【題目】水與人類的生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。

1)水是生命之源,水質(zhì)的好壞直接影響著人們的生活健康,日常生活用水必需經(jīng)過一系列的凈化處理才能使用。

向水樣中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、_____(填操作名稱),除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其_____性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水。

欲判斷得到的生活用水是否為硬水的簡(jiǎn)易方法是(要求寫出操作過程、可能的現(xiàn)象及結(jié)論):_____。

長(zhǎng)期使用硬水,會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩,生活中可采用_____的方法將硬水軟化。

2)如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置,電解水的文字表達(dá)式為_____,a管中產(chǎn)生的氣體是_____;通過該實(shí)驗(yàn)可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____。

【答案】過濾 吸附性 取樣,加入少量的肥皂水,產(chǎn)生泡沫少的是硬水 煮沸 氧氣+氫氣 氫氣 水是由氫、氧元素組成的

【解析】

水的凈化過程基本原理是取水、加明礬沉降、過濾、殺菌消毒。

1向水樣中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、過濾,除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其吸附性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水。

欲判斷得到的生活用水是否為硬水的簡(jiǎn)易方法是:取樣,加入少量的肥皂水,產(chǎn)生泡沫少的是硬水。

長(zhǎng)期使用硬水,會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩,生活中可采用煮沸的方法將硬水軟化。

2)電解水生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水氧氣+氫氣,a管中產(chǎn)生的氣體是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體較多是氫氣;通過該實(shí)驗(yàn)可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:水是由氫、氧元素組成的等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一包白色粉末,可能是由氯化鉀、氫氧化鈉、硝酸鈉和硫酸銅中的一種或多種物質(zhì)組成。為確定其成分,某興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

1)甲同學(xué)通過觀察顏色,認(rèn)為該粉末中不含硫酸銅,他可能是根據(jù)物質(zhì)的________性質(zhì)得出該結(jié)論的。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的方法不能確定該粉末中不含硫酸銅。

2)他們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

①寫出生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式______________________。

②通過以上實(shí)驗(yàn),不能確定白色粉末中是否含有______(填化學(xué)式,下同),一定含有的物質(zhì)有______。由第二、三步反應(yīng)的現(xiàn)象可知,第一步反應(yīng)后肯定存在的陽離子有____ 。

③加入過量硝酸銀溶液的目的是____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】課外興趣小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程:

1)(假設(shè))H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān);

(實(shí)驗(yàn)方案)常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時(shí)間。

2)(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖。請(qǐng)寫出過氧化氫在二氧化錳的催化下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。在B位置最好選用_____法來收集氧氣(選填“向上排空氣法”或“排水法”),長(zhǎng)頸漏斗下端管口應(yīng)插在_____(選填“液面上”或“液面下”)。

3)(實(shí)驗(yàn)記錄)

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

反應(yīng)物

5%H2O2

5%H2O2

催化劑

1g水泥塊

1gMnO2

時(shí)間

165

46

4)(結(jié)論)該探究過程得出的結(jié)論是_____。

5)(反思)H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和_____是否改變。按照你所填寫的內(nèi)容來設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證:_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2018年中國(guó)造出厚度僅0.12毫米的超薄玻璃,厚度堪比A4紙。含有、、等成分,可耐汽車撞擊?捎米魇謾C(jī),電腦和電視顯示屏的基本材料。下列說法錯(cuò)誤的是(

A. 超薄玻璃的成分中含有氧化物 B. 、、元素的化合價(jià)最高

C. 超薄玻璃強(qiáng)度高、透光率好 D. 超薄玻璃化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,屬于純凈物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某工廠要對(duì)買進(jìn)碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行檢測(cè),只有質(zhì)量分?jǐn)?shù)超過85%才能合格,現(xiàn)取15g樣品(雜質(zhì)不參與反應(yīng))與98g稀硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(反應(yīng)Na2CO3+H2SO4Na2SO4+CO2 +H2O),現(xiàn)將稀硫酸分4次加入樣品并記錄產(chǎn)生氣體的質(zhì)量如下;

加酸次數(shù)

第一次

第二次

第三次

第四次

產(chǎn)生氣體質(zhì)量

1.2g

1.2g

1.2g

0.8g

1)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量:_____g

2)判斷樣品是否合格,寫出計(jì)算過程(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】7分實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑,也是培養(yǎng)同學(xué)們興趣的重要手段,結(jié)合下列實(shí)驗(yàn),回答問題。

1為加深對(duì)燃燒條件的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步了解滅火的原理。某同學(xué)進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn):

如圖1所示:將同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片放在薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,可以觀察到__________________先燃燒,可以得出燃燒的條件之一是 ;

2化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行金屬活動(dòng)性的實(shí)驗(yàn),如圖2所示:

a試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為

b同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該方案可以優(yōu)化, 試管的實(shí)驗(yàn)是多余的。同學(xué)經(jīng)討論得出三種 金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>

c去掉多余的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中,一段時(shí)間后過濾,得到不溶物和濾液,并對(duì)不溶物的成分進(jìn)行如下探究:

【提出問題】燒杯中不溶物的成分是什么?

【實(shí)驗(yàn)探究】向過濾得到的不溶物中加稀硫酸,若有氣泡產(chǎn)生,則不溶物中一定含有

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對(duì)下列符號(hào)中“2”的含義的敘述不正確的是( 。

A. 2C中的“2”表示2個(gè)碳元素

B. H2O中的“2”表示每個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子

C. Ca2+中的“2”表示每個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位正電荷

D. 中的“2”表示氧化鎂中氧元素的化合價(jià)為﹣2價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙是初中常見的物質(zhì),它們由H、CO、Cl、Ca五種元素中的一種或幾種組成。它們之間的關(guān)系如圖所示,圖中“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均已略去。

1)若甲、丙組成元素相同,甲可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。乙是___________,其主要用途有_____________________________________________(寫一點(diǎn))。

2)若乙、丙組成元素相同,甲是一種黑色固體,常溫下很穩(wěn)定。丙轉(zhuǎn)化成乙的化學(xué)方程式___

3)若甲、乙、丙均含有金屬元素,丙可用來改良酸性土壤。甲轉(zhuǎn)化為乙的化學(xué)方程式_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】漂白粉可用于環(huán)境和自來水的消毒,它與空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應(yīng):CaClO2+H2O+CO2=CaCO3↓+2R,生成的R具有強(qiáng)氧化性,不穩(wěn)定,見光易分解,可殺滅細(xì)菌和病毒,其微觀反應(yīng)為:

則下列說法不符合化學(xué)原理的是( 。

A. 的化合價(jià)為價(jià)

B. 的稀溶液中滴加硝酸銀,溶液可能會(huì)變渾濁

C. 綠色植物光合作用的主要產(chǎn)物之一是

D. 是氧化物

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