【題目】堿式碳酸鋅的組成測定。為確定堿式碳酸鋅[aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O]的組成,現(xiàn)稱取35.9g樣品進行如下實驗。
(資料)①Zn(OH)2加熱至125℃、ZnCO3加熱至350℃分別分解生成兩種氧化物。該堿式碳酸鋅失去結晶水的溫度與Zn(OH)2的分解溫度接近。
②濃硫酸具有吸水性,NaOH溶液能充分吸收CO2,堿石灰能充分吸收CO2和H2O。
(1)裝配好實驗裝置后,先要______________。
(2)加熱前后及過程中均通入氮氣,停止加熱后繼續(xù)通氮氣的目的是___________。
(3)控制溫度在不同的范圍對A中樣品加熱。測得裝置B、C的質量在實驗前后的變化情況如下表所示,測得A中剩余固體質量隨溫度的變化如下圖所示。
裝置 | 實驗前/g | 實驗后/g |
B | 198.0 | 205.2 |
C | 221.0 | 225.4 |
①m=________g。
②a:b:=_________。
③如缺少裝置D,會導致________(選填“a”、“b”或“c”)測定結果偏大。
【答案】檢查裝置的氣密性 防止液體倒吸 24.3 1:2 a
【解析】
(1)裝配好實驗裝置后,先要檢查裝置的氣密性;
(2)加熱前后及過程中均通入氮氣,停止加熱后繼續(xù)通氮氣的目的是防止液體倒吸;
(3)①B裝置的濃硫酸吸收水的質量為205.2g-198.0g=7.2g;C裝置的NaOH溶液吸收二氧化碳的質量為225.4g-221.0=4.4g;產生的水和二氧化碳的質量即為固體減少的質量,故m=28.7g-4.4g=24.3g;
②一分子碳酸鋅產生一分子二氧化碳,一分子氫氧化鋅產生一分子水,而產生二氧化碳質量為4.4g,產生的水的質量為7.2g,故a=1,b=2,c=2;故a:b=1:2;
③D裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入裝置C,那么裝置C吸收了一部分空氣中的二氧化碳,增重大于實際分解得到的二氧化碳,使a的實驗結果偏大。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~G是初中化學中常見的物質,其相互反應及轉化關系如圖所示。已知A是易與人體血紅蛋白結合的有毒氣體,B是金屬元素的質量分數(shù)為70%的氧化物,C是常用的無色液體溶劑,G是具有磁性的氧化物。
請寫出相關反應的化學方程式:①_____;②_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小剛同學在實驗室中對一種紫褐 色固體粉末A進行探究實驗,他實驗的過程和現(xiàn)象如下,
(1)A的化學式為:_________________。
(2)寫出B的一種用途:_______________。
(3)反應②的化學方程式為:___________________。
(4)反應①的基本反應類型為:_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是甲轉化為丁的微觀過程。下列說法錯誤的是
A.轉化①中甲和乙的分子個數(shù)之比為1:1
B.轉化②是化合反應
C.轉化①、②中氮元素化合價都發(fā)生變化
D.甲、丙、丁中氮元素質量分數(shù)依次減小
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】銀白色的鎂條表面常有一層灰黑色的“外衣”,某小組同學進行了如下探究:
I.甲同學認為該外衣是MgO,遭到否定,否定的理由是____________.
Ⅱ.查閱資料:鎂條變黑是因為生成了堿式碳酸鎂[Mgx(OH)yCO3]。
探究1:影響鎂條變黑的因素
(1)根據堿式碳酸鎂含有H元素,推測鎂條變黑與空氣中的_______有關;
(2)根據堿式碳酸鎂含有C元素,推測鎂條變黑與空氣中的_______有關;
(3)為確認鎂條變黑是否與O2有關,乙同學設計了如下實驗:
同學們討論得出:只要完成實驗_______和_______(選填序)就可達到探究目的。
探究2:堿式碳酸鎂[Mgx(OH)yCO3]的化學式
(資料)①堿式碳酸鎂受熱分解生成三種氧化物;
②NaOH溶液吸收CO2,濃H2SO4只吸收水。
(實驗)將1.42g堿式碳酸鎂加熱至完全分解,使產生的氣體全部緩緩通過下圖裝置,測定生成氣體的質量(假設每步吸收均完全)。
(數(shù)據)①濃硫酸增重0.18g;②NaOH 溶液增重0.44g。
(結論)x:y=____:______,堿式碳酸鎂受熱分解的化學方程式為_________。
(延伸)工業(yè)上堿式碳酸鎂可作阻燃劑,其可能的原因是_________(選填序號)。
a分解時吸熱,降低可燃物的著火點
b生成的固體覆蓋燃燒物,隔絕氧氣
c生成的氣體稀釋了可燃物周圍的氧氣濃度
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【題目】下列圖象不能正確反映其對應實驗操作的是
A.向氯化鈣和鹽酸的混合溶液中加入過量的碳酸鈉溶液
B.向H2SO4和CuSO4的混合溶液中滴加過量NaOH溶液
C.向足量的鋅粉、鐵粉中分別加入等質量、等濃度的稀硫酸
D.電解水實驗中,生成的氫氣和氧氣之間的質量關系
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【題目】下列圖象不能正確反映其對應操作中各量變化關系的是( )
A. 向一定量的過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳
B. 加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣
C. 用等量等濃度的雙氧水分別制取氧氣
D. 向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
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【題目】實驗是進行科學探究的重要方式,請根據如圖所示回答問題:
(1)圖一中:①標有字母b的儀器名稱是_____。
(2)圖二為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖。集氣瓶內水位最終約在刻度_____處。
(3)圖三裝置是電解水的實驗,指出試管2中收集的氣體是_____(寫化學式)。
(4)圖四中,通過比較銅片上白磷與水中白磷的不同現(xiàn)象,你得出的結論是_____。
(5)圖五中,①②為用紫色石蕊溶液潤濕的小花。實驗現(xiàn)象是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學知識歸納整理的相關內容中完全正確的一組是( )
A數(shù)軸表示 | B化學中常見的“三” |
① ② | ①三種可燃性氣體: H2、CO、O2 ②三大天然礦物燃料:煤、石油、天然氣 |
C實驗操作的先后順序 | D化學與安全 |
①點燃可燃性氣體------------先驗純后 點燃 ②CO還原CuO------------先通入 CO后加熱 | ①在室內放一盆水,可防止煤氣中毒 ②為防止礦井中瓦斯爆炸,嚴禁吸煙 |
A.AB.BC.CD.D
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