【題目】“配制一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液”是初中化學的基礎實驗之一。
請回答下列問題:
(1)現(xiàn)欲配制一瓶500 g溶質質量分數(shù)為0.9%的生理鹽水,需要氯化鈉固體_______ g。下列實驗操作與目的分析均正確的一組是_______ (填序號)。
項目 | 實驗操作 | 目的分析 |
A | 稱量時,將取出的過量氯化鈉放回原瓶 | 節(jié)約藥品 |
B | 溶解氯化鈉時用玻璃棒攪拌 | 增大氯化鈉的溶解質量 |
C | 稱量時在天平兩邊托盤上應當放一張質量相等的紙 | 整潔美觀 |
D | 量取所需水時,視線與量筒液體凹液面的最低處保持水平 | 準確無誤 |
(2)若用托盤天平稱量一個盛有氯化鈉的燒杯,若左盤上放有一個10 g的砝碼,游碼位置如下圖所示,天平保持平衡,則燒杯和氯化鈉的總質量為_______ g。
(3)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應_________。
A 增加適量氯化鈉固體 B 減少適量氯化鈉固體 C 調節(jié)平衡螺母
(4)如果配制的氯化鈉溶液的質量分數(shù)小于0.9%,則可能造成這種結果的原因有(至少舉出兩點)
① ___________②_________
【答案】4.5 D 6.7 B 氯化鈉沒有完全轉移到燒杯中 讀取量筒中水的體積時仰視讀數(shù)
【解析】
(1)配制500g溶質的質量分數(shù)為0.9%的生理鹽水,需氯化鈉的質量為:500g×0.9%=4.5g;
A、對化學實驗中的剩余藥品,不能放回原瓶,以免污染試劑,故錯誤;
B、溶解氯化鈉時用玻璃棒攪拌,可以加速溶解,不能增大氯化鈉的溶解度,故錯誤;
C、天平調平后在左、右托盤中各墊一張相同的紙,并不是為了整潔美觀,而是因為防止避免污染天平,故錯誤;
D、量取所需水量時,視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平,準確讀數(shù),故正確;
(2)由左盤的質量=右盤的質量+游碼的質量可知:砝碼質量=物體質量+游碼的質量,所以物體質量=砝碼質量-游碼質量,即:物體質量=10g-3.3g=6.7g;
(3)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,說明樣品質量偏大,他應減少適量氯化鈉固體;
(4)如果配制的氯化鈉溶液的質量分數(shù)小于0.9%,則可能造成這種結果的原因是氯化鈉沒有完全轉移到燒杯中,讀取量筒中水的體積時仰視讀數(shù),導致量取的水偏多。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】中國科學家屠呦呦和她的團隊發(fā)現(xiàn)了青蒿素(化學式C15H22O5),換救了全球數(shù)百萬人的生命,因而獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。請計算:
(1) 青蒿素中碳、氧原子個數(shù)比為:______________
(2) 青蒿素中碳、氫元素的質量比:____________(列式計算并寫出結果)
(3)141g青蒿素中所含的碳元素的質量_____________(列式計算并寫出結果)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知,銅和氧氣加熱條件下會生成氧化銅,可用如圖所裝置來測定空氣中氧氣的含量,實驗時點燃酒精燈,反復推拉注射器和擠壓氣球。對該實驗的認識正確的是
①銅粉的用量多少會影啊實驗結果;②實驗結束后冷卻到室溫才能讀數(shù);③氣球的作用是調節(jié)氣壓并使氧氣完全反應;④在正常操作情況下,反應消耗氧氣的體積應該約占反應前注射器內(nèi)氣體體積的1/5
A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置,結合所學化學知識回答問題:
(1)寫出有標號儀器的名稱:①______,②______。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的文字表達式為______,應選擇的發(fā)生和收集裝置是______,若用裝置G收集氧氣則氣體應從______(填“a”或“b”)通入。
(3)用裝置C與D組合制取氧氣的文字表達式為______。用裝置C與D組合還能制取______氣體,反應的文字表達式為______;可以用______檢驗該氣體,現(xiàn)象是______。裝置C和B比較,用分液漏斗代替長頸漏斗進行實驗的優(yōu)點是______。
(4)實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣。氨氣密度比空氣密度小,極易溶于水。則要選擇的發(fā)生和收集裝置是______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列不同物質的微觀粒子示意圖中,表示混合物的是____________,表示化合物的是_________,表示單質的是______________,可以表示由原子直接構成的單質是______________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校化學興趣小組的同學在閱讀資料時發(fā)現(xiàn),18世紀末,法國科學家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個實驗:讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管,生成了一種氣體.同學們對這個實驗很感興趣;難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問,他們設計了如圖所示的裝置進行探究
(1)已知試管內(nèi)棉花不參加化學反應,它的作用是__________________
(2)生成的氣體從從a管導出,經(jīng)圖二裝置干燥后從b端管口導出:對生成的氣體同學們有以下猜想:
猜想一:生成的氣體可能是氫氣:猜想二:生成的氣體可能是_________________
(3)請你通過探究驗證猜想二正確:
操作方法 | 現(xiàn)象 | 結論 |
___________________________ | ___________________________ | 猜想二正確 |
(4)其實紅熱的鐵遇到水蒸氣,在生成氣體的同時,還會生成一種黑色固體.你認為生成的黑色固體可能是_________________________________________.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請完成下列相關問題:
(1)用化學用語填空:①2個氫分子________:②m個鋁離子________
(2)填寫下列化學符號中數(shù)字“2”的含義:①_______②_____________
(3)用化學方程式表示下列變化:
①在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光的反應________________________
②在氧氣中劇烈燃燒,火星四射的反應________________________
③向紫色石蕊試液中通入二氧化碳,試液呈紅色________________________
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四種物質,在一定的條件下充分反應,測得反應前后各物質在所有物 質總質量中的質量分數(shù)如圖所示。下列說法正確的是( 。
A.丙一定是該反應的催化劑
B.該反應既不是化合反應也不是分解反應
C.甲的質量一定等于丁和乙的質量之和
D.該反應中,甲和乙的質量變化之比為 9:8
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是電解水實驗的裝置圖,下列說法錯誤的是
A.a 管的電極是負極,b 管的電極是正極
B.在水中加入少量氫氧化鈉以增強導電性
C.a 管的氣體能被點燃,b 管的氣體使燃著的木條燃得更旺
D.反應一段時間后,a、b 玻璃管中產(chǎn)生的氣體質量比約為 2:1
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com