對分子質(zhì)量;
(2)丙烯酰胺中氫元素的質(zhì)量分數(shù);(保留一位小數(shù)).
(3)142g丙烯酰胺中含氮元素多少g?

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尿素是生活中的一種常見化學(xué)肥料,其化學(xué)式為CO(NH22,試計算:(前2小問可直接寫答案,第3、4問需寫清計算過程,計算結(jié)果保留一位小數(shù))
(1)尿素的相對分子質(zhì)量=
 

(2)尿素中C、N、H、O元素質(zhì)量比=
 
;
(3)計算尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù).(計算結(jié)果保留一位小數(shù))
(4)某麥田現(xiàn)需要100千克尿素施肥,現(xiàn)因市場供應(yīng)緊缺,若改用另一種化學(xué)肥料硝酸銨,化學(xué)式為NH4NO3,問:需要多少質(zhì)量的硝酸銨與施用100千克尿素才能夠達到同樣的施肥效果?(提示:要達到同樣的施肥效果,要求兩種肥料中氮元素的質(zhì)量相同)

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如圖是電解水的實驗裝置圖:
(1)電解水的文字表達式是
 
,該反應(yīng)屬于基本類型中的
 
反應(yīng),電解一段時間后試管1中收集到的氣體是
 

(2)自來水廠凈化水的過程是:河水→加絮凝劑(明礬)→沉淀→過濾→吸附(活性炭)→消毒→用戶.
回答下列問題:
①、加入活性炭的作用是
 

②、長期使用硬水,會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩.區(qū)別硬水和軟水的常用試劑是
 
,日常生活中將硬水軟化可采用的方法是
 

③、愛護水資源,一方面要
 
,另一方面要
 

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請根據(jù)下列試驗裝置圖回答問題

(1)寫出帶標號的儀器的名稱:a:
 
2.
 

(2)用A裝置制取氧氣的文字表達式為:
 
應(yīng)選用的收集裝置為
 

(3)如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置.實驗時,打開分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴,伸入塑料瓶內(nèi),并對準玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,
 
.改進后的優(yōu)點是:
 
(填序號)
①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便;
②裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體,實驗更優(yōu)化.
(4)某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內(nèi),木條復(fù)燃,拿出木條,蓋好集氣瓶.過一會兒,再用帶火星的木條伸入瓶內(nèi),木條仍然復(fù)燃.重復(fù)以上操作,直到木條不再復(fù)燃.據(jù)此現(xiàn)象 你能得到的結(jié)論是
 

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根據(jù)如圖電解水實驗中的現(xiàn)象,請回答:
(1)A端為電源的
 
極.
(2)寫出電解水的文字表達式
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)類型,如果A試管內(nèi)收集到10毫升氣體,理論上B試管內(nèi)可以收集到
 
毫升氣體,由此可以說明水是由
 
元素組成的.

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同步練習(xí)冊答案