【題目】如圖中的A~G表示幾種初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、B是單質(zhì)，其他均是氧化物: C為紅色粉末，B、E為黑色粉末；F是常溫下無色液體。圖中“一”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件己略去。

(1)寫出F的化學(xué)式________；

(2)若E—D反應(yīng)中有紅色固體生成，則該反應(yīng)方程式為:________；

(3)寫出B—G反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于_______。

【答案】H2O CO＋CuOCu＋CO2 C＋CO22CO 化合反應(yīng)

【解析】

A、B是單質(zhì)，其他均是氧化物，C為紅色粉末氧化物，則C可能是氧化鐵，E為黑色粉末氧化物，則E為可能氧化銅；F是常溫下無色液體，則F可能是水；B為黑色固體單質(zhì)，則B可能是碳；單質(zhì)A能與碳反應(yīng)，則A為氧氣；G為氣體二氧化碳；D是氧化物且能與氧化銅和氧化鐵都能反應(yīng)，則D是一氧化碳，代入框圖進(jìn)行驗(yàn)證，猜想成立。

(1)F是水，化學(xué)式為：H2O；

(2)若E—D反應(yīng)中有紅色固體生成，一氧化碳加熱條件下與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生銅和二氧化碳的反應(yīng)方程式為：CO＋CuOCu＋CO2

(3)B—G：碳在高溫條件下與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生一氧化碳的化學(xué)方程式為：C＋CO22CO；該反應(yīng)符合“多變一”屬于化合反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)對過氧化氫溶液制取氧氣的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下探究。

實(shí)驗(yàn)一：探究氧化鐵能否作為過氧化氯分解的催化劑（實(shí)驗(yàn)過程如圖所示）。

（1）圖中實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑？并說明理由：____________。

（2）請寫出過氧化氫溶液用二氧化錳作催化劑制取氧氣的文字表達(dá)式：____________。

實(shí)驗(yàn)二：探究過氧化氫分解快慢的影響因素，實(shí)驗(yàn)過程如下表所示，

實(shí)驗(yàn)編號

過氧化氫溶液濃度

過氧化氫溶液質(zhì)量

溫度

二氧化錳粉末用量

氧氣體積

反應(yīng)所需時間

①

5%

12g

20℃

0.2g

125ml

20s

②

30%

12g

20℃

0.2g

125ml

2s

③

30%

12g

40℃

無

125ml

148s

（3）實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)②中的變量是__________，得出的結(jié)論是____________。

（4）小明對比實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)③得出結(jié)論：溫度越高，過氧化氯分解速率越慢。你認(rèn)為該結(jié)論是否可靠？___________（填“是”或“否”），理由是________________。

實(shí)驗(yàn)三：探究帶火星的木條在不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣中的復(fù)燃情況，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表所示：

氧氣體積分?jǐn)?shù)（%）

30

40

60

70

帶火星的木條

不變

稍亮

復(fù)燃

復(fù)燃

（5）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是__________。在集氣瓶中注入占其容積50%的水，用排水法收集氧氣，將瓶內(nèi)的水排盡，并用帶火星的木條在該集氣瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。推測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并說明理由：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖所示，圖中①表示的是_____，②表示的是_____。

（2）下列說法正確的是_____（填字母）。

A 氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的

B 氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的

C 氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】課堂上.老師給了A、B、C、D四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖，三位同學(xué)發(fā)表了不同觀點(diǎn)：

甲：A、B、C、D表示四種元素

乙：A、B、C都是原子，D是離子

丙：B與C化學(xué)性質(zhì)相似

（1）你認(rèn)為______________同學(xué)的觀點(diǎn)不正確，其理由是______________；

（2）上述粒子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子________（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家在水煤氣變換中引入了高效催化體系,使該反應(yīng)可在120°C時進(jìn)行，反應(yīng)過程如圖所示。下列說法錯誤的是

A.反應(yīng)前后分子的總數(shù)不變

B.反應(yīng)每消耗28g甲，可生成44g丙

C.該過程中催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變

D.反應(yīng)過程中，每消耗1個甲分子，同時消耗1個乙分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】5G通信芯片是用氮化鎵材料制成。氮和鎵(Ga)的原子結(jié)構(gòu)示意圖及鎵在元素周期表中的信息如圖所示，下列有關(guān)說法正確的是

A.氮化鎵的化學(xué)式為GaN

B.鎵原子核內(nèi)有31個中子

C.鎵的相對原子質(zhì)量是69.72g

D.鎵元素位于第三周期，屬于金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】當(dāng)下比較流行的“自熱火鍋”給人們生括帶來方便。“自熱火鍋”主要由料包和發(fā)熱包(主要成分為生石灰、焙燒硅藻土、活性炭、鐵粉、鋁粉、碳酸鈉等)組成，使用方法如圖所示。請回答下列問題:

(1)焙燒硅藻土、括性炭都有疏松多孔的結(jié)構(gòu),能起到_____作用。

(2)發(fā)熱包發(fā)熱的一種原理是生石灰(主要成分是氧化鈣)與水反應(yīng)放熱。氧化鈣的化學(xué)式為______。

(3)“自熱火鍋”的內(nèi)、外盒由聚丙烯塑料材質(zhì)制成;塑料制品極大的方便了我們的生活，但使用后隨意丟棄會帶來_____(選填“白色污染”或“空氣污染”)問題。請結(jié)合日常生活提出一條合理化建議:_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的鐵屑，其成分是鐵、氧化鐵和水。為測定其中各成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某興趣小組按圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（裝置氣密性良好；固定裝置已略去；氮?dú)獠慌c鐵屑中的成分反應(yīng)；堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物，可以吸收水蒸氣和二氧化碳）。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）（氣體改變對稱量質(zhì)量的影響忽略不計(jì)）

①稱量玻璃管的質(zhì)量為m1。將樣品放入玻璃管中，稱量玻璃管和樣品的總質(zhì)量為m2。

②連接好裝置。緩緩?fù)ㄈ?/span>N2，點(diǎn)燃甲處的酒精噴燈，待玻璃管中固體恒重，記錄玻璃管和剩余固體的總質(zhì)量為m3。

③再次連接好裝置，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。通入CO，點(diǎn)燃丙處的酒精燈和甲處的酒精噴燈。待玻璃管中固體恒重，熄滅酒精噴燈，繼續(xù)通入CO直至玻璃管冷卻。再次記錄玻璃管和剩余固體的總質(zhì)量為m4。

（交流討論）

（1）丙處酒精燈的作用是_____。

（2）玻璃管中一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（用含有m1、m2、m3或m4的代數(shù)式表示）。

（4）若步驟③中氧化鐵沒有完全反應(yīng)，樣品中水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測定結(jié)果將_____（填“偏大”“偏小”或“不變”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列所示的圖象能反映相對應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是（　　）

A.常溫下向pH=10的NaOH溶液中不斷加水稀釋

B.加熱一定質(zhì)量KMnO4粉末

C.將60℃接近飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水分至有白色晶體析出

D.將等質(zhì)量的金屬鎂片和鋅片分別和足量的稀鹽酸混合

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