A、該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少 |
B、該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量 |
C、空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
D、生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、食用肉類和牛奶可以補(bǔ)充維生素C |
B、人體內(nèi)缺鐵會(huì)造成貧血 |
C、使用可降解塑料可減少“白色污染” |
D、對(duì)垃圾的分類回收可節(jié)約資源 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、16% | B、13.3% |
C、15% | D、無(wú)法確定 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、 熟石灰改良酸性土壤 |
B、 液氧用于冷凍麻醉 |
C、 大理石做建筑材料 |
D、 生活中用食鹽調(diào)味 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、二氧化碳用于滅火,是利用它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) |
B、一氧化碳可用于冶金,是利用一氧化碳的還原性 |
C、氧氣用于火箭發(fā)射,是利用氧氣的可燃性 |
D、稀有氣體充入霓虹燈,是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中 | 石蠟 | 石蠟的密度比水的 |
點(diǎn)燃蠟燭,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1s后取出后觀察. | 火柴梗的 | 蠟燭火焰的 |
將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩. | 燒杯內(nèi)壁出現(xiàn) | 石蠟燃燒生成了 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、鉛筆 | B、圓珠筆 |
C、碳素筆 | D、紅墨水筆 |
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