3.為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的速率影響效果,某研究小組進行了如下探究:

【定性研究】
(1)如圖甲,可通過觀察產(chǎn)生氣泡的速率來定性比較兩者的速率影響效果.
【定量研究】
(2)如圖乙,實驗前檢查該裝置氣密性的方法是先關(guān)閉分液漏斗,將注射器活塞向外拉,再松開手活塞又回到原來的位置,則裝置氣密性良好.要定量比較兩者的速率影響效果,可測量生成等體積氣體所需的時間.
【深入研究】
(3)在FeCl3溶液中,究竟是哪種粒子影響過氧化氫的分解速率?
猜想1:水分子(H2O)影響過氧化氫的分解速率;
猜想2:氯離子(Cl-)影響過氧化氫的分解速率;
猜想3:鐵離子(Fe3+)影響過氧化氫的分解速率;…
請設(shè)計實驗,驗證猜想
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
分別取同溫度同體積同濃度的H2O2溶液于2支試管中,再分別加入等質(zhì)量的FeCl3和NaCl.觀察現(xiàn)象.加入FeCl3的試管中產(chǎn)生的氣體快,加入NaCl的試管中產(chǎn)生的氣體慢.證明是Fe3+影響過氧化氫的分解速率
(4)【反思與討論】上述實驗確實可以證明Fe3+可以改變過氧化氫的分解速率,但不能證明FeCl3是過氧化氫分解的催化劑.若要證明FeCl3是過氧化氫分解的催化劑,還需要通過實驗證明FeCl3在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
請寫出FeCl3催化H2O2分解的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;FeCl_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 (1)過氧化氫在催化劑的作用下分解為水和氧氣,催化效果越好,產(chǎn)生氣泡的速率越快;
(2根據(jù)檢查裝置氣密性的方法以及比較催化效果的方法來分析;
(3氯化鐵溶液中存在鐵離子、氯離子和水分子.要想驗證是否是鐵離子的催化作用;
(4)根據(jù)催化劑的特點分析并寫出反應(yīng)的方程式.

解答 解:(1)比較兩種物質(zhì)對過氧化氫分解速率的影響,可以觀察二者產(chǎn)生氣泡的速率;故填:產(chǎn)生氣泡的速率;
(2)檢查該裝置的氣密性,可先關(guān)閉分液漏斗,將注射器活塞向外拉,再松開手活塞又回到原來的位置,則裝置氣密性良好;催化劑的催化效果越好,反應(yīng)產(chǎn)生氣體的速率越快,可通過測量產(chǎn)生等體積的氧氣所需要的時間來分析,所需時間越短,催化效果越好;故填:先關(guān)閉分液漏斗,將注射器活塞向外拉,再松開手活塞又回到原來的位置,則裝置氣密性良好;時間;
(3)氯化鐵溶液中存在鐵離子、氯離子和水分子,故猜想可能是鐵離子或氯離子或水分子所起的催化作用;故答案為:氯離子(Cl-);鐵離子(Fe3+);
(4)催化劑是在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率(既能提高也能降低),而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì);
過氧化氫在氯化鐵的催化作用下生成水和氧氣,方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;FeCl_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑;故填:質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;2H2O2$\frac{\underline{\;FeCl_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

點評 本題考查實驗裝置的綜合應(yīng)用,為高頻考點,把握反應(yīng)速率測定原理及影響反應(yīng)速率的因素為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實驗?zāi)芰Φ目疾椋}目難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線.下列敘述錯誤的是(  )
A.t1℃時,a、c的溶解度相等
B.t1℃時,a物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量比為1:5
C.t2℃時a、b、c的飽和溶液降溫到0℃后,C液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大
D.t2℃時30 g a物質(zhì)的飽和溶液稀釋成20%溶液需加入水的質(zhì)量為20 g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.化學(xué)源于生活,生活中蘊含著許多化學(xué)知識.
(1)生活用水在凈化過程中常用活性炭吸附色素和異味.
(2)大棗含有蛋白質(zhì)、糖類及維生素等營養(yǎng)素,其中起到調(diào)節(jié)人體新陳代謝、預(yù)防疾病作用的營養(yǎng)素是維生素.
(3)蘋果中富含多種對人體健康有益的物質(zhì),蘋果酸和維生素C就是其中的兩種.
①可用pH試紙(或pH計)來測定某種蘋果汁的酸堿度.
②為使蘋果樹莖葉茂盛、果實碩大、增強抗旱能力,可以施用的一種復(fù)合肥C(填序號)
A.NH4NO3B.K2SO4C.(NH42HPO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.用如圖所示裝置探究燃燒的條件,有關(guān)該實驗的說法正確的是(  )
A.該實驗只能得出燃燒需要氧氣這一結(jié)論
B.該實驗說明燃燒需要達到可燃物的著火點
C.該實驗現(xiàn)象是銅片上的白磷不燃燒,紅磷燃燒
D.該實驗使用了相同的可燃物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖所示,將滴有酚酞試液的濾紙放在試管中,試管口塞上一團脫脂棉.

(1)用儀器A吸取濃氨水,滴在脫脂棉上.A的名稱是膠頭滴管.
(2)實驗中觀察到的現(xiàn)象是酚酞由試管口到試管底逐漸變紅,該實驗說明了分子在不停的運動 (或氨分子比酚酞分子運動得快或氨水能使酚酞變紅).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.綠礬又名七水硫酸亞鐵(FeSO4•7H2O),其用途廣泛,可用于制鐵鹽、氧化鐵顏料、凈水劑、防腐劑、消毒劑等.綠礬(FeSO4•7H2O)的一種綜合利用工藝如下:

(1)分離得碳酸亞鐵固體和母液方法是過濾,所需玻璃儀器為燒杯、漏斗、玻璃棒(至少兩種).
(2)綠礬與NH4HCO3在溶液中反應(yīng),有CO2和H2O等四種物質(zhì)生成,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2FeSO4•7H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe2O3+SO3↑+SO2↑+14H2O.
(3)隔絕空氣進行“焙燒”,鐵元素的轉(zhuǎn)化途徑是FeCO3$\stackrel{分解}{→}$FeO$\stackrel{還原}{→}$Fe,實際作還原劑的是CO,寫出“焙燒”過程中各反應(yīng)的化學(xué)方程式:
A.FeCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$FeO+CO2
B.CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;該反應(yīng)為吸熱(吸熱或放熱)
C.FeO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2
(4)母液“除雜”后,就得到(NH42SO4粗產(chǎn)品,操作步驟依次為蒸發(fā)濃縮、冷卻熱飽和溶液、過濾、洗滌、干燥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.為了除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、SO42-等離子,可將粗鹽溶于水后進行如下操作:①加入適量鹽酸,②加過量NaOH溶液,③加過量Na2CO3溶液,④加過量BaCl2溶液,⑤過濾.下列操作順序合理的是(  )
A.②③④⑤①B.④③②①⑤C.④②③①⑤D.②④③⑤①

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.利用分子的知識解釋
(1)濕衣服晾一段時間會變干,是因為分子是不斷運動的
(2)在很遠的地方可以聞到花的香味,是因為分子是不斷運動的
(3)可以將大量氧氣壓縮到藍色鋼瓶中,是因為分子間有間隔
(4)一滴水里的水分子個數(shù)由10億人來數(shù),每人每分鐘數(shù)100個,日夜不停,需3萬年才能數(shù)完,因為分子的體積和質(zhì)量都很小
(5)水在夏天比在冬天蒸發(fā)得快,說明分子不斷運動,且運動速度與溫度有關(guān),溫度越高,運動速度越快
(6)水受熱變成水蒸氣,體積變大,說明水分子之間的間隔變大
(7)糖水可通過濾紙,說明分子很。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)“守恒”的敘述中,正確的是( 。
A.鎂帶在空氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量跟原鎂帶的質(zhì)量相等
B.在反應(yīng)3Cu+8HNO3═3Cu(N032+2X↑+4H20中的X的化學(xué)式是NO2
C.加熱24.5gKClO3和4gMnO2的混合物,反應(yīng)一段時間后,剩余固體24.9g,則O2的質(zhì)量為3.6g
D.某純凈物在氧氣中燃燒后生成CO2、SO2和CO,該物質(zhì)中一定含有C、S、O元素

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同步練習(xí)冊答案