實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示.

請回答以下問題.
(1)實驗儀器①的名稱是
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置為
 
(填字母序號).化學(xué)反應(yīng)式為
 
.用高錳酸鉀制取氧氣,實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花,其作用是
 
;用排水法收集氧氣,開始收集的適時機是
 
;若用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,下列有關(guān)“先”與“后”操作的說法正確的是
 

A.搭好裝置后,先加入試劑,后檢查裝置的氣密性
B.給試管加熱時,先給試管來回均勻加熱,后固定藥品部位加熱
C.用排水法收集滿氧氣后,先從水中移出導(dǎo)氣管,后撤離酒精燈
(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣。畬嶒炇抑迫“睔獾姆柋磉_式為:
2NH4Cl(固體)+Ca(OH)2(固體)
  △  
.
 
 2NH3+CaCl2+2H2O
①如果制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選取
 
.(填字母)
②收集氨氣應(yīng)選擇的裝置是
 

③NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,但易與氧氣反應(yīng)生成NO2,則收集NO應(yīng)選擇
 
裝置.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(3)利用加熱的方法制取氧氣,并且利用排水法收集氧氣時,要按照一定的步驟進行,特別是要注意集滿氧氣后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(4)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答:解:(1)儀器①是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱,所選用的發(fā)生裝置為A裝置;
高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
為了防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管,實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花;
用排水法收集氧氣,開始收集的適時機是氣泡均勻、連續(xù)地冒出時;
若用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從a端導(dǎo)入.
故填:A;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管;氣泡均勻、連續(xù)地冒出時;a.
(3)A.搭好裝置后,應(yīng)該先檢查裝置的氣密性,再加入試劑,該選項操作不正確;
B.給試管加熱時,先給試管來回均勻加熱,后固定藥品部位加熱,該選項操作正確;
C.用排水法收集滿氧氣后,先從水中移出導(dǎo)氣管,后撤離酒精燈,該選項操作正確.
故填:BC.
(4)①實驗室制取氨氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置.
故填:A.
②氨氣易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用E裝置收集.
故填:E.
③一氧化氮能和空氣中的氧氣反應(yīng),不能用排空氣法收集,不溶于水,可以用排水法收集,即用C或F裝置收集.
故填:C或F.
點評:本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,屬于化學(xué)變化的是(  )
A、
     銅像生銹
B、
    冰雪消融
C、
    折疊紙人
D、
    菠蘿榨汁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人們常在可燃物建筑材料中添加阻燃劑以消除火災(zāi),Mg(OH)2是常見的阻燃劑,在380℃時分解成水蒸氣和耐高溫的MgO,并吸收大量的熱.下列說法錯誤的是( 。
A、Mg(OH)2分解吸熱能降低可燃物溫度
B、Mg(OH)2分解吸熱能降低可燃物著火點
C、Mg(OH)2分解產(chǎn)物能使可燃物與氧氣隔絕
D、MgCO3比CaCO3更易分解,也可作阻燃劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通常在白熾燈泡里的玻璃柱上涂有一層物質(zhì),消耗氧氣,保護燈絲,該物質(zhì)是( 。
A、氯酸鉀B、氧化汞
C、二氧化錳D、紅磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將一定量的氫氣和水蒸氣的混合氣體依次通過盛有灼熱的碳和灼熱的氧化銅的2個玻璃管,發(fā)現(xiàn)碳管的質(zhì)量減少了2.4g,氧化銅管的質(zhì)量減少了9.6g,求原混合氣體中氫氣的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置.

(1)寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)A是
 
(填固體或液體)和
 
(填固體或液體)在
 
(填加熱或常溫)條件下反應(yīng)制取氣體的發(fā)生裝置,實驗室在制取
 
時用到,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.B是
 
(填固體或液體)和
 
(填固體或液體)在
 
(填加熱或常溫)條件下反應(yīng)制取氣體的發(fā)生裝置,實驗室在制取
 
 
 
時用到,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

 
 

(3)實驗室若用氯酸鉀為原料來制取較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的裝置組合是
 
(填裝置編號,下同);制取較干燥的氧氣,應(yīng)選擇的裝置組合是
 
;制取過程一般還選用二氧化錳作反應(yīng)的
 
.若改用高錳酸鉀制取氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,試管口還缺
 
;作用是
 
;試管口需要略向下傾斜主要是為了防止
 

(4)檢查裝置B的氣密性的方法是
 

(5)若用G裝置收集氫氣,則導(dǎo)管應(yīng)與G的
 
(填“a”或“b”,下同)端相連;若用G裝置收集氧氣或二氧化碳,則導(dǎo)管應(yīng)與G的
 
端相連;若用G裝置代替D裝置收集氫氣或氧氣,則首先將G中
 
,然后將導(dǎo)管應(yīng)與G的
 
端相連.
①乙炔(化學(xué)式C2H2)為又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石固體(主要成分CaC2)與水反應(yīng)制取乙炔,已知反應(yīng)過程中還生成了另一種化合物.請你選擇制取乙炔的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 
.寫出實驗室制取乙炔的化學(xué)方程式
 

②甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是
 

③氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體,可用于制氮肥、硝酸、藥物和燃料等.實驗室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣,則實驗室制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是
 

④實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體,硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體,能溶于水,密度比空氣大,則實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置為
 
,若用G裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過初中一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,如圖所示是老師提供的一些實驗裝置,根據(jù)如圖1所示回答下列問題:

(1)B裝置中儀器甲的名稱是
 
,儀器乙的名稱是
 
;
(2)關(guān)閉B裝置中的止水夾后,從甲向乙中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置是否漏氣?
 
(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”);
(3)如果實驗室用A、E組合來制取并收集氧氣,A裝置的試管口應(yīng)添加
 
;寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
;實驗結(jié)束時應(yīng)先
 
 后
 

(4)已知氨氣密度小于空氣,極易溶于水,具有強烈的刺激性氣味,是空氣的污染物之一.某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在查閱資料時得知氨氣也有還原性.運用類比的思想,既然氨氣具有還原性,能否象CO那樣還原CuO呢?于是他們設(shè)計實驗制取氨氣并探究上述問題.請你參與該小組的活動并完成下列研究:
(一)制取氨氣
①實驗室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物來制取氨氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②制取并收集氨氣應(yīng)選用圖1中
 
 
組合(填序號).
(二)性質(zhì)探究
該小組成員用注射器抽取實驗一中生成的未經(jīng)干燥的氨氣,按如圖2所示裝置進行實驗,探究氨氣還原性并驗證其產(chǎn)物.(夾持裝置未畫出,堿石灰是NaOH和CaO固體混合物):
③有同學(xué)發(fā)現(xiàn)該裝置在設(shè)計上有一定的缺陷,為確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性,他認為還應(yīng)該在A、B之間增加一個干燥裝置.于是他選擇了如圖3中的
 
(填“甲”或“乙”).
④利用改進后的裝置進行實驗,觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色物質(zhì),無水CuSO4變藍,同時生成一種無污染的氣體單質(zhì).請寫出NH3與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(三)問題討論
⑤有同學(xué)認為:NH3與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)也可能是Cu2O.
已知氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)時,能生成CuSO4和Cu和水.寫出氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

請你設(shè)計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O.
操作
 
;
現(xiàn)象
 
;
結(jié)論
 

⑥在解決了上述問題后,又有同學(xué)提出:Cu2O與CuO的熱穩(wěn)定性哪個更強?于是又他們進行了如下實驗:取9.8g Cu(OH)2固體,加熱到80℃~100℃時,得到黑色固體粉末,繼續(xù)加熱到1000℃以上,黑色粉末全部變成紅色粉末A.冷卻后稱量,A的質(zhì)量為7.2g.據(jù)此可推得A的化學(xué)式為
 
.(請寫出計算過程)根據(jù)該實驗,同學(xué)們得出
 
在高溫下更穩(wěn)定.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在:

(1)屬于工業(yè)制取氧氣的方法是(填“甲、乙、丙、丁”)
 
;
(2)某化學(xué)興趣小組的同學(xué),利用下列儀器進行實驗制取氧氣的實驗

Ⅰ.寫出帶標(biāo)號①的儀器的名稱:①
 

Ⅱ.若實驗室用過氧化氫制取氧氣并收集一瓶氧氣,氣體制取裝置應(yīng)選擇
 
(填字母序號,下同);氣體收集裝置應(yīng)選擇
 

Ⅲ.若用高錳酸鉀制取氧氣,則反應(yīng)的制取裝置應(yīng)選擇
 
(填字母序號),試管口放一團棉花的作用是
 

Ⅳ.實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時有如下操作步驟:①點燃酒精燈 ②連接儀器,檢查裝置的氣密性 ③裝藥品,將試管固定在鐵架臺上 ④用排水集氣法收集 ⑤把導(dǎo)氣管撤離水面 ⑥熄滅酒精燈.其中操作順序正確的是
 

A、②③①④⑥⑤B、②③①④⑤⑥C、⑤③②①④⑥D(zhuǎn)、③①②④⑥⑤
Ⅴ.若用D裝置收集氧氣,實驗結(jié)束時,先將酒精燈熄滅,再將導(dǎo)管移出水面,會導(dǎo)致的后果是
 

(3)化學(xué)實驗從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認為在中學(xué)化學(xué)實驗室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,
 
(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一定溫度時,某一硝酸銨溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為50%,取84克這種溶液,要使它達到飽和,應(yīng)該向溶液中再加入固體硝酸銨多少克?若原溫度不變而不加入固體硝酸銨,則需蒸發(fā)掉多少克水能使該溶液達到飽和?(該溫度時,硝酸銨的溶解度為175克)

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同步練習(xí)冊答案