【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用如圖實(shí)驗(yàn)方法來探究燃燒的條件。
實(shí)驗(yàn)二 |
(1)按裝置I進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,紅磷不能燃燒是因?yàn)?/span>_____,水中白磷不能燃燒,若欲使水中白磷出現(xiàn)燃燒的奇觀,可采取的方法是_____。
(2)改進(jìn)后的裝置Ⅱ與裝置相比,其優(yōu)點(diǎn)是_____。
(3)“水火不相容”是指水能滅火,其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”。比如用脫脂棉包裹好過氧化鈉(Na2O2),往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇觀,因?yàn)檫^氧化鈉遇到水生成NaOH和另一種物質(zhì),寫出其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____(不要求配平),該反應(yīng)是_____(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。
【答案】溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn) 向白磷處通入空氣(或氧氣) 不污染空氣,比較環(huán)保 Na2O2+H2O→NaOH+O2 放熱
【解析】
過氧化鈉遇到水生成氧氣和氫氧化鈉。
(1)燃燒的條件是物質(zhì)是可燃物、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)以下、有氧氣參與,按裝置I進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,紅磷不能燃燒是因?yàn)闇囟葲]有達(dá)到著火點(diǎn),水中白磷不能燃燒,是因?yàn)槿鄙傺鯕,若欲使水中白磷出現(xiàn)燃燒的奇觀,可采取的方法是向白磷處通入空氣(或氧氣)。
(2)改進(jìn)后的裝置Ⅱ與裝置相比,其優(yōu)點(diǎn)是不污染空氣,比較環(huán)保。
(3)過氧化鈉遇到水生成NaOH和另一種物質(zhì),根據(jù)質(zhì)量守恒定律和燃燒的條件可知,該物質(zhì)是氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為Na2O2+H2O→NaOH+O2,“滴水生火”的奇觀說明發(fā)生燃燒,故該反應(yīng)是放熱反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲(chǔ)存和利用。用足量的NaOH溶液來“捕捉CO2,其過程的示意圖如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。下列有關(guān)該過程的敘述正確的是( )
A.該過程可實(shí)現(xiàn)CO2零排放
B.整個(gè)過程中,有1種物質(zhì)可以循環(huán)利用
C.反應(yīng)室中主要涉及兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)
D.“反應(yīng)并分離”的過程中,分離物質(zhì)的操作是蒸發(fā)、結(jié)晶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題。
(1)A實(shí)驗(yàn)中燒杯乙中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____;
(2)B實(shí)驗(yàn)中水的作用是_____;
(3)C實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
(5)D實(shí)驗(yàn)中在燃燒匙內(nèi)盛放的紅磷必須過量的原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①_________,②___________。
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:①裝入藥品②檢查氣密性③收集氣體④加熱⑤停止加熱⑥從水槽中取出導(dǎo)氣管正確的操作順序?yàn)?/span>________(填字母)。
A.①②③④⑤⑥
B.②①③④⑥⑤
C.②①④③⑤⑥
D.②①④③⑥⑤
(3)如果用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可選用裝置_________作發(fā)生裝置,寫出其制取氧氣的文字表達(dá)式:______;用A裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是________;可以用D裝置收集氧氣的原因是________;用E裝置收集氧氣時(shí)驗(yàn)滿的方法是___________;如果用下圖裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從_______(選填“a”域“b)端通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料。
(1)地殼里含量最多的金屬元素是_____(填化學(xué)符號(hào))。
(2)人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”,在“五金”順序中把金屬_____的位置移到最后,正好符合由弱到強(qiáng)的順序。
(3)下列不屬于合金的是_____(填字母序號(hào))。
A 青銅 B 氧化鐵 C 不銹鋼 D 生鐵
(4)在潮濕環(huán)境中久置的銅器,其表面會(huì)發(fā)生銹蝕,生成銅綠,其主要成分是堿式碳酸銅(Cu2(OH)2CO2),是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳共同作用的結(jié)果,試寫出總反應(yīng)化學(xué)方程式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)某化學(xué)小組對(duì)二氧化碳和二氧化硫的有關(guān)性質(zhì),進(jìn)行了相應(yīng)探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)及下面實(shí)驗(yàn),回答問題:
(1)溶解性對(duì)比實(shí)驗(yàn)將已收集滿的二氧化碳和二氧化硫的兩支相同的試管,倒置于水槽中,呈現(xiàn)下圖所示現(xiàn)象的原因是① ;② 。
(2)化學(xué)性質(zhì)的對(duì)比
將二氧化碳和二氧化硫分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(部分裝置已略),觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:A與D現(xiàn)象接近;B與E現(xiàn)象相同;C與F現(xiàn)象差異很大,C仍為紅色,F(xiàn)紅色逐漸褪去。
①D裝置內(nèi)有關(guān)的化學(xué)方程式是 ;②E裝置內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ;③鑒別二氧化碳和二氧化硫的方法是 。
(3)實(shí)驗(yàn)反思:
①二氧化碳和二氧化硫的相同之處是 。
A.能溶解于水
B.能與水反應(yīng)
C.是有毒的氣體
D.與Ca(OH)2反應(yīng)的產(chǎn)物中有難溶于水的物質(zhì)。
②若將一定的活性炭投入到裝置C中的試管內(nèi),紅色也可褪去,它與F的原理區(qū)別是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2(已知SiO2既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)),F(xiàn)取8g石灰石樣品與50g足量的稀鹽酸完全反應(yīng)后,稱得容器內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為55.36g.試回答下列問題:
(1)反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為_____.
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒。
(1)如何驗(yàn)證一瓶無色氣體是氧氣?
_______________________
(2)如圖所示,集氣瓶中分別進(jìn)行硫粉和鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),試回答問題:
實(shí)驗(yàn)前,兩個(gè)集氣瓶?jī)?nèi)都需放入水,②中若不加水,可能的后果是什么?
________________________
寫出①中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式。
_______________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成,同時(shí)生成一種白色固體。
(提出問題)白色固體是什么物質(zhì)?
(做出猜想)小明經(jīng)過思考認(rèn)為有以下幾種可能:
猜想一:CaO;猜想二:_____;猜想三:Ca(OH)2。
他的依據(jù)是_____。
(交流反思)經(jīng)過同學(xué)們交流討論,認(rèn)為猜想一不成立。否定猜想一的理由是:_____(用化學(xué)方程式表示)。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
(一)取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸,沒有觀察到_____,證明猜想二不成立。
(二)取少量白色固體加入到水中,取上層清液,向其中加入_____,有白色沉淀出現(xiàn),證明猜想三成立。該反應(yīng)的方程式為:_____。
結(jié)論:白色固體是Ca(OH)2。
(拓展應(yīng)用)已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈,乙炔的密度比空氣略小,難溶于水。實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔,要求做到節(jié)約、安全,你選擇的制取裝置是_____
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