某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見(jiàn)圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）．該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究。
探究一：該氣體的成分。
【猜想與假設(shè)】
小華說(shuō)：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。
小明說(shuō)：不可能含有N2，因?yàn)開(kāi)___        __。
小芳說(shuō)：不可能含有CO和H2，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]，H2易燃易爆，CO有毒。
該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃

【得出結(jié)論】
（1）由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有______。
（2）由實(shí)驗(yàn)②______（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是______。


不可能含有N2，因?yàn)?u>化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物中不含氮元素。

   （1） 二氧化碳（CO2）

（2）不能  理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當(dāng)氧氣含量過(guò)少時(shí)，帶火星的木條不能復(fù)燃。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某物質(zhì)只含兩種元素，其中一種元素為氧元素，下列說(shuō)法正確的是

A．一定是氧化物        B．可能是化合物     

     C．可能是單質(zhì)          D．可能是混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的                      （   ）

A．核外電子數(shù)　B．核電荷數(shù)C．最外層電子數(shù)D．中子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


稀土元素是一類有重要用途的資源。鈰（Ce）是一種常見(jiàn)的稀土元素，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （   ）

    A．鈰的原子序數(shù)是58          B．鈰屬于非金屬元素                                 

C．鈰原子中的質(zhì)子數(shù)是58     D．鈰的相對(duì)原子質(zhì)量是140.1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（   ）

 


          A                    B                C              D

A．向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液

B．加熱高錳酸鉀制取氧氣

C．用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液分別制取氧氣

D．將水通電分解一段時(shí)間

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列符號(hào)表示2個(gè)氮原子的是

A．N2              B．2N2            C．2N              D．N2-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各組物質(zhì)中，前者是化合物，后者是混合物的是

 A．凈化后的空氣、雪碧飲料              B．冰水混合物、澄清石灰水

    C．汽水、高錳酸鉀                      D．液態(tài)氧、液態(tài)空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)①的儀器的名稱：①_______________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇A做發(fā)生裝置時(shí)，試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是                                                   ；寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式                                                     。

（3）用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若沒(méi)有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的，其原因是                                                             。

（4）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式                                        ，二氧化碳的收集裝置                               。

（5）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇              （填裝置編號(hào)，下同），收集裝置應(yīng)選         .氣體收集裝置的選擇依據(jù)是                                                         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是一種用途很廣的自然資源．

①保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是　；

②如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)易裝置．通電一段時(shí)間后，負(fù)極端試管中產(chǎn)生的氣體為　　（填名稱）．待大試管2中充滿氣體后，取出試管正放，并伸入燃著的木炭，現(xiàn)象為　　．

③電解水等實(shí)驗(yàn)證明，水是由氫氧兩種元素組成的，氫氧兩種元素的質(zhì)量之比為　　．若電解產(chǎn)生3.2g氧氣，則電解掉的水的質(zhì)量為　　．

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同步練習(xí)冊(cè)答案