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建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式,下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤 的是（　�。�

宏觀現象

微觀解釋

A

水沸騰時能掀開壺蓋

分子的大小隨溫度的升高而增大

B

濕衣服在太陽曬著的地方干得快

說明分子的運動速率與溫度有關

C

6000mL 氮氣可以壓縮在 40mL 鋼瓶中

增大壓強可以減小分子間間隔

D

電解水生成氫氣和氧氣

分子在化學變化中可以再分

A.A B.B C.C D.D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：陜西省2019-2020學年九年級上學期第一次大聯(lián)考化學試卷 題型：實驗題

根據下列實驗，回答相關問題。

（1）某同學在做鎂條燃燒實驗前，老師提示說要先用砂紙打磨鎂條，原因是____，寫出該反應的文字表達式：_______。

（2）小明向一定體積的酒精中加入等體積的水，混合均勻后發(fā)現總體積小于混合前兩液體的體積之和，原因是______。

（3）小紅在實驗室做了如C圖所示的實驗，用棉花蘸取濃氨水塞入試管口一段時間后，觀察到的現象是_________，由此說明_______。由該實驗還能得到的結論是_______。

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科目：初中化學 來源：陜西省西安市2018-2019學年九年級上學期期中化學試卷 題型：簡答題

利用電解水實驗可探究水的組成。圖甲是電解水的裝置圖,圖乙是微觀示意圖。請回答下列問題。

（1） a管中的電極連接在電源的___________________________極上（填“正”或“負”）。

（2）實驗時常在水中加入硫酸,以增加水的導電性。3 個硫酸分子可表示為____________________________；

（3）寫出電解水的化學方程式____________________________；

（4）常用___________________________檢驗試管b中生成的氣體。

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科目：初中化學 來源：湖南省湘西土家族苗族自治州鳳凰縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：填空題

水是生命之源，我們應該了解水、愛護水。

（1）從江河等水源取出的水經靜置、沉淀、_____等操作可以除去水中不溶性雜質，然后加入活性炭，利用活性炭的_____性，除去異味；

（2）使用硬水會給生活和生產帶來許多麻煩，生活中常用_____的方法降低水的硬度。

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科目：初中化學 來源：湖南省湘西土家族苗族自治州鳳凰縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

一氧化氮氣體是一種無色、無味、有毒且難溶于水的氣體，能與空氣中的氧氣迅速反應。下列是實驗室收集一氧化氮氣體的正確方法是（ ）

A.向上排空氣法 B.向下排空氣法 C.排水法 D.以上方法都可以

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科目：初中化學 來源：湖南省湘西土家族苗族自治州鳳凰縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

下列實驗操作正確的是（　�。�

A.滴加液體 B.聞藥品的氣味

C.加熱液體 D.讀取液體體積

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科目：初中化學 來源：安徽省宿州市埇橋區(qū)教育集團2019-2020學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：填空題

（1）現有①木炭 ②硫黃 ③紅磷 ④鋁箱 ⑤蠟燭，五種物質分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：

①發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是_________；

②產生大量白煙的是________：

③放出大量熱，產生耀眼白光的是________；

④產生無色、無味的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是_______；

⑤生成的氣體會污染空氣的是_______；

⑥不屬于化合反應的是_______。

（2）下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。

①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運動速率越快”的是_____（填標號）。

②舉一個能說明“溫度升高，分子運動速率加快”的生活事例：_______。

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科目：初中化學 來源：河南省南陽市鎮(zhèn)平縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：填空題

將二氧化氯溶液加入到硫化氫（H2S）溶液中，能生成兩種常見的酸。

（1）二氧化氯中氯元素化合價為___________；

（2）請寫出該反應生成的兩種酸的化學式_____________。

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科目：初中化學 來源：廣東省2019-2020學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：簡答題

根據下列有關實驗回答問題：

（1）A組實驗是鐵絲的燃燒實驗。鐵絲繞成螺旋狀的目的是___________________________，待_______________________________時再將鐵絲伸入集氣瓶內。

（2）B組實驗是研究動物的呼吸作用的實驗。實驗過程中將觀察到：澄清石灰水______，細玻璃管中的紅墨水______（填“向左”或“向右”）移動，原因是_____________。

（3）C組實驗是探究蠟燭燃燒的實驗，蠟燭燃燒時火焰分__________層；取一干冷燒杯罩在蠟燭的火焰上方，觀察到燒杯內______________，接著點燃了蠟燭剛熄滅的一縷白煙，該白煙的成分是_______________。

（4）D組實驗_______（填“能”或“不能”）比較MnO2和CuO的催化效果。

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