【題目】化學來源于生活,化學與生活密切相關。
(1)電解水過程中不變的微粒是_____(填化學用語),寫出該反應的化學方程式_____。
(2)農業(yè)生產中,如果農作物缺少鉀元素,會出現_____(填序號)。
A 葉色不濃綠 B 莖桿不粗壯 C 根系不發(fā)達
(3)鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵跟空氣中的_____發(fā)生化學反應的過程;可用稀硫酸除去其表面的鐵銹,反應的化學方程式為_____
(4)自來水是通過水廠生產出來符合相應標準的供人們生活、生產使用的水。其生產過程中加入液氯的作用為_____。
(5)鋁合金可用于制造飛機的外殼, 鋁合金屬于_____材料
(6)錳鋼屬于鐵合金,可用于制造鋼軌。已知錳的金屬活動性介于鎂與鋅之間,如果用實驗比較鐵和錳的金屬活動性強弱,下列所給試劑組能夠達到目的的是_____(填字母序號)。
A Fe、Mn、10%硫酸溶液 B Fe、Mn、MgSO4溶液
C Fe、Mn、ZnSO4溶液 D Cu、FeSO4溶液、MnSO4溶液
【答案】H、O 2H2O2H2↑+O2↑ B 水和氧氣 Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO4)3+3H2O 殺菌 金屬 AC
【解析】
(1)電解水過程中不變的微粒是氫原子和氧原子,電解水生成氫氣和氧氣,故填:H、O;2H2O2H2↑+O2↑。
(2)農業(yè)生產中,如果農作物缺少鉀元素,會出現莖桿不粗壯的現象,故填:B。
(3)鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵跟空氣中水和氧氣發(fā)生化學反應的過程;氧化鐵能與硫酸反應生成硫酸鐵和水,化學方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO4)3+3H2O,故填:水和氧氣;Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO4)3+3H2O。
(4)自來水生產過程中加入液氯的目的是殺菌,故填:殺菌。
(5)鋁合金屬于金屬材料,故填:金屬。
(6)錳的金屬活動性介于鎂與鋅之間,則活動性比鐵強,故用實驗比較鐵和錳的金屬活動性強弱,可以采用金屬與酸反應產生氣泡的快慢或是金屬與鹽溶液的反應進行,Fe、Mn、10%硫酸溶液能比較二者的活動性強弱,Fe、Mn都不與MgSO4溶液反應,不能比較二者活動性強弱,Fe不能與ZnSO4溶液反應,而Mn能與ZnSO4溶液反應,可以比較二者的活動性強弱,Cu與FeSO4溶液、MnSO4溶液都不反應,不能比較二者的活動性強弱,故填:AC。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,通過化學學習,我們進一步認識到水的重要作用.
(1)自然界的水常常遭到人為污染,污染物中氮和磷含量過高會造成水中藻類過度繁殖,使水質惡化,這里的“氮和磷”是指 ;(填字母)
A.元素 B.原子 C.離子 D.分子
(2)自然界的水經過一系列凈化處理后,成為比較清潔的自來水.自來水不是純水,若要制取純水,應采取的凈化方法是 .碗碟上的油污用自來水很難洗凈,往水中加少量的洗滌劑后,就容易洗洗凈,說明洗滌劑具有 作用.
(3)20℃時,向兩只試管中加入等質量的甲、乙兩種固體物質,分別加入10g水,使其充分溶解,觀察到如圖所示的現象.
20℃時, (填“甲”或“乙”)的溶液一定是飽和溶液.上圖中表示甲物質的溶解度曲線的是 (填“a”或“b”)要使試管中剩余的甲固體繼續(xù)溶解可采用的方法是 .將10℃時a的飽和溶液升溫到20℃(溶劑不蒸發(fā)),其溶質質量分數 (填“變大”、“變小”或“不變”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。
(1)下圖是水電解過程的示意圖,微粒運動變化的先后順序是______
由質量守恒定律可知,以下在化學變化中不會發(fā)生改變的是______
A 原子種類 B 分子種類 C 原子個數 D 元素種類 E 物質種類
由此可知,化學變化的本質是______。
(2)實驗過程中,正極產生的氣體是______(填化學式),正負極氣體的質量比為______。寫出該反應的化學方程式______。
(3)某些地方的水質較硬,燒水時,水壺很容易結水垢,生活中可用______清洗水壺中的水垢。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組對實驗室藥品柜中的一瓶鹽酸的性質和質量分數進行探究,請你參與:
知識回顧:在打開濃鹽酸時常會看到瓶口有_____的現象,濃鹽酸具有揮發(fā)性,導致這瓶鹽酸溶液的質量分數變_____(填“大”、“小”)。
(實驗探究Ⅰ)探究這瓶鹽酸的化學性質
(1)請從下列試劑中選擇試劑進行檢驗鹽酸的化學性質,填寫實驗報告:
供選擇試劑:紫色石蕊試液、酚酞試液、鋅粒、銅片、氧化銅、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液
實驗步驟 | 預計實驗現象 |
取少量溶液于試管中,滴加_____ | 溶液變紅色 |
另取少量溶液于試管中加入_____ | 有氣泡產生 |
(實驗探究Ⅱ)測定這瓶鹽酸溶液中溶質的質量分數
(查閱資料)HCl+AgNO3═AgCl↓+2HNO3
(設計實驗)小組同學設計了如下兩套方案,請協助他們完成實驗方案的設計。
方案Ⅰ往鹽酸中加入碳酸鈉溶液反應產生氣體,通過產生氣體的量進行計算。取20mL的鹽酸于錐形瓶中,加入足量的碳酸鈉溶液并用如圖所示裝置進行實驗:(假設該實驗溫度下,鹽酸的密度均為1g/mL,二氧化碳的密度為2g/L)
(2)實驗裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(3)實驗過程中,當觀察到_____,說明加入的碳酸鈉已經足量了。
(4)實驗前量氣管中水的體積為2.0mL,實驗結束后量氣管中水的體積為222.0mL,則生成二氧化碳的體積是_____mL。
(5)同學經過交流討論后認為還必須考慮裝置A和裝置B內原有的氣體.你認為裝置A和裝置B內原有的氣體對實驗的結果_____(填“有”或“沒有”)影響。方案Ⅱ鹽酸中加入硝酸銀溶液反應產生沉淀,通過產生沉淀的量進行計算。于是同學們另取一定量的鹽酸,按如下流程進行探究:
(6)產生的白色沉淀物質是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】天長市實驗中學化學興趣小組為測定某石灰石樣品(雜質不溶于水,也不與酸反應)中碳酸鈣的質量分數,進行如圖所示的實驗。
請根據以上信息計算:
(1)求25克這種石灰石樣品中碳酸鈣的質量________g。
(2)不飽和溶液C的溶質質量分數時多少?________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應的化學方程式并寫出所屬的反應基本類型。
(1)加熱高錳酸鉀______________
(2)紅磷的燃燒______________
(3)鐵的燃燒______________
(4)過氧化氫制氧氣______________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據如圖回答問題:
(1)實驗室用髙錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是 (填裝置字母序號),該反應的化學方程式為 .
(2)選擇氣體收集方法時,必須考慮的氣體性質有 (填序號).
①顔色 ②密度和溶解性 ③可燃性
(3)某同學連接A、F、G進行實驗,A中所加藥品不同,G中所加藥品相同,為Ca(OH)2溶液.
①若實驗時F中蠟燭熄滅,G中溶液變渾濁,則A中反應的化學方程式為 .
②若實驗時F中蠟燭燃燒更旺,則A中產生的氣體是 ,還需將氣體通過盛有 (填藥品名稱)的洗氣瓶H.
③若將G中的白色渾濁物從液體中分離出來的操作名稱是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一燒杯中盛有一定質量的BaC03固體,向其中加入溶質 質量分數為10%的稀鹽酸,至恰好完全反應,得到113.7g不飽和溶液,想所得溶液中逐滴加入質量分數為10%的Na2CO3溶液,生成沉淀質量與所滴入Na2CO3溶液的質量關系曲線如圖所示,請根據題意回答問題:
(1)在加入稀鹽酸的過程中,觀察到的明顯實驗現象是____________ 。
(2)當加入Na2CO3溶液至圖中A點時,燒杯中溶液里含有的溶液質是____________(寫化學式)。
(3)當加入Na2CO3溶液至圖中B點時,求此時所得不飽和溶液的質量__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種固體物質的溶解度曲線,下列說法錯誤的是( )
A.t℃時,將50g a物質加入到50g水中充分攪拌,可得到90g a的飽和溶液
B.a、b、c三種物質均屬于易溶物質
C.a中含有少量b,可用冷卻a的熱飽和溶液的方法提純a
D.將20℃的三種物質的飽和溶液升溫到t℃,所得溶液中溶質的質量分數的大小關系是:b>a=c
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