【題目】構(gòu)建知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。
(1)請將微粒名稱或物質(zhì)的化學(xué)式填入下圖A、B、C、D相應(yīng)方框內(nèi),從而完成粒子與物質(zhì)之間的正確的關(guān)系圖
A_____B_____C_____D_____
(2)國慶期間,金浩同學(xué)去薊州旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.請回答下列問題:
①操作I的名稱是_____。
②向?yàn)V液中加入活性炭,利用其_____性,可以除去水樣中的色素和異味。
③實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的燒瓶中,通常加入幾粒碎瓷片或沸石,其作用是_____;生活中軟化硬水的一種常用方法是_____。
④若用課本中“課外實(shí)驗(yàn)”自制的簡易凈水器也可對泉水進(jìn)行初步凈化,請寫出制作過程中用到的任意兩種主要材料_____。
【答案】H2O NaCl 分子 離子 過濾 吸附 防止加熱時(shí)暴沸 煮沸 活性炭、小卵石(或石英沙)等
【解析】
(1)化合物有的是由分子構(gòu)成的,有的是由離子構(gòu)成的。原子可以結(jié)合成分子,分子也能分解成原子,故C為分子,A是由分子構(gòu)成的化合物,如水、二氧化碳都可以,原子得失電子后變成離子,故D為離子, B是由離子構(gòu)成的化合物,如氯化鈉等,故A是H2O等; B是NaCl等; C為分子;D為離子。
(2)①操作I是將固體和液體分離,操作名稱是:過濾。
②向?yàn)V液中加入活性炭,利用其吸附性,可以除去水樣中的色素和異味。
③實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的燒瓶中,通常加入幾粒碎瓷片或沸石,其作用是:防止加熱時(shí)暴沸;生活中軟化硬水的一種常用方法是:煮沸。
④若用課本中“課外實(shí)驗(yàn)”自制的簡易凈水器也可對泉水進(jìn)行初步凈化,制作過程中用到的兩種主要材料如活性炭、小卵石(或石英沙)等。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)題意,完成下列填空。
(1)指出儀器a的名稱:a_____________。
(2)用高錳酸鉀制取并收集氧氣,氣體發(fā)生裝置可選用:__________(填序號,下同)。
(3)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______________________________;若要收集較為純凈的氧氣最好選用________裝置。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用 A、B 裝置都可以制取氧氣,用 A 裝置制取氧氣的文字表達(dá)式是:_____;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合來制取氧氣,選 C 做氣體發(fā)生裝置,其優(yōu)點(diǎn)是_____.
(3)為了收集到純凈的氧氣,應(yīng)該選擇_____裝置(填序號)收集,當(dāng)_____開始收集,判斷收集滿的現(xiàn)象是_____。
(4)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物.實(shí)驗(yàn)室收集 NO 只能用排水集氣法。據(jù)此我們推測出認(rèn)為NO 具有的性質(zhì)是_____。為測定一氧化氮?dú)怏w體積,應(yīng)選用如圖裝置_____(填編號)。
(5)選擇氣體的發(fā)生裝置時(shí),應(yīng)該考慮的因素有:反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件。甲烷是最簡單的有機(jī)物類的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來制得。實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____。填寫序號)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各選項(xiàng)中正確的是( )
A.自然界的物質(zhì)都是以化合物的形式存在的
B.銅粉在空氣中加熱后,所得固體的質(zhì)量比原來銅粉的質(zhì)量增大
C.硫酸鉀()中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D.等質(zhì)量的鐵單質(zhì)和鎂單質(zhì)相比較,鐵單質(zhì)所含原子個(gè)數(shù)比鎂單質(zhì)多
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】教學(xué)中紅磷燃燒做過兩次探究實(shí)驗(yàn)(如下圖)。結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答問題。
(1)寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_____。
(2)檢查圖A裝置氣密性的方法為_____。
(3)測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)證明氧氣約占空氣總體積的_____。
(4)圖B為測定燃燒前后質(zhì)量變化。觀察到反應(yīng)前后天平_____(填“平衡”或“不平衡”)。
(5)下列對兩次實(shí)驗(yàn)的有關(guān)敘述正確的是_____。
A 兩次實(shí)驗(yàn)研究的目的一致
B 兩次實(shí)驗(yàn)均在密閉空間進(jìn)行
C 兩次實(shí)驗(yàn)均遵循質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】葡萄糖()是一種有甜味、易溶于水的白色粉末狀固體.請根據(jù)葡萄糖的化學(xué)式進(jìn)行以下計(jì)算:
(1)葡萄糖的相對分子質(zhì)量是_____。
(2)葡萄糖中各元素質(zhì)量比是_____。
(3)每個(gè)葡萄糖分子中共有_____個(gè)原子。
(4)一定質(zhì)量的葡萄糖溶解于水,得到的混合物中氫原子與氧原子的個(gè)數(shù)比_____,若該混合物中含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%,則碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國新型RLV-T5可回收火箭發(fā)射過程中,其中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過程如圖所示。下列說法正確的是(_____)
A甲的化學(xué)式為N2O4 B反應(yīng)前后分子總數(shù)不變
C丙的相對分子質(zhì)量為28g D生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為_________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對以下化學(xué)實(shí)驗(yàn)展開研究
實(shí)驗(yàn)一:氧氣的制取及體積測定實(shí)驗(yàn),根據(jù)裝置回答下列問題:
(1)寫出儀器a的名稱_____
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣并要獲得平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用發(fā)生裝置是_____(填字母代號)
(3)化學(xué)興趣小組的同學(xué)想探究氧化銅能不能作為氯酸鉀分解的催化劑,他們選擇上圖中的A、F、G裝置進(jìn)行試驗(yàn),試驗(yàn)時(shí)F中未裝滿水對測量結(jié)果_____(填“有”或“無”)影響。小紅同學(xué)提出也可以采用如圖所示的裝置完成試驗(yàn),若測量時(shí)俯視讀數(shù),對測得氣體體積_____(填“大于”、“小于”或等于)實(shí)際體積。
實(shí)驗(yàn)二:測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)
(1)如圖是課本上測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)裝置,小組同學(xué)在用該裝置進(jìn)行試驗(yàn)時(shí),觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,放出熱量,且燒杯的導(dǎo)管口有氣泡冒出,其他操作均無誤,則他們測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)_____(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
(2)用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量,其中集氣瓶的容積為200mL,量筒的容量為250mL.實(shí)驗(yàn)步驟如下(裝置氣密性良好,部分操作已略去):
①打開止水夾a和b,向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣,稍后,測得進(jìn)入到量筒中的水的體積為V1mL;
②用強(qiáng)光手電照射,引燃紅磷;
③紅磷熄滅并冷卻至室溫,測得量筒中的水的體積變?yōu)?/span>V2mL;
④計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
請回答下列問題:
Ⅰ 步驟③中,未冷卻至室溫會(huì)使測得的V2數(shù)值_____(填“偏大”或“偏小”)
Ⅱ 步驟④中,求得氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答下列問題:
(1)溶解度受溫度影響最小的是_____(填“A”或“B”);
(2)t1℃時(shí)C的溶解度為_____g;
(3)t2℃時(shí),A、B、C的溶解度由大到小的順序是_____;
(4)t2℃時(shí)將40gA物質(zhì)加入50g水中充分溶解后,所得溶液是_____溶液(填“飽和”或“不飽和”).
(5)將t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降低溫度到t1℃時(shí),這三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系是_____。
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