氧氣是人類生產(chǎn)生活的重要資源.下列說法正確的是( 。
A、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰
B、細(xì)鐵絲能在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光
C、氧氣能用作醫(yī)療急救
D、硫、磷、石蠟在氧氣中的燃燒都屬于化合反應(yīng)
考點(diǎn):氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的用途
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:A、根據(jù)木炭燃燒的現(xiàn)象分析解答;
B、根據(jù)鐵絲在空氣中不能燃燒分析解答;
C、根據(jù)氧氣能幫助呼吸解答;
D、根據(jù)化合反應(yīng)的概念分析解答.
解答:解:A、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的白光,錯(cuò)誤;
B、細(xì)鐵絲不能在空氣中燃燒,錯(cuò)誤;
C、氧氣能幫助呼吸,可以用于醫(yī)療急救,正確;
D、石蠟和氧氣反應(yīng)生成兩種物質(zhì),不是化合反應(yīng),錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了物質(zhì)和氧氣的反應(yīng),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行,要求熟練掌握反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,以作出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向含CuCl2和HCl的100g混合溶液中,逐滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,參加反應(yīng)的NaOH溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖.據(jù)圖回答:
(1)在滴加NaOH溶液過程中,原溶液中
 
離子個(gè)數(shù)不變.(填離子符號(hào))
(2)P點(diǎn)(此后開始有沉淀出現(xiàn))溶液中的溶質(zhì)是
 

(3)M點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國(guó)首部《食品安全法》于2009年6月1日起頒布施行.下列能保證食品安全的是( 。
A、用小蘇打作發(fā)酵粉焙制糕點(diǎn)
B、用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品
C、用工業(yè)石蠟給水果上蠟“美容”
D、用工業(yè)酒精勾兌飲用酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,生產(chǎn)之要,生活之基.下列有關(guān)水的描述中不正確的是( 。
A、保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
B、可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水
C、地球表面約71%被水覆蓋,因而供人類生產(chǎn)和生活的用水極為豐富
D、在沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作中,凈化程度最高的是蒸餾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類的發(fā)展史也是人類利用材料的歷史,下列材料屬于天然材料的是( 。
A、石器B、青銅器
C、鐵器D、計(jì)算機(jī)芯片

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予貝齊格、莫納和黑爾三位科學(xué)家,得獎(jiǎng)?wù)叩难芯吭试S人類從單一分子的角度觀察病毒以至細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì),對(duì)了解有關(guān)物質(zhì)的功能、結(jié)構(gòu)作出重大貢獻(xiàn).下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A、該成果提升了光學(xué)顯微鏡的分辨率
B、分子是由原子構(gòu)成的,分子大原子小
C、人類已能夠利用并操控分子的運(yùn)動(dòng)
D、該研究為人類探索病毒世界提供了新途徑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖中的信息判斷,下列說法中正確的是( 。
A、硫?qū)儆诮饘僭?/span>
B、硫原子的核電荷數(shù)為16
C、硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量為32.07
D、在化學(xué)反應(yīng)中,硫原子容易失去電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、氧氣能支持燃燒,常用作燃料
B、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,常用作保護(hù)氣
C、利用活性炭的吸附性可將硬水軟化
D、地殼中含量最多的金屬元素是氧元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知水電解時(shí)生成氫氣和氧氣,用模型形象展示水分解的微觀過程,其中分別表示氫、氧元素的原子,則以下能表示水分解過程中不能再分的微粒是( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案