【題目】某化學興趣小組的同學對以下化學實驗展開研究

實驗一:氧氣的制取及體積測定實驗,根據(jù)裝置回答下列問題:

1)寫出儀器a的名稱_____

2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣并要獲得平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用發(fā)生裝置是_____(填字母代號)

3)化學興趣小組的同學想探究氧化銅能不能作為氯酸鉀分解的催化劑,他們選擇上圖中的AF、G裝置進行試驗,試驗時F中未裝滿水對測量結(jié)果_____(填)影響。小紅同學提出也可以采用如圖所示的裝置完成試驗,若測量時俯視讀數(shù),對測得氣體體積_____(填大于、小于或等于)實際體積。

實驗二:測定空氣中氧氣含量的實驗

1)如圖是課本上測定空氣中氧氣含量實驗裝置,小組同學在用該裝置進行試驗時,觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,放出熱量,且燒杯的導管口有氣泡冒出,其他操作均無誤,則他們測得空氣中氧氣的體積分數(shù)_____(填偏大、偏小無影響)。

2)用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量,其中集氣瓶的容積為200mL,量筒的容量為250mL.實驗步驟如下(裝置氣密性良好,部分操作已略去):

①打開止水夾ab,向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣,稍后,測得進入到量筒中的水的體積為V1mL;

②用強光手電照射,引燃紅磷;

③紅磷熄滅并冷卻至室溫,測得量筒中的水的體積變?yōu)?/span>V2mL;

④計算空氣中氧氣的體積分數(shù)。

請回答下列問題:

步驟③中,未冷卻至室溫會使測得的V2數(shù)值_____(填偏大偏小

步驟④中,求得氧氣的體積分數(shù)為_____

【答案】長頸漏斗 C 小于 偏大 偏大 ×100%

【解析】

實驗一:(1)據(jù)圖可知儀器a的名稱是長頸漏斗;

2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,是在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,要想能獲得平穩(wěn)的氧氣流選用C做發(fā)生裝置,其優(yōu)點是分液漏斗能控制液體的滴加速度從而控制反應(yīng)的速度;

3)收集氣體前集氣瓶內(nèi)未裝滿水,對實驗結(jié)果沒有影響;測量氧氣的體積時,如果俯視讀數(shù),則測量結(jié)果小于實際值;

實驗二:(1)燒杯內(nèi)導管口有氣泡冒出,說明燃燒過程中止水夾(彈簧夾)未夾緊,由于燃燒放熱,集氣瓶中的壓強減小既有氧氣損耗造成的,也有氣體受熱膨脹逸出造成的,故實驗結(jié)果偏大;

2Ⅰ. 步驟中,若未冷卻至室溫就打開止水夾b,會使進入集氣瓶中的水偏少,從而導致測得的V2數(shù)值偏大;

Ⅱ. 步驟中,氧氣的體積分數(shù)為:×100%。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是人類寶貴的自然資源.

1)從物質(zhì)分類的角度來看,水屬于_____(填字母).

a、純凈物 b、混合物 c、單質(zhì) d、氧化物

2)如圖為自來水廠生產(chǎn)流程示意圖,下列說法正確的是_____(填字母).

a、反應(yīng)沉淀池可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水

b、過濾池可將水中的不溶性雜質(zhì)去除

c、活性炭吸附池可以去除有色有味雜質(zhì)

d、通過上述一系列凈水措施,用戶得到的自來水是純凈物

3)飲用水硬度達到一定程度對人體有害,因此在飲用前降低水的硬度至關(guān)重要.檢驗自來水是否為硬水常用的試劑為_____;生活中降低水的硬度通常采用的方法是_____

4)實驗室常用過濾的方法分離可溶物和不溶物.用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺、玻璃棒、燒杯和_____,將濾紙折疊后,與上述儀器組合成過濾裝置.其中玻璃棒的作用是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】構(gòu)建知識的網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學習方法。

1)請將微粒名稱或物質(zhì)的化學式填入下圖A、B、C、D相應(yīng)方框內(nèi),從而完成粒子與物質(zhì)之間的正確的關(guān)系圖

A_____B_____C_____D_____

2)國慶期間,金浩同學去薊州旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水.請回答下列問題:

①操作I的名稱是_____。

②向濾液中加入活性炭,利用其_____性,可以除去水樣中的色素和異味。

③實驗室制取蒸餾水的燒瓶中,通常加入幾粒碎瓷片或沸石,其作用是_____;生活中軟化硬水的一種常用方法是_____。

④若用課本中“課外實驗”自制的簡易凈水器也可對泉水進行初步凈化,請寫出制作過程中用到的任意兩種主要材料_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是初中化學中常見的實驗。

1A中,該實驗?zāi)康氖?/span>_______;紅磷燃燒反應(yīng)的化學方程式為_________。該實驗中不能用鐵絲代替紅磷的原因是___________

2B中,請你設(shè)計一個減少污染的方法:______________

3C中,現(xiàn)象:______________

4D中,用于引流的儀器名稱是__________,兩次過濾后,濾液仍然渾濁可能的原因是__________(答一點即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲烷和水在一定條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣,其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示;根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是( 。

A.甲和乙的質(zhì)量之和一定等于丙和丁的質(zhì)量之和

B.反應(yīng)前后含氫元素的化合物有三種

C.反應(yīng)前后碳元素、氫元素的化合價發(fā)生變化

D.反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量比為8:1

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是一種重要的資源。

1)電解水實驗揭示了水的組成。如圖實驗中得到氧氣的試管是____________(填“1”或“2”),

2)試管1和試管2中的氣體體積比大約是____________。

3)在水電解的實驗中在變化前后發(fā)生改變的微粒是____________.

4)由電解水的實驗可以得出下列結(jié)論:水是由_____________(填元素符號)組成的

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。根據(jù)電解水實驗的裝置圖,回答下列問題:

1)通電一段時間后電極上出現(xiàn)的現(xiàn)象是__________,用帶火星的木條檢驗a管內(nèi)的氣體的現(xiàn)象是__________b管內(nèi)生成的氣體的化學式為 _________。

2)根據(jù)圖2該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是_________,不變的微粒名稱是____。

3)寫出電解水的文字表達式___________

4)該實驗證明了水是由__________ 組成的。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語表示:空氣中含量最多的物質(zhì)是________,地殼中含量居前兩位的元素所形成化合物的化學式為________。可以做保護氣和填充探空氣球的是________,兩個氫分子________,鎂離子________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為實驗室常用的實驗裝置;卮鹣铝袉栴}:

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a________;b________。

(2)AF組合制氧氣,氧氣收集完畢,應(yīng)先________(填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導氣管”)。

(3)寫出一個用B、E組合制取氣體的化學反應(yīng)方程式為_______________。

(4)硫化氫氣體(H2S)有毒,溶于水形成酸。用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得H2S,反應(yīng)的化學方程式為________。某同學用下圖GH、I組合收集H2S

G收集H2S,說明其密度比空氣________(填“大”或“小”)。

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