在:

(1)屬于工業(yè)制取氧氣的方法是(填“甲、乙、丙、丁”)
 
;
(2)某化學(xué)興趣小組的同學(xué),利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)

Ⅰ.寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)①的儀器的名稱:①
 

Ⅱ.若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣并收集一瓶氧氣,氣體制取裝置應(yīng)選擇
 
(填字母序號(hào),下同);氣體收集裝置應(yīng)選擇
 

Ⅲ.若用高錳酸鉀制取氧氣,則反應(yīng)的制取裝置應(yīng)選擇
 
(填字母序號(hào)),試管口放一團(tuán)棉花的作用是
 

Ⅳ.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時(shí)有如下操作步驟:①點(diǎn)燃酒精燈 ②連接儀器,檢查裝置的氣密性 ③裝藥品,將試管固定在鐵架臺(tái)上 ④用排水集氣法收集 ⑤把導(dǎo)氣管撤離水面 ⑥熄滅酒精燈.其中操作順序正確的是
 

A、②③①④⑥⑤B、②③①④⑤⑥C、⑤③②①④⑥D(zhuǎn)、③①②④⑥⑤
Ⅴ.若用D裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先將酒精燈熄滅,再將導(dǎo)管移出水面,會(huì)導(dǎo)致的后果是
 

(3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,
 
(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的工業(yè)制法,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)工業(yè)上通常利用分離空氣的方法制取氧氣;
(2)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;   
氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;
高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣; 
利用加熱的方法制取氧氣,并且利用排水法收集氧氣時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氧氣后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化要求之一是不污染環(huán)境或盡可能少的污染環(huán)境.
解答:解:(1)工業(yè)制取氧氣的方法是:先把空氣液化,再根據(jù)沸點(diǎn)不同分離空氣中的成分,從而獲得氧氣,因此丁屬于工業(yè)制取氧氣的方法.
故填:。
(2)Ⅰ.①是鐵架臺(tái),常用于固定、支持實(shí)驗(yàn)裝置.
故填:鐵架臺(tái).
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集.
故填:B;D或E.
Ⅲ.用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)該在試管口放一團(tuán)棉花.
故填:A;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
Ⅳ.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的操作步驟是:先連接儀器,檢查裝置的氣密性,再裝藥品,將試管固定在鐵架臺(tái)上,再點(diǎn)燃酒精燈,再用排水集氣法收集,再把導(dǎo)氣管撤離水面,再熄滅酒精燈,順序是②③①④⑤⑥.
故填:B.
Ⅴ.若用D裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先將酒精燈熄滅,再將導(dǎo)管移出水面,水會(huì)倒流入試管,把試管炸裂.
故填:水倒吸炸裂試管.
(3)過(guò)氧化氫分解時(shí)不需要加熱,不產(chǎn)生熱污染,生成物是水和氧氣,不污染環(huán)境,乙途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
故填:乙.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及儀器的用途、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的一組是( 。
A、HCl溶液、NaOH溶液
B、AgNO3溶液、NaCl溶液
C、NaCl溶液、KNO3溶液
D、溶液Hg(NO32、Cu

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如下圖所示.

請(qǐng)回答以下問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱是
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置為
 
(填字母序號(hào)).化學(xué)反應(yīng)式為
 
.用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是
 
;用排水法收集氧氣,開(kāi)始收集的適時(shí)機(jī)是
 
;若用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),下列有關(guān)“先”與“后”操作的說(shuō)法正確的是
 

A.搭好裝置后,先加入試劑,后檢查裝置的氣密性
B.給試管加熱時(shí),先給試管來(lái)回均勻加熱,后固定藥品部位加熱
C.用排水法收集滿氧氣后,先從水中移出導(dǎo)氣管,后撤離酒精燈
(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣。畬(shí)驗(yàn)室制取氨氣的符號(hào)表達(dá)式為:
2NH4Cl(固體)+Ca(OH)2(固體)
  △  
.
 
 2NH3+CaCl2+2H2O
①如果制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選取
 
.(填字母)
②收集氨氣應(yīng)選擇的裝置是
 

③NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,但易與氧氣反應(yīng)生成NO2,則收集NO應(yīng)選擇
 
裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)方法除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì),寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)方程式并標(biāo)明反應(yīng)類型.
(1)銅粉中混有少量鐵粉
 
,
 

(2)二氧化錳中有少量木炭粉
 
,
 

(3)FeCl2溶液中混有CuCl2
 
 

(4)O2中混有少量CO2
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑.請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程,并填寫(xiě)下列空白.
【提出問(wèn)題】Al2O3能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?
【作出猜想】Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一
 
有少量氣泡
木條不復(fù)燃
常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢.
實(shí)驗(yàn)二 在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中 產(chǎn)生大量的氣泡
木條復(fù)燃
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表是3種物質(zhì)在不同溫度時(shí)的溶解度,根據(jù)表格信息答題.
溫度/℃ 0 20 40 60 80 100
溶解度/g NaCl 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4 39.8
KNO3 13.3 31.6 63.9 110 169 246
Ca(OH)2 0.18 0.16 0.14 0.12 0.09 0.07
(1)由表中查出,20℃時(shí)氯化鈉的溶解度是
 
,某飽和溶液隨溫度升高有固體析出,則該飽和溶液的溶質(zhì)是
 
(填化學(xué)式).
(2)要配制20℃時(shí)的NaCl飽和溶液100g,需要NaCl的質(zhì)量為
 
g(保留小數(shù)點(diǎn)后一位).
(3)某KNO3晶體中有少量NaCl、Ca(OH)2雜質(zhì),要得到純凈KNO3的方法是:先加熱溶解,然后
 
、過(guò)濾、洗滌、干燥后得到KNO3晶體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列受學(xué)生熱捧食品中富含維生素的是(  )
A、糯米團(tuán)B、金絲手抓餅
C、正宗肉夾饃D、冰糖葫蘆

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

H7N9型禽流感是一種新型禽流感,于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn).經(jīng)調(diào)查,H7N9禽流感病毒基因來(lái)自于東亞地區(qū)野鳥(niǎo)和中國(guó)上海、浙江、江蘇雞群的基因重配.某同學(xué)為自己家的養(yǎng)雞配制消毒液用量筒量取液體時(shí)仰視讀數(shù),會(huì)造成所取藥液比實(shí)際藥液(  )
A、沒(méi)有影響B、無(wú)法確定
C、偏少D、偏多

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列所示分別是二氧化碳的制取、干燥、收集和性質(zhì)檢驗(yàn)的裝置圖(圖1)

(1)儀器①的名稱是
 
,以上裝置不正確的是
 
(填字母);
(2)裝置A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)裝置D中的現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(4)在實(shí)驗(yàn)室利用裝置A還可制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(5)現(xiàn)小明收集到一瓶無(wú)色無(wú)味氣體(如圖2),他撕取紫色石蕊試紙少許,先
 
,再
 
,若紫色石蕊試紙
 
,則可判斷收集到的氣體是二氧化碳.

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同步練習(xí)冊(cè)答案