科學(xué)家經(jīng)過多年研究證明，有一些同學(xué)愛吃的小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì)，如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C3H5ON）．請你根據(jù)丙烯酰胺（C3H5ON）的化學(xué)式計(jì)算：
（1）丙烯酰胺（C3H5ON）的相對分子質(zhì)量；
（2）丙烯酰胺中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（保留一位小數(shù)）．
（3）142g丙烯酰胺中含氮元素多少g？
考點(diǎn)：相對分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%，進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）丙烯酰胺（C3H5ON）的相對分子質(zhì)量=12×3+1×5+16+14=71．
（2）丙烯酰胺（C3H5ON）中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
1×5
71
×100%≈7.04%．
（4）142g丙烯酰胺中含碳元素的質(zhì)量為：142g×（
14
71
×100%）=28g．
故答案為：（1）71；（2）7.04%；（4）28g．
點(diǎn)評：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂條在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氧化鎂；現(xiàn)象：
 

文字表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶干燥的氧氣，他應(yīng)選擇的收集裝置是
 
（填字母），寫出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式
 
，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)該先
 
，后
 
（填字母）．（A．移開酒精燈 B．將導(dǎo)管移除水中．）
（2）小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較純凈氧氣（不考慮水蒸氣），她選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（填字母）
（3）當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始不能人為控制其速度．如果你稍改變所選擇裝置，便可控制其反應(yīng)速度，請從圖2的儀器中選擇一種儀器更換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的，你選擇的儀器是
 
（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．（以下所選裝置均填裝置序號）

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
；②
 
；
（2）用裝置A和B制O2的藥品是
 
；A裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
（填一個(gè)）；寫一個(gè)用C裝置制氧氣的化學(xué)變化的文字表達(dá)式：
 
，試管略向下傾斜的原因
 
；
（3）收集較純凈的氧氣最好選用的一種裝置是
 
，利用該裝置還能收集的一種氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀反應(yīng)制取少量氧氣請回答下列問題：
（l）寫出上圖裝置中儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．
（3）若要制取氧氣時(shí)發(fā)生裝置可選擇
 
，要收集較純凈的氧氣時(shí)選用
 
，收集好氧氣的集氣瓶
 
（填“正”或“倒”）放在桌上．如果在收集過程中觀察到水槽中的水呈紫紅色，原因可能是
 
．
（4）用排水集氣法收集完畢后，應(yīng)先
 
，然后
 
，防止
 
．
（5）如果用過氧化氫制氧氣，一定不需要上面裝置中的
 
 （填儀器編號），該反應(yīng)的表達(dá)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空：
（1）兩個(gè)亞鐵離子
 
；
（2）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
；
（3）空氣中含量最多的物質(zhì)
 
；
（4）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)
 
；
（5）六個(gè)氮原子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)踐與研究，請回答下列問題．

（1）寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
 
；文字表達(dá)式為
 

（4）用排水法收集氧氣，應(yīng)
 
再開始收集．制取操作過程中，氧氣收集完成后，我是先
 
，然后再
 
．
（5）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象．為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩組作了如下探究實(shí)驗(yàn)：
（1）第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖1），看到現(xiàn)象
 
，這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生了
 


A、溫度差  B、重力差  C、壓強(qiáng)差  D、浮力差
（2）第二組同學(xué)從中得到啟發(fā)，也設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究：
A現(xiàn)象為
 
；B現(xiàn)象為
 
C現(xiàn)象為
 
．
（3）同學(xué)們經(jīng)過分析討論，認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種．一種是因?yàn)镃O2與溶液中的NaOH反應(yīng)，消耗了CO2，你認(rèn)為另一種原因是
 
．
（4）為了進(jìn)一步證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，他們設(shè)計(jì)了如下方案：取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液滴加
 
，現(xiàn)象
 
；另一組同學(xué)滴加
 
，現(xiàn)象為
 
．他們雖然看到的現(xiàn)象不同，但都可以證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將暗紫色（或紫紅色）的固體A加熱，產(chǎn)生一種無色無味的氣體B；把紅熱的銀白色的金屬細(xì)絲C放入盛有B的集氣瓶中，C劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體D，試回答：
（1）寫出上述物質(zhì)的名稱：A
 
，B
 
，C
 
，D
 
．
（2）寫出B和C反應(yīng)的文字表達(dá)式，在后面的括號內(nèi)注明反應(yīng)的基本反應(yīng)類型：
 
，
 
．
（3）你能說出B的至少兩點(diǎn)用途嗎？①
 
；②
 
．

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同步練習(xí)冊答案