【題目】乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成,同時生成一種白色固體。
(提出問題)白色固體是什么物質(zhì)?
(做出猜想)小明經(jīng)過思考認(rèn)為有以下幾種可能:
猜想一:CaO;猜想二:_____;猜想三:Ca(OH)2。
他的依據(jù)是_____。
(交流反思)經(jīng)過同學(xué)們交流討論,認(rèn)為猜想一不成立。否定猜想一的理由是:_____(用化學(xué)方程式表示)。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
(一)取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸,沒有觀察到_____,證明猜想二不成立。
(二)取少量白色固體加入到水中,取上層清液,向其中加入_____,有白色沉淀出現(xiàn),證明猜想三成立。該反應(yīng)的方程式為:_____。
結(jié)論:白色固體是Ca(OH)2。
(拓展應(yīng)用)已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈,乙炔的密度比空氣略小,難溶于水。實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔,要求做到節(jié)約、安全,你選擇的制取裝置是_____
【答案】 質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)中,元素種類不發(fā)生改變 氣泡冒出 碳酸鈉溶液 CF
【解析】
做出猜想:
猜想一:CaO;猜想二:;猜想三:Ca(OH)2。
依據(jù)是質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)中,元素種類不發(fā)生改變。
交流反思:
猜想一不成立,理由是CaO能與水反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(一)取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸,沒有觀察到氣泡冒出,則沒有碳酸鈣,證明猜想二不成立。
(二)取少量白色固體加入到水中,取上層清液,向其中加入碳酸鈉溶液,有白色沉淀出現(xiàn),證明猜想三成立,氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,該反應(yīng)的方程式為:。
結(jié)論:白色固體是。
拓展應(yīng)用:
已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈,需用分液漏斗添加水,控制反應(yīng)速率,乙炔的密度比空氣略小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室收集純凈的乙炔用排水法,故選擇的制取裝置是CF。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用如圖實(shí)驗(yàn)方法來探究燃燒的條件。
實(shí)驗(yàn)二 |
(1)按裝置I進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,紅磷不能燃燒是因?yàn)?/span>_____,水中白磷不能燃燒,若欲使水中白磷出現(xiàn)燃燒的奇觀,可采取的方法是_____。
(2)改進(jìn)后的裝置Ⅱ與裝置相比,其優(yōu)點(diǎn)是_____。
(3)“水火不相容”是指水能滅火,其實(shí)水有時也可以“生火”。比如用脫脂棉包裹好過氧化鈉(Na2O2),往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇觀,因?yàn)檫^氧化鈉遇到水生成NaOH和另一種物質(zhì),寫出其反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____(不要求配平),該反應(yīng)是_____(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】5G通信芯片是用氮化鎵材料制成。氮和鎵(Ga)的原子結(jié)構(gòu)示意圖及鎵在元素周期表中的信息如圖所示,下列有關(guān)說法正確的是
A.氮化鎵的化學(xué)式為GaN
B.鎵原子核內(nèi)有31個中子
C.鎵的相對原子質(zhì)量是69.72g
D.鎵元素位于第三周期,屬于金屬元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)利用如下反應(yīng)合成SO3:2SO2+O2=2SO3。一定條件下,在一密閉容器內(nèi)投入SO2、O2、SO3、V2O5四種物質(zhì),在不同時刻測得各物質(zhì)的質(zhì)量(單位為克)如下表所示。下列說法不正確的是
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
t1 | 100 | 5 | 80 | 5 |
t2 | 60 | 55 | a | b |
t3 | 40 | c | d | 5 |
A.參加反應(yīng)的SO2和O2的分子個數(shù)比為2∶1
B.丁物質(zhì)一定是催化劑V2O5
C.丙物質(zhì)是O2
D.d=15
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的鐵屑,其成分是鐵、氧化鐵和水。為測定其中各成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某興趣小組按圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好;固定裝置已略去;氮?dú)獠慌c鐵屑中的成分反應(yīng);堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物,可以吸收水蒸氣和二氧化碳)。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))(氣體改變對稱量質(zhì)量的影響忽略不計)
①稱量玻璃管的質(zhì)量為m1。將樣品放入玻璃管中,稱量玻璃管和樣品的總質(zhì)量為m2。
②連接好裝置。緩緩?fù)ㄈ?/span>N2,點(diǎn)燃甲處的酒精噴燈,待玻璃管中固體恒重,記錄玻璃管和剩余固體的總質(zhì)量為m3。
③再次連接好裝置,繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。通入CO,點(diǎn)燃丙處的酒精燈和甲處的酒精噴燈。待玻璃管中固體恒重,熄滅酒精噴燈,繼續(xù)通入CO直至玻璃管冷卻。再次記錄玻璃管和剩余固體的總質(zhì)量為m4。
(交流討論)
(1)丙處酒精燈的作用是_____。
(2)玻璃管中一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(用含有m1、m2、m3或m4的代數(shù)式表示)。
(4)若步驟③中氧化鐵沒有完全反應(yīng),樣品中水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測定結(jié)果將_____(填“偏大”“偏小”或“不變”)。
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【題目】請用化學(xué)用語填空。
(1)某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為,該微粒的符號_______________。
(2)稀有氣體氦的化學(xué)式______________。
(3)保持雙氧水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_______________。
(4)寫出硫酸鋁的化學(xué)式并標(biāo)出鋁元素的化合價_______________。
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【題目】“鐵、鋅、銅、鋁”是生活中常見的金屬。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)鐵鍋、鋁鍋和銅火鍋可以用來炒菜做飯等,是因?yàn)殍F、鋁、銅都具有良好的________性。
(2)已知鋁在空氣中會生成一層致密的氧化膜,該氧化膜可以與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水,實(shí)驗(yàn)小組將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中,用傳感器探究反應(yīng)過程中溫度和壓強(qiáng)的變化,結(jié)果如圖。
①0-50s,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________;
②50s 時,溶液中的溶質(zhì)為________(填化學(xué)式)
③100-140s,壓強(qiáng)減小的原因?yàn)?/span>________。
(3)將一定質(zhì)量的鋅粒投入含有 Cu(NO3)2 和 Fe(NO3)2 的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,若濾液中只含有一種溶質(zhì),則濾渣中一定含有________。
(4)15g 某鋼樣在純氧中完全燃燒,得到 0.33g 二氧化碳。求此鋼樣中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。(寫 出計算過程)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】能源、環(huán)境、資源是人們關(guān)注的熱點(diǎn),請根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:
(1)目前人類使用的主要能源是煤、石油、天然氣,它們都屬于______能源(填“可再生”或“不可再生”)。
(2)燃煤能產(chǎn)生污染空氣的物質(zhì),其中會形成酸雨的物質(zhì)是________(填寫兩種物質(zhì)的化學(xué)式),防治酸雨的措施是_______。(寫一點(diǎn)即可)。
(3)目前車用燃料都使用乙醇汽油,即在汽油中加入適量乙醇。寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式______;
(4)當(dāng)今國際能源研究的熱點(diǎn)之一是尋找新能源,請寫出一種既是新能源又是可再生的能源____;
(5)鐵制品生銹的實(shí)質(zhì)是鐵與___發(fā)生反應(yīng),寫出日常生活中以下物品防銹措施:自行車的車架___;菜刀_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】油炸食物不宜多吃,因?yàn)槭澄镩L時間煎炸后產(chǎn)生微量的丙烯醛(化學(xué)式C3H4O)等有毒物質(zhì),會損害人體健康.下列有關(guān)的說法不正確的是( )
A.丙烯醛是氧化物
B.丙烯醛是由碳、氫、氧三種元素組成
C.丙烯醛中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為3:4:1
D.該物質(zhì)碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是9:1:4
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