實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題。
(1)寫出帶標號①的儀器的名稱:①_______________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇A做發(fā)生裝置時,試管口需要放一團棉花的原因是 ;寫出該反應的化學符號表達式 。
(3)用氯酸鉀制取氧氣時若沒有二氧化錳,加入少量的高錳酸鉀也能達到同樣的目的,其原因是 。
(4)寫出實驗室制取二氧化碳的化學符號表達式 ,二氧化碳的收集裝置 。
(5)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應選擇 (填裝置編號,下同),收集裝置應選 .氣體收集裝置的選擇依據(jù)是 。
科目:初中化學 來源: 題型:
某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2).該小組同學進行如下探究。
探究一:該氣體的成分。
【猜想與假設】
小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。
小明說:不可能含有N2,因為____ __。
小芳說:不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO有毒。
該小組同學認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
【進行實驗】
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒有復燃 |
【得出結(jié)論】
(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有______。
(2)由實驗②______(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的水處理劑.下列有關高鐵酸鈉的說法正確的是
A.屬于氧化物 B.鈉、鐵、氧三種元素質(zhì)量比是2:1:4
C.鐵元素化合價為+6 D.由兩種金屬和一種非金屬組成
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科目:初中化學 來源: 題型:
1)學校、家庭、辦公室常用的凈水器的基本原理可用右圖所示的簡易凈水裝置表示。其中所用的小卵石、石英沙等的作用是 ,起吸附作用的是 。
(2)長期飲用硬水對人體健康不利。要檢驗日常使用的自來水是不是硬水,可用 檢驗,倘若檢驗得出是硬水,生活中可采用降低水的硬度的方法是 。
(3)電解水實驗,與電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是 。下列關于電解水的說法中不正確的是 (填序號)。
A.水分子發(fā)生了改變
B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C.水分子是化學變化中最小的微粒
(4)某同學在完成電解水實驗時,發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10 mL氣體,則負極產(chǎn)生的氣體體積是 。該實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是
(5)地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列節(jié)水措施合理的是 (填序號)。
a.用淘米水澆花 b.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
c.將生活污水、工業(yè)廢水直接排入河流 d.使用節(jié)水龍頭
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科目:初中化學 來源: 題型:
在三個集氣瓶中,分別盛有空氣、氧氣和二氧化碳,能鑒別這三種氣體的方法是( )
A.分別插入燃著的小木條 B.分別通入到澄清石灰水中
C.聞氣味 D.觀察顏色
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖表示了化合反應與氧化反應的關系,按示例填空:
示例:A部分:是化合反應但不是氧化反應。例:氧化鈣+水→氫氧化鈣
(1)C部分:______________________ 例:_____________________;
(2)B部分:_____________________ 例:_____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關水的說法不正確的是( 。
A.煮沸能降低水的硬度
B.為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降,可在水中加入適量的明礬
C.農(nóng)業(yè)上可采用噴灌、滴灌來節(jié)水
D.水體有自凈能力,未經(jīng)處理的生活污水可任意排放
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