【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定的條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)在所有物 質(zhì)總質(zhì)量中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。下列說法正確的是( )
A.丙一定是該反應(yīng)的催化劑
B.該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)
C.甲的質(zhì)量一定等于丁和乙的質(zhì)量之和
D.該反應(yīng)中,甲和乙的質(zhì)量變化之比為 9:8
【答案】D
【解析】
反應(yīng)后質(zhì)量增多的物質(zhì)是生成物,質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應(yīng)物,差量是生成的質(zhì)量或參加反應(yīng)的質(zhì)量。設(shè)四種物質(zhì)的總質(zhì)量為100g,甲反應(yīng)后質(zhì)量減少,甲是反應(yīng)物,參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量為48-30=18,乙反應(yīng)后質(zhì)量增多,乙是生成物,生成乙的質(zhì)量為16,丙的質(zhì)量不變,可能作催化劑,丁反應(yīng)后質(zhì)量增多,丁是生成物,生成丁的質(zhì)量為2,該反應(yīng)為:甲=乙+丁。
A. 丙在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,但不能知道丙的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變,故丙可能是該反應(yīng)的催化劑,此選項錯誤;
B. 該反應(yīng)是分解反應(yīng),此選項錯誤;
C. 參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量一定等于生成的丁和乙的質(zhì)量之和,此選項錯誤;
D. 該反應(yīng)中,甲和乙的質(zhì)量變化之比為18:16= 9:8,此選項正確。
故選D。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a_____、b_____;
(2)用高錳酸鉀制取并收集氧氣時,可選用的裝置是(填序號)_____;此裝置還缺少_____,實(shí)驗結(jié)束之后,先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的原因是_____。
(3)若用B裝置來制取氧氣,則其發(fā)生的化學(xué)表達(dá)式:_____;
(4)如果用裝置C收集氧氣,導(dǎo)管口最初產(chǎn)生的氣泡不宜收集的原因_____。
(5)如果用如下圖裝置來收集氧氣,氧氣應(yīng)從_____端進(jìn)入(填“a”或“b”)。
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【題目】“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”是初中化學(xué)的基礎(chǔ)實(shí)驗之一。
請回答下列問題:
(1)現(xiàn)欲配制一瓶500 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水,需要氯化鈉固體_______ g。下列實(shí)驗操作與目的分析均正確的一組是_______ (填序號)。
項目 | 實(shí)驗操作 | 目的分析 |
A | 稱量時,將取出的過量氯化鈉放回原瓶 | 節(jié)約藥品 |
B | 溶解氯化鈉時用玻璃棒攪拌 | 增大氯化鈉的溶解質(zhì)量 |
C | 稱量時在天平兩邊托盤上應(yīng)當(dāng)放一張質(zhì)量相等的紙 | 整潔美觀 |
D | 量取所需水時,視線與量筒液體凹液面的最低處保持水平 | 準(zhǔn)確無誤 |
(2)若用托盤天平稱量一個盛有氯化鈉的燒杯,若左盤上放有一個10 g的砝碼,游碼位置如下圖所示,天平保持平衡,則燒杯和氯化鈉的總質(zhì)量為_______ g。
(3)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)_________。
A 增加適量氯化鈉固體 B 減少適量氯化鈉固體 C 調(diào)節(jié)平衡螺母
(4)如果配制的氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于0.9%,則可能造成這種結(jié)果的原因有(至少舉出兩點(diǎn))
① ___________②_________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組活動中,同學(xué)們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究,探究過程中,大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。
(查閱資料)白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,并能與空氣中的水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(H2PO3)。
(交流與討論)白煙對人體健康有害,該實(shí)驗裝置必須改進(jìn)。
(改進(jìn)與實(shí)驗)同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗。
請你幫助他們將下表補(bǔ)充完整。
實(shí)驗現(xiàn)象 | 對實(shí)驗現(xiàn)象的解釋 |
a試管中白磷燃燒,熱 水中白磷沒有燃燒 b試管中紅磷沒有燃燒 | (1)熱水中白磷沒有燃燒的原因是___________ (2)b試管中紅磷沒有燃燒的原因是________ |
(反思與評價)
(3)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較的優(yōu)點(diǎn)是___________。
(4)小雅同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處,并設(shè)計了圖3裝置,其中氣球的作用是___________。
(5)檢查完裝置的氣密性之后,小實(shí)進(jìn)行了上述實(shí)驗。實(shí)驗小結(jié)時,小實(shí)同學(xué)認(rèn)為還可以用冷卻后的a試管測定空氣中氧氣的含量,他的操作是___________最終發(fā)現(xiàn)進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積小于試管容積的,如果不考慮橡皮塞占試管的容積,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是________。
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【題目】能源與環(huán)境已成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)。
(1)科學(xué)家預(yù)言,氫能源將成為21世紀(jì)的主要綠色能源,而水是自然界中廣泛存在的物質(zhì),依據(jù)如圖請你寫出獲取氫氣的化學(xué)方程式_____。
(2)含硫煤燃燒排放的SO2會引起“酸雨”現(xiàn)象。為減少大氣污染,向煤中摻入生石灰(CaO),在氧氣參與反應(yīng)和高溫的條件下,用來吸收SO2,只生成硫酸鈣(CaSO4),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”。一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”,不可能符合這一要求的產(chǎn)物是_____(填字母序號)。
A 甲醇(CH4O) B 甲醛(CH2O) C 乙醇(C2H6O) D 乙醛(C2H4O)
(4)目前二氧化碳在空氣中的含量已經(jīng)超出了0.03%,這是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因之一,所以人們一方面想限制其排放量,另一方面又想對它進(jìn)行再利用。超臨界流體(一種介于氣態(tài)和液態(tài)之間的狀態(tài))CO2是目前應(yīng)用最廣的超臨界流體,可用作某些物質(zhì)的溶劑,以替代一些對環(huán)境和健康帶來危害的有機(jī)溶劑。下列關(guān)于超臨界流體CO2的說法中,正確的是_____(填序號)。
A 超臨界流體CO2與干冰(固體二氧化碳)的化學(xué)組成不同
B 超臨界流體CO2與二氧化碳?xì)怏w的密度不同
C 超臨界流體CO2替代有機(jī)溶劑可以減少對空氣的污染
D 超臨界流體CO2的物理性質(zhì)與二氧化碳?xì)怏w有所不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】U型玻璃管是常見的化學(xué)儀器,在實(shí)驗中有廣泛的應(yīng)用。
(一)借助U型玻璃管探究微粒的性質(zhì)。
如圖1所示。打開玻璃旋塞,觀察到滴有酚酞溶液的試紙從左到右先后變紅,該實(shí)驗說明分子_____,濕棉花的作用是_____。
(二)借助U型玻璃管粗略測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
(1)小凱同學(xué)設(shè)計了如圖2所示的裝置。
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的整個過程中,U型玻璃管中左側(cè)水面的變化情況是_____。
②小凱同學(xué)發(fā)現(xiàn)用該方法測定出來的氧氣含量遠(yuǎn)低于五分之一,反復(fù)檢查后,他發(fā)現(xiàn)可能是因為_____,導(dǎo)致裝置內(nèi)氧氣有剩余。改進(jìn)后,數(shù)據(jù)明顯更加準(zhǔn)確,但測出的氧氣含量仍低于五分之一。
(2)在老師的建議下,小明設(shè)計了如圖3所示的實(shí)驗,并獲得了滿意的結(jié)果。老師解釋,鐵在常溫下與空氣中的水和氧氣反應(yīng)會生銹,食鹽水可以加速鐵生銹。利用這個原理幾乎可以將裝置內(nèi)氧氣耗盡,所以實(shí)驗結(jié)果更準(zhǔn)確。除此之外,請將圖3所示方法與教材中測定氧氣含量的方法(如圖4所示)進(jìn)行比較,談?wù)劺脠D3裝置測定的主要優(yōu)點(diǎn)及原因。_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為實(shí)驗室中常用裝置。
請回答下列問題:
(1)儀器①的名稱_____。
(2)實(shí)驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣,所選用的裝置是_____(填裝置字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若要從充分加熱后的剩余固體中回收二氧化錳,正確的實(shí)驗操作順序是_____。
(3)通常狀況下,氨氣是一種無色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的污染性氣體,極易溶解于水形成氨水,相同條件下密度比空氣小。實(shí)驗室中可以用濃氨水與生石灰制取氨氣。請從如圖中選出合適的儀器連接成一套制備并收集氨氣的裝置。則裝置的接口連接順序是_____→f.上述實(shí)驗中,E裝置的作用是_____。
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【題目】同學(xué)們用二氧化錳催化過氧化氫溶液的方法制氧氣時,探究了影響化學(xué)反應(yīng)速率的部分因素,實(shí)驗數(shù)據(jù)如下表:
過氧化氫溶液濃度 ∕% | 過氧化氫溶液體積 ∕m L | 溫度∕℃ | 二氧化錳的用量∕g | 收集氧氣的體積 ∕m L | 反應(yīng)所需的時間 ∕s | |
Ⅰ | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
Ⅱ | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
Ⅲ | 30 | 5 | 35 | 2 | 49.21 | |
Ⅳ | 30 | 5 | 55 | 2 | 10.76 |
(1)二氧化錳催化過氧化氫溶液的方法制氧氣的符號表達(dá)式為_____________________。
(2)通過實(shí)驗Ⅰ和Ⅱ?qū)Ρ瓤芍,化學(xué)反應(yīng)速率與_________________有關(guān);實(shí)驗Ⅲ和Ⅳ對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是_____________________________________;
(3)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果,化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子相互接觸、碰撞的概率有關(guān)。試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是span>_______________________________。
(4)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量是減小、不變還是增大呢?___________________。學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗后,王林同學(xué)想起自己家里有一瓶消毒用的雙氧水,經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)已過期,他用實(shí)驗證明了這瓶雙氧水已經(jīng)完全變質(zhì)。請你猜想王林同學(xué)的實(shí)驗方法是:____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖所示為X、Y、Z三種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶體水)的溶解度曲線,下列說法不正確的是
A. X中含有少量Y,應(yīng)采用降溫結(jié)晶的方法提純X
B. t2℃時,三種物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系是Y>X=Z
C. t3℃時,將X溶液降溫到t1℃,X溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小
D. t3℃時,將等質(zhì)量X、Y、Z的飽和溶液分別降溫到到t1℃,所得溶液質(zhì)量大小關(guān)系是Z>Y>X
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