【題目】漂白粉可用于環(huán)境和自來水的消毒，它與空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應：Ca（ClO）2+H2O+CO2=CaCO3↓+2R，生成的R具有強氧化性，不穩(wěn)定，見光易分解，可殺滅細菌和病毒，其微觀反應為：

則下列說法不符合化學原理的是（　�。�

A. 中的化合價為價

B. 向的稀溶液中滴加硝酸銀，溶液可能會變渾濁

C. 綠色植物光合作用的主要產(chǎn)物之一是

D. 和是氧化物

【答案】D

【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變，由兩種元素組成,其中一種元素是氧元素的化合物.能和氧氣反應產(chǎn)生的物質(zhì)叫做氧化物。

A、為次氯酸，由于氫顯+1價，氧顯-2價，則可推出氯元素的化合價為+1價，故A正確；

B、由于次氯酸易分解生成了鹽酸，滴加硝酸銀，溶液會變渾濁，故B正確；

C、綠色植物光合作用的主要產(chǎn)物之一是氧氣，故C正確；

D、和分別是次氯酸和氧氣，都不是氧化物，故D不正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水與人類的生活、生產(chǎn)密切相關。

（1）水是生命之源，水質(zhì)的好壞直接影響著人們的生活健康，日常生活用水必需經(jīng)過一系列的凈化處理才能使用。

①向水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、_____（填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用其_____性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水。

②欲判斷得到的生活用水是否為硬水的簡易方法是（要求寫出操作過程、可能的現(xiàn)象及結(jié)論）：_____。

③長期使用硬水，會給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩，生活中可采用_____的方法將硬水軟化。

（2）如圖是水的電解實驗裝置，電解水的文字表達式為_____，a管中產(chǎn)生的氣體是_____；通過該實驗可以得到的實驗結(jié)論是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，“●”和“○”分別表示A.B兩種不同元素的原子，通過以下反應示意圖回答下列問題．

甲 乙 丙

（1）甲物質(zhì)屬于_____（填“單質(zhì)”或“化合物”，下同），丙物質(zhì)屬于_____

（2）該反應屬于_____反應（填“化合”或“分解”），甲物質(zhì)的化學式為_____

（用符號A.B表示）若A通常只顯+2價，則甲物質(zhì)中B元素的化合價為_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】．某課外活動小組通過網(wǎng)上資料得知：廢棄的定影液中含有一定量的AgNO3。他們從攝影店收集到一些廢棄的定影液，準備將其中的銀以單質(zhì)的形式回收。于是。他們進行了以下實驗活動：

（1）（設計方案）①加入比銀活潑的金屬單質(zhì)②除去金屬混合物中的雜質(zhì)

（2）（小組討論）①選擇加入的金屬

甲同學認為：向定影液中加入過量的銅粉，則得到的金屬混合物含有銀和銅；

乙同學認為：向定影液中加入過量的鐵粉，則得到的金屬混合物含有銀和鐵①你認為_____同學的方案更合理，其原因是_____。②除去銀粉中混有的金屬向金屬混合物中加入的試劑是_____，化學方程式為_____。

（3）（進行實驗）過程如下：

①廢棄定影液金屬混合物+溶液A

②金屬混合物Ag+溶液B

請回答：操作a是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖Ⅰ是小婭按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ。

（實驗操作）

a．向B、C、E三支試管分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色

b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

（分析討論）：

（1）E試管放有酚酞溶液的目的是_____；

（2）進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是_____；

（3）由此可以得到的有關分子的性質(zhì)是①_____；②_____；

（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是_____。

（5）小婷認為還需加對比實驗排除是水是否參加反應的干擾，你認為小婷的說法_____（填正確或錯誤）理由是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線圖（如圖1所示），某化學興趣小組用物質(zhì)R進行了如圖2所示的實驗，按要求完成以下問題。

（1）t1℃時將50g的氯化銨加入到80g的水中，此時所形成溶液的質(zhì)量等于______克。

（2）①溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)______②溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（填“＜”“＞”或“=”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活、生產(chǎn)、科技息息相關。請思考回答下列問題：

（1）使用鐵鍋炒菜、做飯有利于人體健康，主要是增加了膳食中的_____。

（2）汽車表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止鋼鐵與水、_____接觸而生銹。

（3）小強發(fā)現(xiàn)媽媽刷洗鍋碗時，常加入洗潔精去除油污，是利用了洗潔精的_____作用。

（4）“一帶一路”是促進共同發(fā)展又一偉大戰(zhàn)略。中國絲綢以其卓越的品質(zhì)和豐富的文化內(nèi)涵聞名于世，絲綢的主要成分是_____。

（5）2016年底駱馬湖水將走進徐州百姓家。自來水廠常用氯氣殺菌消毒，發(fā)生的反應為：Cl2+H2O＝HCl+HCl0（次氯酸）。次氯酸中氯元素的化合價為_____。生活中為降低自來水的硬度并殺滅水中的病原微生物，常采用的方法是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】干洗起源于19世紀初期的法國巴黎，以下是某同學所作的有關“干洗”的資料卡，其中有3處錯誤，請你指出并說明原因．

（1）錯誤_____；原因_____．

（2）錯誤_____；原因_____．

（3）錯誤_____；原因_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 碳酸鋇是工業(yè)上一種重要的化工產(chǎn)品，以下是某工廠用含二氧化硅雜質(zhì)的碳酸鋇原料來生產(chǎn)碳酸鋇的工藝流程，請你根據(jù)流程回答下列問題（說明：操作B為洗滌，干燥）

（1）生產(chǎn)流程中為節(jié)約成本，生成的氣體B直接應用于流程中，其氣體B是_____。

（2）操作A的名稱為_____。

（3）流程中溶液A中含有的溶質(zhì)有_____（寫化學式）。

（4）寫出反應室中有關反應的化學方程式（任意一個即可）_____。

（5）寫出電解氯化鈉溶液的化學方程式_____。

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