【題目】工業(yè)上用純堿和石灰石為原料制備燒堿的簡要工藝流程如下圖所示

（1）石灰石、生石灰、熟石灰均能與下列_______（填字母）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

A水 B鹽酸 C二氧化碳

（2）步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________。

（3）某研究性學(xué)習小組的同學(xué)，想檢驗上述工藝中的燒堿溶液里是否含有純堿，甲同學(xué)選擇了一種酸溶液，乙同學(xué)選擇了一種堿溶液，丙同學(xué)也選擇了一種溶液，該溶液中溶質(zhì)與甲、乙同學(xué)所用溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)類別不同，他們都能達到檢驗?zāi)康�。你認為丙同學(xué)所選溶液中的溶質(zhì)可能是____________（填一種物質(zhì)的化學(xué)式）。

（4）在室溫下，向盛有3000克澄清石灰水的燒杯中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5.3%的Na2CO3溶液，燒杯中溶液質(zhì)量變化與滴入Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。計算恰好完全反應(yīng)時，所得NaOH溶液的質(zhì)量___________（計算結(jié)果精確至0.1g）

【答案】B CaO+H2O=Ca（OH）2 CaCl2（或BaCl2等） 4.0g

【解析】

（1）石灰石、氧化鈣不會與二氧化碳反應(yīng)，石灰石不會與水反應(yīng)，碳酸鈣、氧化鈣、氫氧化鈣都會與鹽酸反應(yīng)，故選：B；
（2）步驟②發(fā)生的反應(yīng)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，化學(xué)方程式為：CaO+H2O=Ca（OH）2；
（3）甲同學(xué)選擇了一種酸溶液，乙同學(xué)選擇了一種堿溶液，丙同學(xué)也選擇了一種溶液，該溶液中溶質(zhì)與甲、乙同學(xué)所用溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)類別不同，所以丙同學(xué)選擇的是鹽溶液，可以是氯化鈣，化學(xué)式為：CaCl2，因為氯化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，如果觀察到由沉淀生成，證明溶液中含有碳酸鈉；
（4）100g質(zhì)量分數(shù)為5.3%的Na2CO3溶液中含Na2CO3的質(zhì)量為：100g×5.3%=5.3g，
設(shè)反應(yīng)中生成NaOH的質(zhì)量為x

x=4.0g
答：所得不飽和溶液中溶質(zhì)NaOH的質(zhì)量是4.0g．
故答案為：（1）B；
（2）CaO+H2O=Ca（OH）2；
（3）CaCl2（或BaCl2等）；
（4）所得不飽和溶液中溶質(zhì)NaOH的質(zhì)量是4.0g．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】溶洞都分布在石灰?guī)r組成的山洞中，石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣，當遇到溶有二氧化碳的水時，會反應(yīng)生成可溶性的碳酸氫鈣：CaCO3+ CO2+ H2O=Ca(HCO3)2。某化學(xué)興趣小組同學(xué)們思考：若向碳酸鈉溶液中通入一定量的二氧化碳，是否能生成碳酸氫鈉（NaHCO3）?于是他們開始實驗探究。（不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質(zhì)的情況）

（提出問題）所得溶液中所含溶質(zhì)成分是什么?

（查閱資料）碳酸氫鈉溶液呈堿性。

（提出猜想）猜想一：溶質(zhì)為Na2CO3；

猜想二：溶質(zhì)為NaHCO3；

猜想三：溶質(zhì)為_____。

（設(shè)計實驗）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取所得溶液少許于試管中， 向其中滴加過量的CaCl2溶液

有白色沉淀生成

猜想二___（填“成立”或“不成立”）

②取實驗步驟①中上層清液，滴加適量稀鹽酸

有氣泡冒出

猜想一不成立

（得出結(jié)論）猜想三成立，證明二氧化碳通入碳酸鈉溶液生成了碳酸氫鈉。寫出實驗步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

（討論交流）小明同學(xué)認為，向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳后，再向所得溶液中滴加幾滴酚酞溶液，溶液變紅就能證明一定有碳酸氫鈉生成。小紅同學(xué)對小明同學(xué)的結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑，其理由是___。

（拓展應(yīng)用）同學(xué)們回憶在實驗室用澄清石灰水檢驗二氧化碳的情景，結(jié)合上述知識，如果向一定量的澄清石灰水中不斷通入二氧化碳氣體，下列哪一個圖像能正確反應(yīng)生成的碳酸鈣沉淀與二氧化碳的質(zhì)量之間的變化關(guān)系_____（填字母序號）。

A B C

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】粗鹽中含有多種可溶性雜質(zhì)（MgCl2、CaCl2、Na2SO4等） 和不溶性雜質(zhì)（泥沙等）。

（1）在書本實驗活動8“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗中，粗鹽經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)、計算產(chǎn)率等實驗步驟，可以初步提純，其中過濾蒸發(fā)兩項操作中都用到玻璃棒，作用分別是__________、____________。

（2）蒸發(fā)操作時，當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)___________時，應(yīng)停止加熱， 并觀察蒸發(fā)皿中食鹽外觀。

（3）計算產(chǎn)率，以下操作會導(dǎo)致產(chǎn)率（）偏小的有_______________（填序號，答案不唯一）

a.食鹽未完全溶解就開始過濾

b.過濾時液面高于濾紙邊緣但低于漏斗口

c.轉(zhuǎn)移固體時有少量固體灑落在地面上

d.蒸發(fā)操作時，食鹽飛濺劇烈

（4）通過以上操作只能除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)，欲除去MgCl2、CaCl2、Na2SO4得到較純凈的NaCl,可采用下圖所示流程（部分操作省去） [提示: BaCO3難溶于水]


①上圖中所用甲、乙、丙三種試劑依次可以是____。

a.NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液

b.Na2CO3溶液、BaCl2溶液、NaOH溶液

c. NaOH溶液、BaCl2溶液、Na2CO3 溶液

②請寫出BaC12溶液與Na2SO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

③上述試劑中Na2CO3不能用K2CO3代替，原因是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認識不正確的是

物質(zhì)

M

N

Q

P

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

18

1

2

32

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

X

26

2

12

A.該變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)B.反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13 g

C.反應(yīng)中N、P的質(zhì)量變化之比為13︰6D.物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖所示。下列說法中，不合理的是（ ）


A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B.化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類不變

C.物質(zhì)丁的化學(xué)式是H2OD.甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的分子個數(shù)比為1:3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①______ ；

（2）實驗室欲用高錳酸鉀固體制取少量干燥的氧氣，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，所選用的裝置組合為_____。（從上圖A—E中選擇）

（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______，選用A裝置，常不能很好地控制反應(yīng)速率，若用___（從上圖Ⅰ~Ⅲ中選取，填序號）取代A中的雙孔塞，就可達到控制反應(yīng)速率的目的。

（4）F裝置是一個多功能裝置，若選用其收集氫氣，F裝置與發(fā)生裝置連接的接口是___端

（5）小敏同學(xué)在實驗室用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與濃硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)來制取SO2氣體。則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，SO2氣體有毒，為避免其污染環(huán)境，多余的SO2可以用_____溶液來吸收。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。下列關(guān)于該反應(yīng)的說法不正確的是

A.反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目沒有改變

B.該反應(yīng)涉及的氧化物有三種

C.反應(yīng)后分子總數(shù)減少

D.在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以分成原子，原子重新組合成新分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）某化學(xué)興趣小組同學(xué)要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設(shè)計了如圖所示的實驗方案

（1）試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

（2）同學(xué)們經(jīng)討論后認為該方案可以優(yōu)化， 試管的實驗是多余的。同學(xué)經(jīng)討論得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為

（3）去掉多余的實驗，同學(xué)們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中，一段時間后過濾，得到不溶物和濾液，并對不溶物的成分進行如下探究：

【提出問題】燒杯中不溶物的成分是什么？

【實驗探究】向過濾得到的不溶物中加稀硫酸

①若無氣泡產(chǎn)生，則不溶物的成分是

②若有氣泡產(chǎn)生，則不溶物中一定含有 ，可能含有

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開金屬。

（1）日常生活用品大多用到了金屬材料，現(xiàn)在年產(chǎn)量最高的金屬是________。

（2）鋁制品具有較好的抗腐蝕性能是因為________ （用化學(xué)方程式表示）。

（3）現(xiàn)有鎂、鐵、銀的混合物若干放入硫酸銅溶液中，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，觀察到有氣泡冒出，則濾渣中一定含有________。

（4）現(xiàn)有一塊鍍鋅鐵片，其質(zhì)量為6.25g，把它放入一定量的硫酸銅溶液中充分反應(yīng)后過濾，得到一定量的濾液和7.04g濾渣。

①若所加硫酸銅溶液不足，則濾液中一定含有的溶質(zhì)為________（填化學(xué)式）。

②若所加硫酸銅溶液過量，則該鍍鋅鐵片中鐵與鋅的質(zhì)量最簡比為________。

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