學習化學能幫助我們形成更科學的生活方式，下列說法錯誤的是（　�。�
A、食用肉類和牛奶可以補充維生素C
B、人體內(nèi)缺鐵會造成貧血
C、使用可降解塑料可減少“白色污染”
D、對垃圾的分類回收可節(jié)約資源
考點：生命活動與六大營養(yǎng)素,白色污染與防治,人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用
專題：化學與生活
分析：A、根據(jù)肉類和牛奶含有的營養(yǎng)素分析；
B、根據(jù)人體缺鐵會引起貧血進行解答；
C、根據(jù)減少“白色污染”的措施分析
D、根據(jù)垃圾的分類回收的意義分析；
解答：解：A、肉類和牛奶中主要含有蛋白質(zhì)等，不含有維生素C．故A說法不正確；
B、人體缺鐵會引起貧血，故正確；
C、使用可降解塑料可減少“白色污染”．故C說法正確；
D、對垃圾的分類回收再利用，可節(jié)約資源．故說法正確；
故選A
點評：化學來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學知識，是中考熱點之一，在學習過程中要理論聯(lián)系實際，在實踐中領(lǐng)會知識，運用所學知識去解決實際問題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在潛艇中，常用過氧化鈉（Na2O2）來吸收官兵呼出的CO2，生成O2，反應(yīng)的化學方程式是：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．用此方法用多少過氧化鈉可產(chǎn)生100g氧氣？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

取等質(zhì)量的A、B金屬，分別投入濃度相同的足量的鹽酸中，生成氫氣的質(zhì)量（m）與時間（t）的關(guān)系如圖（A、B在化合物中的化合價相同）．
（1）由圖分析，甲、乙、丙三位同學的對話正確的是
 
；
甲：時間t1時，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量A＞B；
乙：到時間t2時，金屬均無剩余；
丙：兩種金屬原子的相對原子質(zhì)量A＜B
（2）得出結(jié)論：金屬A、B的活動性由強到弱為
 
．
（3）拓展遷移：實驗室一般選用Zn與稀硫酸反應(yīng)抽取氫氣，不選用Mg與稀硫酸反應(yīng)抽取氫氣的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某同學設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖，請回答下列問題：
（1）將A、E裝置連接時，應(yīng)將A裝置的導管a與E裝置的導管
 
（選填“b”或“c”）相連接．檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是
 
．用E裝置收集滿一瓶二氧化碳氣體，取下橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是
 
，說明它具有
 
的性質(zhì)．
（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是
 
，可驗證二氧化碳的性質(zhì)是
 
．
（3）將A、C裝置連接，可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)是否屬于基本反應(yīng)類型，
 
（填“是”或“否”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取CO2，不需使用的儀器是（　　）
A、導氣管B、酒精燈
C、試管D、帶孔橡皮塞

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

關(guān)于燃料，下列哪種說法是錯誤的（　�。�
A、煤、石油、天然氣都是化石燃料
B、煤氣的主要成分是氫氣、甲烷、一氧化碳
C、石油液化氣是一種純凈物
D、氫氣是理想的清潔、高能燃料

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某研究性學習活動小組，從下列裝置張選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氣體的體積．

（1）寫出圖中有標號的儀器的名稱：①
 
；②
 
；③
 
．
（2）甲同學用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為
 
，整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→
 
→
 
→g．
（3）實驗過程中，甲同學觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色，這是因為
 
進入E裝置并溶于水中的緣故．為了防止試驗過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進措施是
 
．
（4）實驗結(jié)束，乙同學意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值，為此繼續(xù)進行以下實驗探究：
【提出問題】出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么？
【作出猜想】猜想Ⅰ：可能是反應(yīng)生成的二氧化錳分解釋放出氧氣；
           猜想Ⅱ：可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣；
           猜想Ⅲ：
 
．
【實驗驗證】（每種方法只限用一次）
實驗一：取一定量的二氧化錳于試管中，加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變，證明猜想
 
錯誤．
實驗二：取少量錳酸鉀于試管中加熱一段時間，
 
．證明猜想Ⅱ正確．
（5）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化錳的收集裝置應(yīng)選用
 
（填序號），能用該裝置收集二氧化碳的原因是
 
．反應(yīng)的化學方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，含碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大的是（　�。�
A、CO
B、CH4
C、C2H2
D、CO2

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學欲通過化學實驗證明“質(zhì)量守恒定律”．先按如圖所示放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)，再將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，當反應(yīng)結(jié)束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏轉(zhuǎn)．你認為出現(xiàn)該
實驗現(xiàn)象的合理解釋應(yīng)該是（　　）
A、該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少
B、該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C、空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果
D、生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

查看答案和解析>>

同步練習冊答案