根據(jù)圖中的信息判斷，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A、硫?qū)儆诮饘僭?/span>
B、硫原子的核電荷數(shù)為16
C、硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量為32.07
D、在化學(xué)反應(yīng)中，硫原子容易失去電子
考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層．若最外層電子數(shù)≥4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子．
根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量．
解答：解：A、硫帶“石”字旁，屬于固態(tài)非金屬元素，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、由硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖，圓圈內(nèi)的數(shù)字是16，表示硫原子的核電荷數(shù)為16，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量為32.07，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、硫原子的最外層電子數(shù)是6，大于4，在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子而形成陰離子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：BC．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列四個(gè)圖象能正確反映對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（　　）
A、
向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液
B、
碳在盛有氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒
C、
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
D、
將水通電電解一段時(shí)間

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

到目前為止，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些科學(xué)方法，如觀察法、歸納法、演繹法、混合物的分離方法（過(guò)濾、吸附、蒸餾、蒸發(fā)等）等，請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />歸納法是根據(jù)一系列具體事實(shí)概括的一般原理或結(jié)論的過(guò)程．如你在買櫻桃時(shí)，先拿幾個(gè)櫻桃嘗一嘗，如果都很甜，就能歸納出這份櫻桃是甜的．
演繹法是根據(jù)一般原理推理出具體事實(shí)的過(guò)程．如給試管中的固體加熱時(shí)，試管口要略向下傾斜，所以給盛有食鹽固體的試管加熱時(shí)，試管口要略向下傾斜．
（1）通過(guò)對(duì)水分子、二氧化碳分子、酒精分子的研究，我們可以用
 
的方法得出分子的一些性質(zhì)，如分子的體積很小、分子總在不停地運(yùn)動(dòng)、分子間有間隔等．
氫氣是由
 
構(gòu)成的，我們通過(guò)
 
的方法可以推知，構(gòu)成氫氣的粒子的性質(zhì)，如總在不停地運(yùn)動(dòng)、相互間有間隔等．
很多物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，例如（再舉一例）
 
．請(qǐng)依次舉例說(shuō)明分子間存在間隔、分子在不停地運(yùn)動(dòng)的例子
 
，
 
．
（2）混合物的分離除去食鹽水的泥沙，采用
 
法；從海水中獲得蒸餾水，采取
 
法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氧氣是人類生產(chǎn)生活的重要資源．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰
B、細(xì)鐵絲能在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光
C、氧氣能用作醫(yī)療急救
D、硫、磷、石蠟在氧氣中的燃燒都屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）寫出標(biāo)號(hào)①和②儀器的名稱：①
 
 ②
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的裝置組合為
 
；二氧化錳在反應(yīng)中作用是
 
，它的質(zhì)量百分含量在反應(yīng)后
 
（“變大”，“變小”，“不變”）
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用B E裝置組合制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
，若將標(biāo)號(hào)①儀器換成分液漏斗，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="vpb7rph" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）若用F裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
．若用F裝置檢驗(yàn)制得的氣體是否為二氧化碳，則在F裝置中放入一定量的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列對(duì)應(yīng)關(guān)系不成立的是（　�。�
A、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作食品防腐劑
B、稀有氣體通電能發(fā)光，可用作霓虹燈
C、鎂燃燒產(chǎn)生耀眼的白光，可用于制作照明彈
D、氧氣具有助燃性，可用于火箭的燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“燒堿同學(xué)”要穿過(guò)迷宮，從進(jìn)口順利地走到出口，途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通，如圖．
（1）請(qǐng)你在答題卡中用“連續(xù)線”畫出燒堿應(yīng)走的路線．
（2）燒堿在剛進(jìn)迷宮時(shí)，碰到了兩種阻止他前進(jìn)的物質(zhì)，請(qǐng)寫出化學(xué)反應(yīng)的方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

良好的實(shí)驗(yàn)規(guī)則是實(shí)驗(yàn)成功的保證．實(shí)驗(yàn)室請(qǐng)遵守以下規(guī)則：
（1）安全規(guī)則：確保人、藥品、儀器、環(huán)境安全．
聞液體試劑的氣味時(shí)，應(yīng)
 
；給液體加熱時(shí)，試管口不要朝著
 
；取用氯化鈉固體的藥匙應(yīng)擦凈后再取用其他藥品，防止
 
；剩余的藥品，既不要
 
，也不要
 
，更不能
 
，應(yīng)放入指定容器內(nèi)．
（2）精確規(guī)則：儀器都有一定的精確度．
量筒能準(zhǔn)確量取到
 
，托盤天平能準(zhǔn)確到
 
，如果需要稱取11.23g藥品，
 
（“能”或“不能”）用托盤天平．
（3）高效規(guī)則
給試管中的固體或液體物質(zhì)加熱時(shí)，試管通常傾斜的目的是
 
；
給燒杯加熱，通常需要墊上（填一種儀器）
 
，目的是
 
．
（4）有序規(guī)則
實(shí)驗(yàn)中需要用到固體和液體藥品，先向儀器中加入
 
藥品，再加入
 
藥品．
如圖檢驗(yàn)裝置的氣密性，先
 
，再
 
，如果
 
，證明裝置不漏氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒(méi)有直接關(guān)系的是（　�。�
A、氧氣的密度比空氣略大-用于急救病人
B、氮?dú)獾男再|(zhì)比較穩(wěn)定-作食品保護(hù)氣
C、石墨能導(dǎo)電-可作電源
D、干冰升華吸熱-用于人工降雨

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