【題目】根據(jù)下圖回答問題：

(1)寫出圖1中標號儀器名稱：① _______________ ；

(2)實驗室用氯酸鉀制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置是_______________(填序號，下同)，反應(yīng)的化學方程式為______；

(3)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________；

(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(如甲圖)，其原因是________________________；

(5)為完成上述實驗，用10 mL量筒量取6 mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中________處(填“a”或“b”)刻度線保持水平。

【答案】燃燒匙 AD或AF 2KClO32KCl+3O2↑ C 燃燒產(chǎn)生的二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)使瓶內(nèi)壓強減小，大氣壓將玻璃片壓在瓶口上 a

【解析】

氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，二氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水。

(1)圖1中標號儀器名稱①燃燒匙。

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，發(fā)生裝置選用A，氧氣不易溶于水，密度比空氣大，用排水法或向上排空氣法收集，收集裝置選用D或F，故制取裝置應(yīng)選用AD或AF，氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為

。

(3)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應(yīng)該控制反應(yīng)速率，故應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C。

(4)硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，二氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水，用G裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來，原因是燃燒產(chǎn)生的二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)使瓶內(nèi)壓強減小，大氣壓將玻璃片壓在瓶口。

(5)用10 mL量筒量取6 mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中a刻度線保持水平。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化銅，并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。

（1）請寫出用一氧化碳還原氧化銅的化學方程式_____。

（2）實驗室現(xiàn)有下圖所示實驗裝置（可重復(fù)使用）。按氣體從左到右的方向，裝置連接順序正確的是_____。

A b→c→a→b→d

B a→c→b→a→d

C a→b→c→b→d

D b→a→c→a→d

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2008年5月12日，我國汶川發(fā)生大地震．全國人民“眾志成城，抗震救災(zāi)”．

（1）“拯救生命是第一位的”。為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬。搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者。從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是____。

A 分子的質(zhì)量很小 　　　 　B 不同分子性質(zhì)不同

C 分子不斷運動 　　　　　D 分子間有間隔

（2）地震中許多原有的水源被破壞。新水源需檢測和處理后才能成為飲用水，我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面均達標方可成為生活飲用水。

①感官性指標中有一項要求為：不得含有肉眼可見物，水應(yīng)澄清透明。為達到此要求，凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過__（填操作名稱）而實現(xiàn)（見圖）。圖中還缺少的一種儀器是_，其作用是___。若過濾結(jié)束，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是_（寫一條）

②化學指標中含有水源的pH和硬度兩項。日常生活中用___區(qū)分硬水與軟水．日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗室制取和收集氣體的裝置圖，回答有關(guān)問題。

（1）實驗室制取氧氣、二氧化碳和氫氣都能采用的發(fā)生裝置是_____。

（2）若用裝置C收集氧氣，導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，當_____時，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶。

（3）若用裝置B和E制取并收集一種常見的氣體，則反應(yīng)的化學方程式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）如圖表示在一定條件下，物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程的微觀示意圖。

請根據(jù)圖形信息回答問題：

①中C、O元素的質(zhì)量比為_____；

②O2﹣核外電子數(shù)為_____；

③該過程的化學反應(yīng)方程式為_______。

（2）物質(zhì)之間存在著某種聯(lián)系，請用“＞”“＝”“＜”“≥”“≤”填空：

①含碳量：生鐵______鋼；

②amL酒精與bmL水混合后的體積為cmL，則c______a+b；

③xg銅與yg氧氣充分反應(yīng)，得到zg氧化銅，則x+y_____z。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線如圖所示．

（1）t1℃時，將15gA加入到_____g水中，完全溶解后，恰好得到飽和溶液；為了進一步提高該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，可進行的操作是_____；

（2）若將t2℃時三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃，降溫后溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的是_____物質(zhì)的溶液（填“A”、“B”或“C”）；

（3）對于溶解度曲線上的一點P，以下描述中一定正確的是_____（填序號）；

a A和C的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同 b C的溶液100g中有10g溶質(zhì)

c B的溶液處于不飽和狀態(tài) d A、C的溶液質(zhì)量相同

（4）取A、B的混合物50g溶于100g熱水，待冷卻到t1℃，若A析出而B不析出晶體，則混合物中A的質(zhì)量分數(shù)w的取值范圍是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：

（1）P點的含義是 。

（2）t2℃時，將50ga物質(zhì)放入50g水中充分溶解得到溶液的質(zhì)量為 g。

（3）將t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分 數(shù)由大到小的順序是 。

（4）將t1℃時，將盛有c的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中（如圖），向水中加入一 定量的氫氧化鈉固體后，試管中的溶液變渾濁，原因是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～G都是初中化學常見的物質(zhì)，A可用于金屬表面除銹，F可用于改良酸性土壤，D、E組成元素相同，B、C常溫下為氣體。圖中“—”表示能相互反應(yīng)，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。下列說法錯誤的是（　　）

A. E→F是一個放熱反應(yīng)

B. D可用于實驗室制取氧氣

C. 若G為一種鹽，則A不可能與G發(fā)生反應(yīng)

D. B→E和C→E的反應(yīng)類型可能不相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某氯化鉀樣品中含有少量MgCl2、Na2SO4和CaCl2雜質(zhì)，某化學興趣小組欲除去其中的雜質(zhì)，得到純凈的KCl晶體，設(shè)計了如下圖所示的實驗方案。請回答下列問題：

①寫出M溶液中溶質(zhì)的化學式______。

②Y溶液的作用是什么______?

③濾液II中除氯化鉀以外，還含有其它溶質(zhì)成分，如何檢驗______？（寫出實驗步驟和現(xiàn)象）

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