【題目】根據(jù)己掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題.

1 寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:______________________________________________

2)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳與雙氧水制取O2的化學(xué)方程式為___________________ 若要控制產(chǎn)生O2的速度,選用的發(fā)生裝置為___________________ (填字母編號(hào))。

3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2選用B的優(yōu)點(diǎn)是_____________ 。G裝置可用來(lái)測(cè)盤生成的CO2體積,水面上放一層植物油的目的是___________________,植物油上方的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果________________ (填沒(méi)有")影響。最終若仰視量筒中水,讀數(shù)為20.0mL,則氧氣的體積將______________ 20.0mL (填大于小于等于)。

4)甲烷是一種無(wú)色,且難溶于水,密度比空氣小的氣體。實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,則選擇的發(fā)生裝置為____________________________ (填字母編號(hào),下同),收集裝置____________________________ 。

5)如圖裝置具有多種用途。

①收集氣體:如收集氧氣時(shí),只要將氣體從____________________________ (填ab 通入,驗(yàn)滿方法________________ 。該裝置也可以代替上圖中的D裝置,請(qǐng)簡(jiǎn)述操作方法:事先向集氣瓶?jī)?nèi)裝滿______________ ,再將氧氣從____(填ab)通入。

②檢驗(yàn)氣體:若檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為二氧化碳,瓶中預(yù)先裝入______然后將氣體從__________________ (填ab)通入。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 錐形瓶 C 能夠控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 防止二氧化碳溶于水 沒(méi)有 大于 A DE b 把帶火星的木條放在a導(dǎo)管口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿 a 澄清石灰水 b

【解析】

1)儀器的名稱①長(zhǎng)頸漏斗;②錐形瓶;

2)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳與雙氧水制取O2的化學(xué)方程式為,若要控制產(chǎn)生O2的速度,選用的發(fā)生裝置為C。

3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2選用B的優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。G裝置可用來(lái)測(cè)盤生成的CO2體積,水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,植物油上方的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響。最終若仰視量筒中水,讀數(shù)為20.0mL,則氧氣的體積大于20.0mL。

4)實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,則選擇的發(fā)生裝置為固固加熱裝置,故選用A裝置;甲烷是一種無(wú)色,且難溶于水,密度比空氣小的氣體,故可用排水法或向下排空氣法,收集裝置選用DE

5)①氧氣的密度比空氣大,收集氣體:如收集氧氣時(shí),只要將氣體從b通入,驗(yàn)滿方法是把帶火星的木條放在a導(dǎo)管口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿。該裝置也可以代替上圖中的D裝置,請(qǐng)簡(jiǎn)述操作方法:事先向集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水,再將氧氣從a通入。

②檢驗(yàn)氣體:若檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為二氧化碳,瓶中預(yù)先裝入澄清石灰水,然后將氣體從b通入。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】銅元素有多種氧化物,CuOCu2O、 稱取14.4 g僅含CuO兩種元素的固體樣品,采用如下裝置實(shí)驗(yàn)(夾持裝置),測(cè)得實(shí)驗(yàn)前后裝置 B增重4.4 g (已知堿石灰可以吸收水和二氧化碳)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.裝置B的作用是吸收生成的CO2

B.實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)先關(guān)閉K2,打開K1,CO通一段時(shí)間

C.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算,該固體可能是CuOCu2O的混合物

D.若缺少裝置C ,則實(shí)驗(yàn)所得Cu、O個(gè)數(shù)比偏大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是金元素在元素周期表中的信息示意圖。從圖中獲取的信息正確的是______

A.金元素屬于非金屬元素 B.一個(gè)金原子的質(zhì)子數(shù)為197

C.一個(gè)金原子的核外電子數(shù)為79 D______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖:若關(guān)閉Ⅱ閥打開Ⅰ閥,紫色小花(用石蕊溶液染成)變紅;若關(guān)閉Ⅰ閥打開Ⅱ閥,紫色小花不變紅。則甲瓶中所盛的試劑可能是 (提示:濃硫酸具有吸水性,NaOH溶液可以吸收CO2

①濃H2SO4 ②濃NaOH溶液 ③飽和NaCl

A. 只有①B. 只有②C. ①②D. ①②③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示.則有關(guān)說(shuō)法中不正確的(

A.丁一定是化合物

B.乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑

C.生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8: 1

D.參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A.用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水制取氧氣

B.利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量(打開止水夾前)

C.將水通電電解一段時(shí)間

D.向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)下表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息,請(qǐng)利用下表回答相關(guān)問(wèn)題.

①下列各組具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是________(填字母序號(hào))

a.NaCl b.O、S c.FCl d.Cl、Ar

②氖原子(Ne)的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為____,寫出一條第三周期元素原子的核外電子排布規(guī)律_____。

11號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易________(填得到失去)電子,由它和6號(hào)8號(hào)元素形成化合物的化學(xué)式是________

2)用微粒的觀點(diǎn)解釋下列問(wèn)題,將對(duì)應(yīng)的字母序號(hào)填入空格內(nèi)。

a.分子結(jié)構(gòu)不同 b.微粒間隔變大

c.微粒在不斷運(yùn)動(dòng) d.原子的排列方式不同

①經(jīng)過(guò)花園能夠聞到花香,這是因?yàn)?/span>______________。

②用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫,溫度升高,溫度計(jì)示數(shù)變大的原因是________。

③一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同,它們的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_______。

④金剛石和石墨都是碳單質(zhì),它們的物理性質(zhì)差別很大的原因是________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:

1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱a_____b_____;

2)小明若用B裝置來(lái)制取氧氣,長(zhǎng)頸漏斗添加藥品的名稱_____,與B裝置做比較,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____;

3)小華選用A裝置制取氧氣時(shí),所需的藥品是_____;棉花團(tuán)的作用_____;去掉棉花團(tuán),還可以選擇氯酸鉀制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式_____,你認(rèn)為以上三種制取氧氣的方法,哪一種更好?_____ (填“小明”或“小華”),理由是_____;

4)如果用D裝置收集時(shí),如何證明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿:_____;若要用G裝置收集較純凈的氧氣,可先在G裝置中裝滿水,應(yīng)從_____口進(jìn)入(填“c”“d”);

5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。若制取并收集氨氣,應(yīng)該從上圖A-E中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_____,若改用G裝置收集氨氣,則應(yīng)從 _____ 口進(jìn)(填“c”“d”);

6)某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后,想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水,由于標(biāo)簽已部分受損無(wú)法判斷其是否變質(zhì),所以他取了少量液體放入試管內(nèi)然后又放入少量的二氧化錳,二氧化錳的作用是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問(wèn)題:

寫出如圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:① ______;② ______。

實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先______,再添加藥品。

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______填字母,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

實(shí)驗(yàn)室用制取二氧化碳時(shí),應(yīng)選用的藥品是______,用C裝置收集二氧化碳時(shí)如何檢驗(yàn)氣體是否收集滿______。

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