【題目】下列所示的圖象能反映相對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是（　�。�

A.常溫下向pH=10的NaOH溶液中不斷加水稀釋

B.加熱一定質(zhì)量KMnO4粉末

C.將60℃接近飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水分至有白色晶體析出

D.將等質(zhì)量的金屬鎂片和鋅片分別和足量的稀鹽酸混合

【答案】B

【解析】

A、氫氧化鈉溶液顯堿性，溶液pH值不可能小于7，所以選項(xiàng)A不符合題意；

B、剛開(kāi)始加熱高錳酸鉀時(shí)未達(dá)到分解溫度，不會(huì)產(chǎn)生氣體，隨著加熱時(shí)間加長(zhǎng)，溫度升高，高錳酸鉀受熱分解，產(chǎn)生氧氣，氧氣質(zhì)量開(kāi)始增加，當(dāng)高錳酸鉀分解完畢后，不再有氣體生成，質(zhì)量不再變化，所以B符合題意；

C、，在溫度不變的情況下，溶解度不變，所以溶液變?yōu)轱柡腿芤阂院螅苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不再改變，所以選項(xiàng)C不符合題意；

D、設(shè)鎂、鋅和鹽酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為m1、m2，

，

，

由此可以看出m1﹥m2，所以等質(zhì)量的鎂片與鋅片制得氫氣是鎂制得質(zhì)量大于鋅制得氫氣，選項(xiàng)D不符合題意。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的A~G表示幾種初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A、B是單質(zhì)，其他均是氧化物: C為紅色粉末，B、E為黑色粉末；F是常溫下無(wú)色液體。圖中“一”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件己略去。

(1)寫(xiě)出F的化學(xué)式________；

(2)若E—D反應(yīng)中有紅色固體生成，則該反應(yīng)方程式為:________；

(3)寫(xiě)出B—G反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型屬于_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】瑞金市石灰石資源豐富，某課外小組同學(xué)為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取某地石灰石樣品9.0g于燒杯中，將50g稀鹽酸分5次加入燒杯中，充分反應(yīng)后（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），測(cè)得剩余固體的質(zhì)量記錄如下。

次數(shù)

1

2

3

4

5

加入稀鹽酸質(zhì)量/g

10

10

10

10

10

剩余固體質(zhì)量/g

7.0

5.0

3.0

1.5

x

請(qǐng)計(jì)算：

（1）x的值為_____。

（2）完全反應(yīng)后生產(chǎn)二氧化碳的質(zhì)量為多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是_____；

（2）用活性炭?jī)艋�，是利用它�?/span>_____除去水中的雜質(zhì)和異味；

（3）為了判斷得到的水是硬水還是軟水，可加入_____，日常生活中可采用_____的方法將硬水軟化；

（4）為了清洗餐具上的油污，常在水中加入少量洗潔精，這是利用洗潔精的_____作用；

（5）關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的下列說(shuō)法中正確的是_____。

A 從現(xiàn)象上判斷：正極產(chǎn)生的是氫氣

B 從變化上反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為

C 從宏觀上水是由氫氣和氧氣組成的

D 從微觀上水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A~F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A是紫紅色金屬,B、E常溫下均是氣體，E、F都能用于滅火，C在工業(yè)上可以除鐵銹。圖中“一”表示物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。請(qǐng)回答:

(1)A的一種用途是__________；

(2)F的化學(xué)式為________。

(3)D→A和C→E的化學(xué)方程式為_________；_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“黃銅”是銅和鋅的合金，為了測(cè)定某黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下。（燒杯質(zhì)量均為56.5克）

1

甲

乙

丙

燒杯+稀鹽酸質(zhì)量

98.0g

93.0g

93.0g

加入黃銅樣品質(zhì)量

10.0g

12.0g

10.0g

充分反應(yīng)后，燒杯+剩余物質(zhì)質(zhì)量

107.9g

104.9g

102.9g

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）_____同學(xué)用的稀鹽酸和黃銅樣品恰好完全反應(yīng)，他制取的氫氣的質(zhì)量是_____。

（2）計(jì)算黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。

（3）計(jì)算鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁、戊均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，其中甲、乙、丙、丁均含有同一種元素，丙是一種溫室氣體。它們之間部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

提示1：碳與水蒸氣在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣；

提示2：“→"表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)；“一’表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

試回答下列問(wèn)題：

（1）丙的名稱(chēng)為_____。

（2）丁的化學(xué)性質(zhì)之一是_____（用化學(xué)方程式表示）。

（3）“丙 → 丁”的化學(xué)方程式為_____。

（4）若甲為單質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是_____（填字母序號(hào)）。

a．戊 → 丁的反應(yīng)可能是吸熱反應(yīng)

b．戊 →丁 的反應(yīng)可能是放熱反應(yīng)

c．乙 一 戊的反應(yīng)中有元素的化合價(jià)發(fā)生了變化

d．丙是目前計(jì)入空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物之一

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室里，可選擇下列圖示裝置制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理：_______________。所選用裝置代碼組合_____________。

（2）驗(yàn)滿二氧化碳的方法是____________。

（3）若只是從B實(shí)驗(yàn)裝置的適用條件來(lái)看，還可用它其生成的氣體的化學(xué)方程式___________。

（4）根據(jù)裝置的選用條件再寫(xiě)出一個(gè)可用圖A所示裝置產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年報(bào)廢的手機(jī)超過(guò)1億部，若不進(jìn)行有效回收利用，會(huì)造成巨大的浪費(fèi)和污染。某種手機(jī)電路板中含有以下金屬: Sn、Pb、 Fe、Cu、Au、Ag、Ni （鎳，銀白色）、Pd （鈀，銀白色）。如圖是某工廠回收其中部分金屬的流程圖。（ 假設(shè)流程圖中各反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)。已知: ）

（1）步驟②中產(chǎn)生的氣體的用途___________（寫(xiě)一種），濾渣2中含有的金屬是_________。

（2）步驟⑤反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。該反應(yīng)屬于________________。

（3）步驟③中檢查鐵粉是否足量的方法是_____________。

（4）金屬Fe、Ni、Pd在溶液中的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序依次是___________。

（5）步驟②中需要用到的玻璃儀器有____________。

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