【題目】用如圖所示的實驗裝置證明質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后容器中物質(zhì)的總質(zhì)量不相等的是（　�。�

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】

A、因為白磷燃燒的時候產(chǎn)生了大量的熱，所以怕瓶子突然受熱而炸裂。細(xì)沙或者少量的水有吸收熱量的作用。而白磷沒有燃燒，就是沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故不能用質(zhì)量守恒定律解釋，選項錯誤；
B、氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鈉，沒有氣體逸出，反應(yīng)前后容器中物質(zhì)的總質(zhì)量相等，選項錯誤；
C、鐵片與稀鹽酸反應(yīng)生成的H2擴(kuò)散到空氣中去了，使其質(zhì)量減輕了，反應(yīng)后容器中物質(zhì)的總質(zhì)量＜反應(yīng)前容器中物質(zhì)的總質(zhì)量，選項正確；
D、鋅與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，氫氣被收集在氣球中，沒有逸出，故反應(yīng)前后容器中物質(zhì)的總質(zhì)量相等，選項錯誤。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)在網(wǎng)上查閱資料得知：火星大氣中二氧化碳約占95.32%，氧氣約占0.13%，巖層中含有較豐富的鎂資源．請回答：

（1）火星表面的平均氣溫與地球相比_____（選填“更低”、“相等”或“更高”）；

（2）檢驗取回的火星大氣中含有二氧化碳的方法是_____；

（3）科學(xué)家設(shè)想：利用點燃的鎂能在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳的原理，可以解決人類在火星上生存的燃料問題，寫出該原理的化學(xué)方程式：_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖。下列有關(guān)說法正確的是

A．使用紅磷的量越多，最終進(jìn)入集氣瓶的水也越多

B．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

C．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭

D．若實驗過程中，燃燒匙插入集氣瓶的速度太慢，會影響測定的結(jié)果

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1是小紅按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗，在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，這種氣體對人體的呼吸道有刺激和腐蝕作用．于是小明對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖2．

（實驗操作）

a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．

b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖2連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．

（分析討論）

（1）圖1實驗中現(xiàn)象是______．

（2）E試管放有酚酞溶液的目的是______．

（3）進(jìn)行操作b時觀察到的現(xiàn)象是______．

（4）由此可以得到的實驗結(jié)論是______．

（5）對比改進(jìn)前的實驗，改進(jìn)后實驗的優(yōu)點是______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖1裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)實際知識，請你參與回答問題：

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇發(fā)生裝置______（填序號），該裝置存在不足之處，你應(yīng)該如何改正______，該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為______；用高錳酸鉀制取氧氣用D收集時，當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時不能立即收集，理由______。若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)該從______口進(jìn)入。

（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳反應(yīng)制備和收集氧氣，你應(yīng)選擇______裝置組合（填序號）。該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為______，其中二氧化錳起______作用，驗滿該氣體的方法是______。

（3）按圖2所示，將帶火星的木條分別插入盛滿氧氣的集氣瓶中，觀察到木條復(fù)燃，且在①中燃燒比在②中旺。以上實驗現(xiàn)象說明了氧氣的性質(zhì)：①______；②______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示，請回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是_______________。

（2）選擇氣體收集方法時, 必須考慮的氣體性質(zhì)____________(填序號)①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性；收集二氧化碳所選用的裝置為________（填字母）。

（3）實驗室若用C裝置制氧氣的化學(xué)方程式為____________________________；實驗室若用B裝置制二氧化碳的化學(xué)方程式為________________________________。

（4）氮?dú)庠诤芏囝I(lǐng)域用途廣泛，實驗室用加熱NaNO2和NH4Cl的濃溶液制取氮?dú)狻?/span>

①實驗室制取氮?dú)鈶?yīng)選擇的發(fā)生裝置是__________________（填序號）。

②氮?dú)饷芏嚷孕∮诳諝�，難溶于水。收集氮?dú)鈺r可用排水集氣法，但不宜用排空氣法。除排水集氣法外，你還能想到的方法是：____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合圖示回答問題

(1)寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：①_____，②_____。

(2)實驗室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____(填字母，下同)，收集裝置可選一種是_____，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(3)注射器與裝置B相連可用于檢查裝置B的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶中加入少量水至_____。

②將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處。

③緩慢拉動注射器的活塞，觀察到_____，說明裝置B的氣密性良好。

(4)學(xué)生甲選裝置F制取CO2，F(xiàn)裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點是_____。甲在把石灰石裝入試管時，不慎打破管底，其原因可能是：_____。后來學(xué)生乙用這支底部有破洞的試管和一個廣口瓶組裝成另外一套制取二氧化碳的發(fā)生裝置(如圖所示)．在銅網(wǎng)上應(yīng)盛放_____，廣口瓶中應(yīng)盛入_____。兩種藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。圖G所示裝置可用來測量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)的發(fā)展離不開金屬的應(yīng)用。

近年來，我國高鐵建設(shè)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)、社會的快速發(fā)展。制造鐵軌的材料是合金鋼，主要原因是合金鋼具有______的優(yōu)越性能要求只答一條。

造船需要大量鋼鐵，未經(jīng)處理的鋼鐵易銹蝕，銹蝕的主要原因是______，請寫出防止鋼鐵銹蝕的一種方法：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬可做白熾燈泡的燈絲，用黑鎢礦主要含有制得金屬鎢的工藝流程如圖所示：資料：是難溶于水的固體

反應(yīng)③屬于______反應(yīng)。（填基本反應(yīng)類型）

寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式______。

反應(yīng)②用熱的反應(yīng)物，目的是______。

已知W在中的化合價為，的名稱是______。

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