【題目】木炭還原氧化銅實驗后的固體含有木炭、氧化銅、銅,在實驗室用木炭還原氧化銅實驗后的固體制取金屬銅的流程如下:
(1)步驟①灼燒的主要目的是_________。
(2)固體a的化學(xué)式是________________。
(3)步驟③反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。
(4)步驟④反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。
【答案】將銅轉(zhuǎn)化為氧化銅(用方程式2Cu + O22CuO表示也可) C Fe + CuSO4 =FeSO4 + Cu Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑
【解析】
(1)步驟①灼燒的主要目的是將銅轉(zhuǎn)化為氧化銅(用方程式2Cu+O22CuO表示也可)。
(2)灼燒后不和硫酸反應(yīng)的是碳,對應(yīng)的化學(xué)式為C。
(3)步驟②中氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,步驟③反應(yīng)是鐵粉和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,對應(yīng)的化學(xué)方程式是 Fe+CuSO4═FeSO4+Cu。
(4)固體b中含有過濾的鐵和生成的銅,步驟④是混合物銅和鐵中加入硫酸,只有鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,對應(yīng)的化學(xué)方程式是 Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑。
故答案為:
(1)將銅轉(zhuǎn)化為氧化銅(用方程式2Cu+O22CuO表示也可);
(2)C;
(3)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(4)Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組選用如圖裝置進(jìn)行常見氣體的實驗室制取。提示:常溫下CO2難溶于飽和的 NaHCO3溶液;卮鹣铝袉栴}:
(1)儀器①的名稱為_______;A中試管口的棉花作用是______________。
(2)若實驗室要加熱KMnO4制取較純凈的氧氣,選擇的裝置組合是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________ 。
(3)實驗室常用大理石和稀鹽酸,選取B、D裝置制取CO2,用此方法制得的CO2中混有HCl.為了除去CO2中混有的HCl,可在B、D裝置之間連接F裝置,導(dǎo)管口a應(yīng)連接_____(填“b”或“c”),此時F裝置中盛裝的試劑為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線示意圖,由此得到的結(jié)論正確的是( )
A.只有一種溫度下,甲和乙的溶解度才相等
B.40℃時,乙溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%
C.60℃時,甲、乙的飽和溶液降溫到30℃時溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D.60℃時,將乙溶液的溫度升高,一定有晶體析出
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示的實驗回答問題。
(1)甲實驗是粗鹽提純的過濾操作,其目的是_______________。
(2)乙實驗驗證人體呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣中多,除了要控制兩種氣體樣品的體積相同外,還要控制______________相同;
(3)丙實驗用pH試紙測定白醋的酸堿度時,先用蒸餾水潤濕試紙,則測得的結(jié)果與實際值相比(選填“偏大”“偏小”或“相等”)_______________。
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【題目】金屬及其合金在日常生活中具有廣泛的應(yīng)用。
(1)保護(hù)金屬資源的有效途徑是防止金屬腐蝕、_______和________。
(2)所謂烤藍(lán)是鋼鐵零件表面處理的一種防腐蝕的工藝。其原理就是鋼鐵在高溫條件下與水蒸氣反應(yīng),在鋼鐵零件表面生成一層致密的氧化層(主要成分是Fe3O4)和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_______。
(3)工業(yè)上冶煉金屬鐵的原理是用CO還原Fe2O3,反應(yīng)的化學(xué)方程為______;小明家里建造了一棟樓房,共用了20t含雜質(zhì)1%的鋼鐵,冶煉這些鋼鐵,需要含Fe2O3 80%的赤鐵礦石的質(zhì)量= _____(填表達(dá)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】廢舊干電池中許多物質(zhì)是可以回收利用的。某種型號干電池的剖面如圖所示,F(xiàn)對干電池內(nèi)的填充物(MnO2、C、可溶性糊狀物和水)進(jìn)行探究,請?zhí)羁眨?/span>
(1)干電池的銅帽和鋅皮,屬于______ 材料(填“有機(jī)合成”或“金屬”)材料。
(2)取填充物溶于水,過濾、洗滌、干燥,得到黑色不溶物。再經(jīng)過______處理,即可得到純凈的MnO2;
(3)。2)中過濾得到的濾液,分為兩份,一份加入燒堿溶液,加熱產(chǎn)生一種刺激性氣味的氣體,該氣體的水溶液pH>7,且常用作化肥,則該氣體的化學(xué)式為______;另一份加入AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀,滴加稀HNO3沉淀不溶解,則可推知糊狀物的化學(xué)式為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下表回答問題
溫度(℃) | 20 | 40 | 50 | 60 | 80 | |
溶解度 (g/100g水) | NH4Cl | 37.2 | 45.8 | 50.4 | 55.2 | 65.6 |
NaCl | 36.0 | 36.6 | 37.0 | 37.3 | 38.4 | |
KNO3 | 31.6 | 63.9 | 85.5 | 110 | 169 |
(1)40℃時,100g水中最多溶解NH4Cl______g。
(2)若要從60℃時的飽和NaCl溶液中得到NaCl晶體,采用的方法是_______________。
(3)A是80℃含有120g水的KNO3溶液,經(jīng)過如下操作,得到102gKNO3固體。
①A溶液為__________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
②對以下過程的分析,正確的是______(填編號)。
a.A到B的過程中,溶質(zhì)質(zhì)量沒有改變
b.B中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為169:100
c.A溶液的質(zhì)量等222g
d.開始析出KNO3固體的溫度在60℃至80℃之間
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。
(1)在干冰、金剛石、氯化鈉三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是_____。
(2)圖1描述了稀鹽酸與硝酸銀溶液反應(yīng)的微觀實質(zhì),C處應(yīng)填入的符號為_____。
(3)在稀鹽酸中加入適量鎂條的實驗中:
①宏觀表征:可以觀察到的主要現(xiàn)象為_____,固體逐漸溶解;
②微觀表征:如圖2表示反應(yīng)前后溶液中的主要離子,寫出所表示的微粒符號_____;
③符號表征:寫出化學(xué)方程式_____。
(4)以化合價為縱坐標(biāo),以物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖象叫價類圖。如圖3為鐵的價類圖,請分析該圖后填寫:
①A點表示的物質(zhì)類別是_____;
②B點表示化合物的化學(xué)式為_____;
③某化合物化學(xué)式為(NH4)2Fe(SO4)2,它代表的點是_____(填“A、B、C、D、E”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉溶液,瓶口有少量白色固體且玻璃瓶塞打不開,這一情況激起了他們濃厚的興趣,于是展開了如下探究:
[提出問題]瓶口白色固體的成分是什么?
[查找資料]①玻璃中含有二氧化硅(SiO2),試劑瓶身經(jīng)拋光處理,不易反應(yīng),而瓶口和玻璃塞上的磨砂將二氧化硅裸露出來;
②二氧化硅能與氫氧化鈉溶液反應(yīng), ;
③硅酸鈉(Na2SiO3)是種白色固體,有很強(qiáng)的粘合性,可溶于水,溶液呈堿性;硅酸鈉溶液能與強(qiáng)酸反應(yīng),如:;硅酸鈉溶液能與氯化鈣溶液反應(yīng):。
[作出猜想]白色固體的成分是:Ⅰ.硅酸鈉; Ⅱ.硅酸鈉和碳酸鈉; Ⅲ.硅酸鈉、碳酸鈉和氫氧化鈉
[實驗探究]取一定量白色固體溶于適量水中形成樣品溶液,分組進(jìn)行如下實驗并相互評價:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論與評價 | ||
第 1 組 | 滴加足量_______ | 有氣泡冒出,且產(chǎn)生白色沉淀 | 同學(xué)們認(rèn)為猜想I______(成立或不成立);寫出生成氣體的化學(xué)方程式_______ | |
第 2 組 | 第一步 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 第1組同學(xué)認(rèn)為:此步驟還不能準(zhǔn)確判斷出原固體的成分 | |
第二步 | ________ | 大家一致認(rèn)為:猜想Ⅱ成立 |
[反思交流]
(1)第2組實驗第一步中加入過量氯化鈣的作用是____________________________。
(2)有同學(xué)認(rèn)為,第2組實驗中不能用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣落液,理由是______________________。
(3)氫氧化鈉溶液必須密封保存,且試劑瓶只能用_____________塞。
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