【題目】化學(xué)源于生活,從而指導(dǎo)生活,按下列要求完成各小題.
(1)現(xiàn)有H、C、N、O四種元素,請選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
①天然氣的主要成分 _________ ;
②極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體 _________ ;
③能使石灰水變渾濁 _________ ;
(2)請觀察下圖并根據(jù)圖示回答下列問題。
①圖A表示的原子核電荷數(shù)為 ;相對原子質(zhì)量為 ;
②圖B表示的是_______(填“金屬”或“非金屬”)元素的原子;
③圖B表示的原子在化學(xué)變化中形成的離子符號為__________。
④加碘鹽所含KIO3中的I的化合價(jià)是 ;
【答案】(1)①CH4 ②CO ③CO2
(2)①12 24.31 ②非金屬 ③Cl- ④+5
【解析】
試題分析:(1) ①天然氣的主要成分是甲烷,化學(xué)式為:CH4
②極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體一氧化,化學(xué)式為:CO
③能使石灰水變渾濁的氣體時(shí)二氧化碳,化學(xué)式為:CO2
(2)①根據(jù)圖A,可知該原子的原子序數(shù)為12,而原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù),故表示的原子核電荷數(shù)為12 ;相對原子質(zhì)量為24.31
②圖B是原子根據(jù)示意圖,其最外層電子數(shù)為7>4,故表示的是非金屬元素的原子
③圖B表示的原子最外層電子數(shù)為7>4,容易得到一個(gè)電子,帶上一個(gè)單位的負(fù)電荷,故在化學(xué)變化中形成的離子符號為:Cl-
④根據(jù)元素化合價(jià)的一般規(guī)律:在化合物中,正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0,在KIO3中K的化合價(jià)為+1,O的化合價(jià)為-2,故I的化合價(jià)為+5
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2011年我國女科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素(青蒿素的化學(xué)式:C15H22O5),它是一種用于治療瘧疾的藥物,獲美國拉斯克獎(jiǎng).
(1)青蒿素分子由 種元素構(gòu)成.
(2)一個(gè)青蒿素分子含有 個(gè)原子.
(3)青蒿素分子中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】25℃時(shí)向氯化鈣飽和溶液中加入一定量的水后,下列有關(guān)該溶液的敘述正確的是
A. 溶質(zhì)的溶解度不變 B. 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
C. 仍為飽和溶液 D. 溶液的質(zhì)量不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請運(yùn)用你在初中學(xué)過的化學(xué)知識和技能,解決下列生活中的實(shí)際問題
①除去冰箱中的異味,可在冰箱中放入 ;
②海產(chǎn)品魚蝦中富含基本營養(yǎng)素(糖類、油脂、蛋白質(zhì))中的 .海產(chǎn)品容易腐爛變質(zhì), 用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品防腐保鮮(填“能”或“不能”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】植物生長需要養(yǎng)分,土壤所能提供的養(yǎng)分是有限的,因此要靠施肥來補(bǔ)充.現(xiàn)有三種化肥:硫酸鉀、磷礦粉、氯化銨,屬于氮肥的是 ;如何將該化肥與其它兩種化肥區(qū)別開?請描述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7 分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的部分裝置圖。
(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:① ,② 。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置為 (填裝置字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,若要收集到純凈干燥的二氧化碳?xì)怏w,可通過F、G 裝置除去雜質(zhì),則接口順序:(填小寫字母)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有關(guān)分子、原子的說法正確的是( )
A.花香四溢說明分子間有間隔
B.原子是化學(xué)變化中的最小粒子
C.氣體易被壓縮是因?yàn)闅怏w分子受壓變小
D.化學(xué)變化中分子、原子都可分
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用電解水的方法測定水的組成后,提出問題:“測定水的組成還有其他的方法嗎?”經(jīng)過討論后,得到了肯定的答案,邀請你一起對此展開探究。
【設(shè)計(jì)方案】甲同學(xué)利用氫氣還原氧化銅的原理和下圖裝置及藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(操作規(guī)范)。裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ① ,洗氣瓶B中濃硫酸的作用為 ②
【實(shí)驗(yàn)探究】當(dāng)玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時(shí),實(shí)驗(yàn)測得:①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應(yīng)后減少了1.6g;②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)后增加了1.82g,用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為 ① ,而由水的化學(xué)式算得H、O元素的質(zhì)量比為 ② 。
【分析交流1】針對上述結(jié)果與理論值有偏差,乙同學(xué)認(rèn)為:該裝置存在缺陷,此觀點(diǎn)得到了大家的認(rèn)同,你對此改進(jìn)的方法是________________。
(假設(shè)生成的水完全被D中堿石灰吸收,裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì))。小組同學(xué)用改進(jìn)后的裝置重新實(shí)驗(yàn)得到了正確結(jié)果。
【意外發(fā)現(xiàn)】丙同學(xué)不小心將反應(yīng)后的少量紅色固體a灑落到多量稀硫酸中了,發(fā)現(xiàn)除了有紅色固體b以外,溶液的顏色由無色變?yōu)樗{(lán)色。
【提出問題】銅與稀硫酸是不反應(yīng)的,這里溶液的顏色為什么會變藍(lán)呢?
【查閱資料】①CuO被還原的過程中會有Cu2O生成,Cu2O也能被還原成Cu;
②Cu2O固體是紅色的,它與稀硫酸的反應(yīng)為:Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O.
【得出結(jié)論】紅色固體a中含有Cu2O。
【分析交流2】紅色固體a中含 有Cu2O是否會影響水組成的測定結(jié)果 (填“影響”或“不影響”)。
【提出猜想】針對紅色固體a的成分,小組同學(xué)提出猜想①是:Cu2O;
猜想②是:________________。
【拓展探究】丁同學(xué)利用改進(jìn)后的裝置及藥品重新實(shí)驗(yàn),通過測量反應(yīng)前后固體質(zhì)量的方法去確定哪種猜想成立,他已稱得:①玻璃管的質(zhì)量;②反應(yīng)前紅色固體a和玻璃管的總質(zhì)量,完全反應(yīng)后,你認(rèn)為他還需要稱量 的質(zhì)量。
【教師點(diǎn)撥】稱取一定質(zhì)量的紅色固體a與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后,經(jīng)過濾、洗滌、干燥后再稱量紅色固體b的質(zhì)量,也可以確定哪種猜想成立。
【定量分析】小組同學(xué)再次實(shí)驗(yàn),他們開始稱取質(zhì)量為3.6g的紅色固體a,與足量的稀硫酸完全反應(yīng)后得到紅色固體b為2g請通過計(jì)算說明,哪個(gè)猜想成立。
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