【題目】甲烷和水在一定條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣,其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示;根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是( 。

A.甲和乙的質(zhì)量之和一定等于丙和丁的質(zhì)量之和

B.反應(yīng)前后含氫元素的化合物有三種

C.反應(yīng)前后碳元素、氫元素的化合價(jià)發(fā)生變化

D.反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量比為8:1

【答案】C

【解析】

由圖示可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物是甲烷和水,生成物是一氧化碳和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+H2OCO+3H2

A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成的丙和丁的質(zhì)量之和,故錯(cuò);

B、由上述方程式可知,該反應(yīng)中含氫元素的化合物有2種,故錯(cuò);

C、反應(yīng)前碳元素、氫元素的化合價(jià)為-4+1,反應(yīng)后碳元素、氫元素的化合價(jià)為+2、0,故對(duì);

D、由上述方程式可知,反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量比為1628=47,故錯(cuò)。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命的源泉,也是不可缺少的資源。

1)能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是_____(填字母序號(hào));

A 氫氣在氧氣中燃燒生成水 B 水的蒸發(fā) C 水的電解 D 水的凈化

2)分析圖①水的蒸發(fā)的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是(填字母序號(hào))_____;

A 水分子不斷運(yùn)動(dòng) B 水分子之間間隔不變

C 水的化學(xué)性質(zhì)保持不變 D 水的物理性質(zhì)保持不變

3)如圖是過(guò)濾的操作,規(guī)范的操作是_____(填字母序號(hào));

A 用玻璃棒引流

B 濾紙邊緣高出漏斗

C 漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁

D 將濾紙濕潤(rùn),使其緊貼漏斗內(nèi)壁

E 用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動(dòng)以加快過(guò)濾速度

4)小剛想凈化得到的河水,他自制了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器(如圖2所示)其中小卵石、石英沙的作用是_____,活性炭的作用是_____。在生活中為降低水的硬度常用的方法是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】教學(xué)中紅磷燃燒做過(guò)兩次探究實(shí)驗(yàn)(如下圖)。結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

1)寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_____。

2)檢查圖A裝置氣密性的方法為_____。

3)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)證明氧氣約占空氣總體積的_____。

4)圖B為測(cè)定燃燒前后質(zhì)量變化。觀察到反應(yīng)前后天平_____(填平衡不平衡)。

5)下列對(duì)兩次實(shí)驗(yàn)的有關(guān)敘述正確的是_____

A 兩次實(shí)驗(yàn)研究的目的一致

B 兩次實(shí)驗(yàn)均在密閉空間進(jìn)行

C 兩次實(shí)驗(yàn)均遵循質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】中國(guó)新型RLV-T5可回收火箭發(fā)射過(guò)程中,其中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖所示。下列說(shuō)法正確的是_____

A甲的化學(xué)式為N2O4 B反應(yīng)前后分子總數(shù)不變

C丙的相對(duì)分子質(zhì)量為28g D生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為_________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】宏觀與微觀是認(rèn)識(shí)事物的兩種基本角度。可以用的思想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明水的組成。( 氧原子 氫原子

實(shí)驗(yàn)裝置圖

微觀示意圖

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及解釋

通直流電。

一段時(shí)間后,試管a 中氣體的體積約為試管 b 中氣體的體積的____倍。

水由___元素組成。

切斷電源,取出試管。將燃著的木條伸入試管 a 中; 用帶火星的木條伸入試管 b 中。

試管 a 中的氣體能燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰; 試管 b 中的氣體使帶火星的木條______

____、____

在方框中畫(huà)出氫氣燃燒的微觀示意圖。

點(diǎn)燃?xì)錃,伸入充滿(mǎn)氧氣的干燥集氣瓶中。

________。

中氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為

______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)以下化學(xué)實(shí)驗(yàn)展開(kāi)研究

實(shí)驗(yàn)一:氧氣的制取及體積測(cè)定實(shí)驗(yàn),根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題:

1)寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)_____

2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣并要獲得平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用發(fā)生裝置是_____(填字母代號(hào))

3)化學(xué)興趣小組的同學(xué)想探究氧化銅能不能作為氯酸鉀分解的催化劑,他們選擇上圖中的A、F、G裝置進(jìn)行試驗(yàn),試驗(yàn)時(shí)F中未裝滿(mǎn)水對(duì)測(cè)量結(jié)果_____(填無(wú))影響。小紅同學(xué)提出也可以采用如圖所示的裝置完成試驗(yàn),若測(cè)量時(shí)俯視讀數(shù),對(duì)測(cè)得氣體體積_____(填大于、小于或等于)實(shí)際體積。

實(shí)驗(yàn)二:測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)

1)如圖是課本上測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)裝置,小組同學(xué)在用該裝置進(jìn)行試驗(yàn)時(shí),觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,放出熱量,且燒杯的導(dǎo)管口有氣泡冒出,其他操作均無(wú)誤,則他們測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)_____(填偏大、偏小無(wú)影響)。

2)用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量,其中集氣瓶的容積為200mL,量筒的容量為250mL.實(shí)驗(yàn)步驟如下(裝置氣密性良好,部分操作已略去):

①打開(kāi)止水夾ab,向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣,稍后,測(cè)得進(jìn)入到量筒中的水的體積為V1mL

②用強(qiáng)光手電照射,引燃紅磷;

③紅磷熄滅并冷卻至室溫,測(cè)得量筒中的水的體積變?yōu)?/span>V2mL;

④計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

步驟③中,未冷卻至室溫會(huì)使測(cè)得的V2數(shù)值_____(填偏大偏小

步驟④中,求得氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】蠟燭(足量)在密閉的集氣瓶?jī)?nèi)燃燒至熄滅,用儀器測(cè)出瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖所示,下列說(shuō)法正確是(  )

A. 蠟燭燃燒前瓶?jī)?nèi)僅含氧氣

B. 氧氣濃度小于一定值時(shí),蠟燭無(wú)法繼續(xù)燃燒

C. 蠟燭燃燒產(chǎn)生的白煙是水蒸氣

D. 蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)探究木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖。實(shí)驗(yàn)時(shí)a中的固體由黑色變紅色,b中的試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡和白色沉淀。

(查閱資料)氧化亞銅(Cu2O)是紅色固體,能與稀硫酸發(fā)生如下反應(yīng):Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O,銅離子在溶液中顯藍(lán)色。

(提出問(wèn)題)已知實(shí)驗(yàn)后a中的紅色固體含有單質(zhì)銅,是否還含有氧化亞銅(Cu2O)呢?

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)取a中的紅色固體少量于試管中,加入稀硫酸溶液,試管中出現(xiàn)溶液變藍(lán)色,證明固體中確實(shí)含有_________。

(提出問(wèn)題)木炭還原氧化銅產(chǎn)生的氣體是什么?

(提出猜想)猜想一:只有CO2;猜想二:只有CO;猜想三:含有COCO2。

(提出質(zhì)疑)有同學(xué)認(rèn)為猜想二不正確,他們的理由是_____________;

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))基于猜想3,根據(jù)COCO2的性質(zhì),興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)

1)觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁,證明產(chǎn)生氣體中有CO2氣體生成,A裝置中的化學(xué)反應(yīng)方程式為:___________

2)有兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能分別證明產(chǎn)生的氣體中含有CO;

C裝置中澄清石灰水不變渾濁,F裝置中出現(xiàn)______的現(xiàn)象;

E裝置中出現(xiàn)___________的現(xiàn)象,E裝置中化學(xué)反應(yīng)方程式為__________;

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究證明:猜想3成立。

(交流反思)興趣小組認(rèn)為圖1裝置不夠完善,為了防止尾氣對(duì)空氣的污染,應(yīng)該把圖1裝置中的b部分裝置換成下列__________裝置(填字母序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖示與對(duì)應(yīng)的敘述相符的是

A圖①表示向稀鹽酸中不斷加水

B.圖②表示探究過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用

C.圖③表示向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液

D.圖④表示20℃時(shí),向一定量的接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固

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