下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�
A、O2
B、CO
C、KClO3
D、CH3COH
考點(diǎn)：從組成上識(shí)別氧化物
專題：物質(zhì)的分類
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，氧化物是由兩種元素組成，且其中一種是氧元素的化合物，據(jù)此解答．
解答：解：A、O2是單質(zhì)，錯(cuò)誤；
B、CO是由兩種元素組成的含有氧元素的化合物，屬于氧化物，正確；
C、KClO3含有三種元素，不是氧化物，錯(cuò)誤；
D、CH3COH含有三種元素，不是氧化物，錯(cuò)誤；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見物質(zhì)類別的判斷，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”．市場(chǎng)上銷售的“加碘食鹽”，是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀（KIO3），回答計(jì)算：
（1）“加碘食鹽”為人體補(bǔ)充的是
 
（填“碘元素”或“碘單質(zhì)”）．
（2）計(jì)算碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．
（3）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）
（4）若一個(gè)人一天從食鹽中攝入的碘酸鉀的質(zhì)量為25.4mg，則進(jìn)入人體的是碘元素是
 
mg（計(jì)算結(jié)果保留到0.1mg）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A、氮?dú)庥糜诎b食品，從而防腐
B、天然氣用作燃料
C、氧氣用于支持燃燒、供給呼吸
D、用氙氣充入汽車大燈，發(fā)出強(qiáng)白光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知碘元素的元素符號(hào)為I，它的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，回答以下問(wèn)題：
（1）碘原子的核電荷數(shù)為
 

（2）碘元素的化學(xué)性質(zhì)與圖2中哪些元素的化學(xué)性質(zhì)最相似
 
（填序號(hào)）．
（3）寫出碘化鈉的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將暗紫色（或紫紅色）的固體A加熱，產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體B；取淡黃色粉末C點(diǎn)燃放入B中，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D，試回答：
①寫出上述物質(zhì)的化學(xué)式：
A
 
，B
 
，C
 
，D
 
．
②分別寫出上述生成無(wú)色無(wú)味的氣體B和刺激性氣味氣體D的化學(xué)方程式，在后面的括號(hào)寫出其反應(yīng)類型：
 
（
 
）；
 
 （
 
）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

詩(shī)詞是民族燦爛文化的瑰寶．下列著名詩(shī)句或俗語(yǔ)中只含有物理變化的是（　�。�
A、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生
B、粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間
C、水滴石穿，繩鋸木斷
D、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出符合要求的化學(xué)方程式：
（1）木炭在空氣中燃燒
 
；
（2）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
 
；
（3）紅磷在空氣中燃燒
 
；
（4）過(guò)氧化氫分解制氧
 
；
（5）高錳酸鉀制氧氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用托盤天平稱取10.5g氯化鈉（1g以下用游碼），放好砝碼和稱量物后，發(fā)現(xiàn)天平的指針向左偏轉(zhuǎn)，這時(shí)他應(yīng)該（　�。�
A、向右調(diào)節(jié)平衡螺母
B、減少氯化鈉
C、增加砝碼或向右移動(dòng)游碼
D、增加氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用適當(dāng)?shù)臄?shù)字或符號(hào)填空
（1）2個(gè)氮原子
 
；
（2）2個(gè)氯離子
 
；
（3）3個(gè)銨根離子
 
；
（4）氧化銅中+2價(jià)的銅元素
 
；
（5）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
；   
（6）3個(gè)氮?dú)夥肿?div id="nvpjb3j" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
（7）5個(gè)氫氧根離子
 
；       
（8）氦氣
 
．

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