7.從楚王陵中出土的鐵器中發(fā)現(xiàn)了迄今世界上最早的炒鋼技術(shù),說明中國早在公元前2世紀就掌握了炒鋼技術(shù).炒鋼是一種冶煉技術(shù),冶煉時先將生鐵加熱到液態(tài)或半液態(tài),然后靠鼓風(fēng)或加進精礦粉,降低生鐵的含碳量,使其成鋼.由于在冶煉中要不斷攪拌,好象炒菜一樣,因而得名.
(1)生鐵的含碳量比鋼的含碳量高(填“高”或“低”),煉得的鋼是混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)將生鐵加熱到液態(tài)或半液態(tài)并不斷攪拌的原因是使物質(zhì)充分反應(yīng).
(3)向液態(tài)生鐵中鼓風(fēng)(通入空氣)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;向液態(tài)生鐵中加進精礦粉(以赤鐵礦為例)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2
(4)波爾多液是果樹生產(chǎn)上經(jīng)常使用的一種農(nóng)藥,它是用膽礬、生石灰和水混合制得的,在配制波爾多液時不能用鐵制容器配制,原因是(用化學(xué)方程式表示)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),從微觀的角度看,是因為反應(yīng)物的微粒間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用,使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,生成了新的物質(zhì).在上述反應(yīng)中實際參加反應(yīng)的微粒是(寫出微粒的符號,下同)FeCu2+,產(chǎn)生的新微粒是Fe2+Cu.
(5)每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高,但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失.鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟氧氣、水等物質(zhì)相互作用的結(jié)果.工人師傅在焊接鋼鐵制品時,通常先用稀鹽酸清洗鋼鐵制品,原因是(用化學(xué)方程表示):Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;而放置在空氣中的鋁制品卻不易被腐蝕,原因是(用化學(xué)方程式示):4Al+3O2=2Al2O3

分析 根據(jù)已有的金屬的知識進行分析解答,生鐵和鋼是鐵的合金,生鐵中的含碳量高;碳能與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,碳能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳;鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅;根據(jù)鐵銹蝕的因素解答,氧化鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,鋁易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護膜,據(jù)此解答.

解答 解:(1)生鐵的含碳量比鋼的含碳量高,鋼是鐵和碳的合金,屬于混合物,故填:高,混合物;
(2)將生鐵加熱到液態(tài)或半液態(tài)并不斷攪拌可以使物質(zhì)充分反應(yīng),故填:使物質(zhì)充分反應(yīng);
(3)碳能與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,碳能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,故填:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2,3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2;
(4)鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,實際參加反應(yīng)的是鐵和銅離子,生成的是亞鐵離子和銅,故填:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,F(xiàn)e  Cu2+,F(xiàn)e2+  Cu;
(5)鐵在與水和氧氣并存時易生銹,氧化鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,鋁易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護膜,故填:氧氣、水,F(xiàn)e2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,4Al+3O2=2Al2O3

點評 本題考查的是金屬的有關(guān)性質(zhì)和應(yīng)用的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.基本實驗操作中錯誤的是( 。
A.
傾倒液體
B.
檢查氣密性
C.
滴加少量液體
D.
收集二氧化碳氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.將Mg、Al和Fe分別投入質(zhì)量相等且過量的稀硫酸中,反應(yīng)結(jié)束后,各溶液的質(zhì)量仍相等,則投入的Mg、Al和Fe三者的質(zhì)量關(guān)系( 。
A.Mg>Al>FeB.Fe>Al>MgC.Al>Mg>FeD.Mg=Al=Fe

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列說法不正確的是(  )
A.可以用點燃的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳
B.石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性能,可用來做電極
C.合金硬度一般比組成它的純金屬大
D.硝酸銨固體溶于水時吸熱,而氫氧化鈉固體溶于水時放熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.小紅欲配置25℃時700g KNO3飽和溶液(已知該溫度下KNO3的溶解度為40g),她的過程如下:
①計算;
②稱量:準確稱量KNO3固體200g;
③量取:用500mL(填“100mL”、“500mL”或“1000mL”)量筒量取蒸餾水,操作如圖所示:
④溶解:將KNO3和水分別加入大燒杯中,攪拌使固體完全溶解.
請指出小紅在配制溶液過程中的操作錯誤仰視讀取水的體積,由于以上錯誤操作,他配的不是KNO3飽和溶液,要得到該溫度下的飽和溶液,他可以采用的方法是蒸發(fā)水.
最后小紅將配得飽和溶液裝瓶,貼上標簽備用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列各組物質(zhì),在溶液中不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是( 。
A.CuCl2、NaOHB.NaCl、AgNO3C.NaOH、HClD.NaNO3、HCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列不屬于化學(xué)研究對象的是( 。
A.水的電解B.水的密度C.水的分子結(jié)構(gòu)D.水的元素組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.實驗室制取氧氣與工業(yè)制取氧氣比較,下列敘述正確的是( 。
A.生產(chǎn)原料不同B.得到的產(chǎn)物完全不同
C.都一定發(fā)生化學(xué)變化D.都沒有利用氧氣的物理性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖是初中化學(xué)常見的實驗儀器:

(1)儀器b名稱是錐形瓶,儀器a的用途除收集氣體外還可用于儲存少量氣體.
(2)組裝一套裝置制取并收集氧氣,你選擇的發(fā)生裝置是A或B(只選一種),根據(jù)你選擇的發(fā)生裝置寫出制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;收集裝置是C或D(只選一種),請寫出你選擇該裝置的理由氧氣不易溶于水或氧氣的密度比空氣的密度大.
(3)實驗室制取二氧化碳,所選的裝置是BD,化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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同步練習(xí)冊答案