【題目】某同學(xué)家中有一袋化肥,可能混入了其他化肥,且化肥包裝袋上的字跡模糊.該同學(xué)進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)你參與探究并填空:
[提出問(wèn)題]該化肥中含有什么物質(zhì)?
[收集信息]經(jīng)詢問(wèn)得知,該化肥為銨態(tài)氮肥.
[提出猜想]該化肥所含的陰離子可能是Cl-、、;中的一種或幾種.
[實(shí)驗(yàn)、記錄與分析]
實(shí)驗(yàn)操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)分析 |
(1)取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽中混合研磨 | ________ | 含有銨根離子 |
(2)另取少量該化肥樣品于試管中,加入適量的水完全溶解,滴加足量的硝酸鋇溶液,再滴加少量稀硝酸,過(guò)濾 | 產(chǎn)生白色沉淀,沉淀不溶解 | 沒(méi)有________(填化學(xué)式)存在 |
(3)取(2)中所得濾液少量于試管中,滴加________ | ________ | 有Cl-存在 |
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]若該化肥中只含有一種陽(yáng)離子,則其中一定含有的物質(zhì)是(寫(xiě)化學(xué)式)________________________________________________________________________.
[實(shí)驗(yàn)反思]若步驟(2)中用氯化鋇溶液代替硝酸鋇溶液是否可行?________(填“是”或“否”),請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明原因:________________________________________.
【答案】[實(shí)驗(yàn)、記錄與分析](1)產(chǎn)生刺激性氣味的氣體 (2) (3)硝酸銀溶液 產(chǎn)生白色沉淀
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]NH4Cl、(NH4)2SO4
[實(shí)驗(yàn)反思]否 滴加氯化鋇溶液會(huì)引入Cl-,從而影響步驟(3)中Cl-的檢驗(yàn)
【解析】[實(shí)驗(yàn)、記錄與分析](1)銨態(tài)氮肥與熟石灰混合研磨會(huì)產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為產(chǎn)生刺激性氣味的氣體.(2)由于BaSO4沉淀不溶于稀硝酸,而B(niǎo)aCO3沉淀溶于稀硝酸,根據(jù)“產(chǎn)生白色沉淀,沉淀不溶解”可確定沒(méi)有;存在.(3)檢驗(yàn)Cl-應(yīng)該用硝酸銀溶液,現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀.[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)上述分析可知,該化肥所含的陰離子是Cl-和,陽(yáng)離子是據(jù);此即可確定化肥中物質(zhì)的化學(xué)式.[實(shí)驗(yàn)反思]若步驟(2)中用氯化鋇溶液代替硝酸鋇溶液,則濾液中會(huì)引入Cl-,這樣就會(huì)對(duì)原化肥中Cl-的檢驗(yàn)產(chǎn)生干擾.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】海洋是巨大的資源寶庫(kù),從海洋中可提取許多重要物質(zhì).請(qǐng)你參與下列問(wèn)題的討論:
(1)關(guān)于曬鹽原理的說(shuō)法正確的是( )
(A)利用陽(yáng)光和風(fēng)力,使氯化鈉蒸發(fā)出來(lái)
(B)利用陽(yáng)光和風(fēng)力,使水分蒸發(fā),析出鹽
(C)降低溫度使氯化鈉析出
(D)日光照曬后,氯化鈉的溶解度變小
(2)曬鹽后得到的母液(又稱(chēng)鹵水)中含有氯化鎂(MgCl2)、硫酸鎂(MgSO4)和氯化鉀(KCl)等物質(zhì),參照下圖各物質(zhì)的溶解度曲線,從鹵水中提取氯化鉀晶體采用下列方法:
①將鹵水加熱到60℃以上,蒸發(fā)水分就會(huì)逐漸析出________(填名稱(chēng))晶體.理由是________________________.
②將①中的晶體過(guò)濾后,得到濾液,把濾液降溫到30℃以下,又析出氯化鉀晶體和氯化鎂晶體,然后用少量的________(填“熱水”或“冷水”)洗滌兩晶體的混合物,就可以得到較純的氯化鉀晶體.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)小組的同學(xué)探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng).實(shí)驗(yàn)方案如下:
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)步驟及操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
①將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中 | 氣球鼓起 | |
②…… | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | |
③將注射器2中的溶液推入瓶中 | 溶液中有氣泡產(chǎn)生,氣球變癟 | |
④向外拉注射器3 | 澄清石灰水變渾濁 |
(1)步驟①中氣球鼓起的原因可能是____________________________________________
________________________________________________________________________.
(2)步驟②中的操作是________________________,其目的是________________________.
(3)步驟④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________________
________________________________________________________________________.
(4)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是________________________________________________________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別進(jìn)行“Na2CO3和NaCl混合物中含量測(cè)定 ”的實(shí)驗(yàn)
(1)甲組的方法是:用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸滴入到10g的混合物中,根據(jù)消耗鹽酸溶液的體積來(lái)測(cè)定碳酸鈉的含量。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除鹽酸、樣品與水以外,判斷反應(yīng)是否完全必須用到的試劑是 ,現(xiàn)有某實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得消耗鹽酸(密度約為1g/ml)的體積是3.65ml,則該混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ;
(2)乙組的方法是:將樣品與稀鹽酸反應(yīng),測(cè)定反應(yīng)后生成CO2的體積,經(jīng)換算并計(jì)算出樣品中Na2CO3的質(zhì)量。用上圖裝置測(cè)定產(chǎn)生的CO2的體積。使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)與外界大氣壓相同的操作方法是 ;
(3)請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)與甲、乙操作不同的試驗(yàn)方法,測(cè)定混合物中Na2CO3的含量。設(shè)計(jì)方法是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如何將粗鹽中的難溶性雜質(zhì)(主要是泥沙)和可溶性雜質(zhì)(主要是氯化鎂、氯化鈣)除去,從而得到較為純凈的食鹽晶體?
【實(shí)驗(yàn)方案】某同學(xué)為了提純粗鹽,設(shè)計(jì)了以上實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
【交流與表達(dá)】
(1)實(shí)驗(yàn)操作X的名稱(chēng)是 ,該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 ;
(2)實(shí)驗(yàn)步驟③的主要目的是 (用化學(xué)方程式回答);判斷氫氧化鈉溶液已過(guò)量的方法是 ;
(3)實(shí)驗(yàn)④中生成的沉淀D是 (填化學(xué)式);
【反思與評(píng)價(jià)】
(4)有同學(xué)認(rèn)為原實(shí)驗(yàn)方案不完善,做出這種評(píng)價(jià)的依據(jù)是 ;
【實(shí)驗(yàn)方案再設(shè)計(jì)】
(5)為了完善原實(shí)驗(yàn)方案,你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是 (僅寫(xiě)出補(bǔ)充部分的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將60℃時(shí)的硝酸鈉飽和溶液冷卻到20℃,下列說(shuō)法正確的是
A.溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變 B.溶液變成不飽和溶液
C.溶液質(zhì)量增加 D.溶液中溶質(zhì)的溶解度減少
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說(shuō)法中正確的是
A.30℃時(shí),50 g水可以溶解25 g甲物質(zhì)
B.升溫能使甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
C.20℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相同
D.30℃時(shí),乙物質(zhì)的溶解度比甲物質(zhì)的溶解度大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某鹽場(chǎng)生產(chǎn)的一種餐用鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字.請(qǐng)仔細(xì)閱讀、分析圖中信息,然后回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中的鈣、碘在這里是指________(填“元素”“分子”或“原子”).
(2)食用這種鹽比食用精鹽對(duì)人體健康有益,原因是________________________________.
(3)有人說(shuō):“餐用鹽中碳酸鈣、碘酸鉀等添加劑越多越好”,你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎?談?wù)勀愕目捶╛_______________________________________________________________________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】未成年人和老年人是需要補(bǔ)鈣的主要人群,目前市面上有許多鈣片出售,如圖是某高鈣片的部分說(shuō)明,某課外興趣小組欲檢驗(yàn)說(shuō)明的真?zhèn),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①取1片片劑研碎;
②將其加入足量稀鹽酸中;
③完全反應(yīng)后收集到0.55g二氧化碳.
試分析:
(1)未成年人缺鈣會(huì)得________(填序號(hào)).
(A)壞血癥
(B)貧血
(C)佝僂病
(D)甲狀腺腫大
(2)通過(guò)計(jì)算判斷此鈣片中鈣含量與標(biāo)注是否屬實(shí).(假定鈣片中其他成分不與鹽酸反應(yīng),1g=1000mg)
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