【題目】金屬及其合金在日常生活中具有廣泛的應(yīng)用。

（1）保護(hù)金屬資源的有效途徑是防止金屬腐蝕、_______和________。

（2）所謂烤藍(lán)是鋼鐵零件表面處理的一種防腐蝕的工藝。其原理就是鋼鐵在高溫條件下與水蒸氣反應(yīng)，在鋼鐵零件表面生成一層致密的氧化層（主要成分是Fe3O4）和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_______。

（3）工業(yè)上冶煉金屬鐵的原理是用CO還原Fe2O3，反應(yīng)的化學(xué)方程為______；小明家里建造了一棟樓房，共用了20t含雜質(zhì)1%的鋼鐵，冶煉這些鋼鐵，需要含Fe2O3 80%的赤鐵礦石的質(zhì)量= _____（填表達(dá)式）。

【答案】合理有效地開(kāi)采礦物 回收利用廢舊金屬（或?qū)ふ医饘俅闷罚?/span> 3Fe + 4H2O Fe3O4 + 4H2 Fe2O3 + 3CO2Fe + 3CO2

【解析】

（1）常見(jiàn)的保護(hù)金屬資源的有效途徑有防止金屬腐蝕、回收利用廢舊金屬、合理有效地開(kāi)采礦物、尋找金屬的代用品等。
（2）鋼鐵在高溫條件下與水蒸氣反應(yīng)，生成Fe3O4和氫氣，其反應(yīng)方程式為：3Fe+4H2OFe3O4+4H2；
（3）工業(yè)上用CO還原赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學(xué)方程為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；
設(shè)需要含Fe2O380%的赤鐵礦的質(zhì)量為x．

x=

故答案是：（1）合理有效地開(kāi)采礦物；回收利用廢舊金屬（或?qū)ふ医饘俅闷罚?/span>
（2）3Fe+4H2OFe3O4+4H2；
（3）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，細(xì)心的小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)，鎂條燃燒除生成白色固體外，還有少量的淡黃色固體生成，經(jīng)查閱資料得知:淡黃色固體是由鎂條和空氣中的氮?dú)饣袭a(chǎn)生的，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__，產(chǎn)生的白色固體比淡黃色固體多的原因是__。他還發(fā)現(xiàn)鎂條在空氣中久置表面會(huì)變黑，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究鎂條變黑的條件。

[猜想假設(shè)]常溫下，鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān)。

[查閱資料]常溫下，亞硫酸鈉(Na2SO3)可與O2發(fā)生化合反應(yīng)。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]通過(guò)控制與鎂條接觸的物質(zhì)，利用右圖裝置(鎂條長(zhǎng)度為3cm，試管容積為20mL) ，分別進(jìn)行下列5個(gè)實(shí)驗(yàn)，并持續(xù)觀察20天。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1.先充滿用NaOH濃溶液洗滌過(guò)的空氣，再加人2mL濃硫酸

鎂條始終無(wú)明顯變化

2.加人NaOH濃溶液

鎂條始終無(wú)明顯變化

3.先加人2mL濃硫酸，再通入約4mLCO2

鎂條始終無(wú)明顯變化

4.先加入4mL飽和Na2SO3溶液，再充滿CO2

鎂條始終無(wú)明顯變化

5.先加入2mL蒸餾水，再通入約4mL CO2

鎂條第3天開(kāi)始變黑，至第20天全部變黑

[解釋與結(jié)論]①實(shí)驗(yàn)1的目的是_；②實(shí)驗(yàn)3中，試管內(nèi)氣體主要含CO2和__；③得出“鎂條變黑一定與CO2有關(guān)”結(jié)論，依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是___(填序號(hào))；④由上述實(shí)驗(yàn)可知，鎂條變黑的條件是__。

[反思與評(píng)價(jià)]①在猜想假設(shè)時(shí)，同學(xué)們認(rèn)為鎂條變黑與N2無(wú)關(guān)，理由是_____；

②實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2中，NaOH濃溶液的作用是__；③欲進(jìn)一步證明鎂條表面的黑色物質(zhì)中含有碳酸鹽，你的實(shí)驗(yàn)方案是__。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬制品和金屬材料生活中隨處可見(jiàn)，學(xué)習(xí)應(yīng)用金屬的性質(zhì)尤其重要。

Ⅰ.下圖為某學(xué)習(xí)小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)時(shí)所做的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題：

（1）描述 A 中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_________。

（2）寫出 C 中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

（3）要證明 Cu、Fe、Ag 的活動(dòng)性順序，至少要做的實(shí)驗(yàn)是________（填序號(hào)）。

（4）開(kāi)始反應(yīng)后 D 中溶液逐漸變?yōu)辄S色，原因是_________（化學(xué)方程式）。

Ⅱ.赤鐵礦冶煉鐵的化學(xué)方程式為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做課外探究實(shí)驗(yàn)，如圖所示，他們將一支燒杯罩在支燃著的高低不同的蠟燭上，發(fā)現(xiàn)總是高的蠟燭先滅，請(qǐng)你隨他們一同探究。

（提出問(wèn)題）為什么高的蠟燭先滅？

（猜想假設(shè)）猜想1：高的先滅是因?yàn)?/span>_____ 猜想2：高的先滅是因?yàn)樯喜康难鯕獗幌摹?/span>

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1）為了驗(yàn)證猜想1是否正確，小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

將浸有澄清石灰水的濾紙分別放在燒杯的頂部和底部，在濾紙上滴加酚酞，變色后，用燒杯罩住點(diǎn)燃的高低蠟燭，觀察高低濾紙褪色順序（如圖）

_____.

燒杯上層二氧化碳濃度較高。高蠟燭先熄滅與二氧化碳濃度過(guò)高有關(guān)。涉及到的化學(xué)方程式：_____.

小紅卻對(duì)小明的結(jié)論表示懷疑，她用下面裝置收集一瓶80%二氧化碳與氧氣的混合氣體，最右邊儀器的名稱叫_____；小紅將燃著的蠟燭伸入收集的混合氣體中，發(fā)現(xiàn)_____，從而證明小明的結(jié)論不正確。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證2）為了驗(yàn)證猜想2，小紅利用手持技術(shù)試驗(yàn)，用氧氣、二氧化碳傳感器在燒杯頂部測(cè)量杯內(nèi)兩支蠟燭從點(diǎn)燃到全部熄滅后，杯內(nèi)氧氣和二氧化碳的濃度變化，如圖所示。剩余氧氣濃度，二氧化碳濃度。二氧化碳濃度增大不多，而氧氣濃度明顯下降。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）_____.

（反思評(píng)價(jià)）

附加分：若正確回答下列小題，將獲得分的獎(jiǎng)勵(lì)，但化學(xué)試卷總分不超過(guò)分。

根據(jù)圖中曲線（裝置內(nèi)氧氣濃度）變化分析，在_____（填“”）點(diǎn)時(shí)蠟燭全部熄滅；請(qǐng)解釋曲線段、段、段變化原因。

段：_____.

段：_____.

段：_____.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合如圖所示的實(shí)驗(yàn)，回答下列與燃燒有關(guān)的問(wèn)題。

(1)甲實(shí)驗(yàn)中，能觀察到的現(xiàn)象是_____________。

(2)乙實(shí)驗(yàn)中，向燒杯中加入一定量下列物質(zhì),不能使試管中白磷燃燒的是_____________。

ANaCl BNH4NO3 C濃H2SO4 DNaOH

(3)家用罐裝燃?xì)馐且夯蜌�，它是石油化工的一種產(chǎn)品。石油屬于(選填“可再生”或“不可再生”_____能源，若廚房失火，要移走燃?xì)夤?/span>,這樣做利用的滅火原理是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后的固體含有木炭、氧化銅、銅，在實(shí)驗(yàn)室用木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后的固體制取金屬銅的流程如下:

（1）步驟①灼燒的主要目的是_________。

（2）固體a的化學(xué)式是________________。

（3）步驟③反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。

（4）步驟④反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上利用軟錳礦(主要成分為MnO2)制備高錳酸鉀的流程如圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題。(信息提示：MnO2不溶于水，含鉀化合物均可溶于水；反應(yīng)物接觸面積越大，反應(yīng)速率越快。)

（1）將軟錳礦粉碎的目的是____________________________________。

（2）流程中通入的氣體X是________(填字母)。 A．N2 B．CO2 C. H2

（3）操作Y的名稱叫________，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)用到的玻璃儀器有燒杯、____________和______________。

（4）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)有______________(填化學(xué)式)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將草酸 H2C2O4，沸點(diǎn)約 150℃，分解溫度約 190℃．隔絕空氣加熱，得到的混合物經(jīng)充分冷卻后，殘余氣體 M（CO、CO2 中的一種或兩種）。為探究 M 的成分，設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.若甲試管內(nèi)溶液變渾濁，則M中一定含有CO2

B.若丙中固體變黑、丁試管內(nèi)溶液變渾濁，則 M 中一定含CO

C.若裝置甲、乙位置互換，則無(wú)法判斷M中是否含有CO2

D.CO能把氧化鐵中的鐵元素置換出來(lái)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下圖所示實(shí)驗(yàn)的解釋，正確的是（　�。�

A.紫色石蕊溶液變藍(lán)，無(wú)色酚酞溶液變紅，則該溶液一定是堿溶液

B.向盛有氫氧化鈉固體的試管中滴加稀硫酸，燒杯中飽和的澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)放熱

C.用力推車，即使車未動(dòng)，人對(duì)車也做了功

D.用小木棍從左向右敲擊盛裝不同水的玻璃瓶，音調(diào)逐漸變低

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同步練習(xí)冊(cè)答案